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2、文时间过得真快，在平淡与劳碌中，我担当班主任已经快一学期了。这是我工作的第一个学期，也是我正式与学生相处的第一个学期，感谢领导的信任与支持，感谢同事的帮助与指导，在这一个学期中我思索了很多，成长了很多，也收获了很多。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：班级是一个大家庭，作为班主任，与孩子们共同生活在这个大家庭中，我们一起学习着、成长着。只有我们大家同心协力，创设和谐的氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。现在将我这一个学期的班主任工作向大家汇报一、学习优秀班主任的工作阅历作为一名刚刚参与工作的班主任，没有任何管理班级的阅历，而班主任工作又是琐碎与困难的，因此我经
3、常向身边的优秀班主任请教，学习他们管理班级的好方法，并试着用在自己的班级管理中去。一件事有一百零一余种做法，虚心学习优秀老师的优秀做事方法是进步的一种有效途径，在这里，感谢帮助过我的全部老师，是你们的热忱与耐性，让我在管理学生上避开走了许多弯路，也是你们的真诚，让我真实地感受到了名士这个大家庭的暖和。二、重视学生的平安教化在假期入职培训时，主讲培训师就强调：作为班主任肯定要时刻树立平安责随意识，“责任重于泰山”，“平安无小事”“平安第一”。因此真正成为一名班主任后，我更是时刻绷紧平安这根弦。在刚刚接班时就以最快的速度了解每一个学生的身体、心理状况，将有生理疾病、心理障碍的学生告知每一位任课老师
4、，以便任课老师刚好把学生在课堂上的偶发事项、缺席状况告知我，做最刚好有效的处理。此外，我会利用每周班会课对学生进行水、电、火、煤气、雷雨、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的平安常识教化，普及平安学问，增加学生的平安意识。同时每天检查全班学生的平安状况，发觉问题刚好订正。在我们的共同努力之下，二年级一班从未出现过平安事故，每个学生都在健康欢乐地成长着。三、培育学生良好的行为习惯良好的行为习惯是形成优秀班风班貌基础，而二年级又是良好习惯养成的关键期。因此，在开学初，我就确立了“行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”班级管理理念，我在日常工作中也特殊注意培育学生良好的学习
5、习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯，使他们渐渐做到老师在与不在都一样表现。一起先，我先和学生们一起制定班级的各项规章制度，比如预习制度、值日制度、早读制度，并用小红星、大红星等美丽的粘贴作为嘉奖，将结果量化在个人评比栏上，以此激励学生欢乐地养成良好习惯。此外，在与学生相处的过程中，我发觉孩子们很喜爱竞赛、竞赛的形式，于是我就制作了“小组来竞赛”的展示牌，挂在黑板旁边，每天评比出一个表现优异的小组，为他们贴上大大的苹果作为嘉奖。这种班级嘉奖制度让孩子们看在眼里，记在心里，现在课间时他们总喜爱数一数评比栏，比一比谁的粘贴最多、哪个小组的收获最大。通过这些激励措施，班里的同学们已经养成了基本的学习、
6、卫生、行为习惯，并且仍在每天进步着，班级氛围良好。四、培育小干部，发展孩子的实力班干部是班级的核心和骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建设一支责任心强、实力强的班干部队伍。经过一段时间的视察和学生的民主选举，我在班内确定了一名大队委员、五名中队委员和若干小组长，并给他们进行了细致的分工，使他们明确了自己应当做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，告知他们班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。并且定期召开班干会议，对工作做得好的干部进行表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，为他们指出须要留意改进的地方。几个月下来，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，能够
7、有效组织同学晨读、午自习，老师不在班里的时候能够主动维持班级纪律。他们工作仔细负责，在同学中慢慢树立启了较高的威信。五、主动抓好后进生的转化工作每个学生都有享受教化、享受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生、同等对待学生的重要体现。我为了更好地了解后进学生，经常找机会在课间到班里去与他们交谈、嬉戏，刚好对他们进行心理疏导。同时，我还创建条件让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，让他们能够品尝到胜利的快乐和喜悦。并且为他们每人各支配了一个班级管理员的职务，让他们同样能够得到熬炼，参加班级管理。六、常常与家长沟通，加强家校合作要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，常与家长联
8、系，取得家长的帮助，刚好交换看法。这样才能更全面了解学生的表现，因材施教。名士小学是一所注意家校合作的优质学校，为老师和家长供应了博客、qq、电话、短信等多种沟通手段，在以上平台的帮助下，我与家长的关系更近了，对学生的了解了，班级工作更好开展了。总之，在初任班主任的这一学期中，我每天都在劳碌着，也在收获着、欢乐着。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今后我会更加努力，做一个合格、优秀的班主任。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页