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1、20XX20XX学年度第一学期教学处工作计划20XX20XX学年度第一学期教学处工作安排 本文关键词：学年度，工作安排，第一学期，教学，XX20XX20XX学年度第一学期教学处工作安排 本文简介：20XX20XX学年度第一学期教学处工作安排一、指导思想本学期教学处将接着在学校领导的指导下，接着以提高课堂教学质量为目标，以规范细微环节管理为抓手，突出教学处“指导、服务、监督、创新”的特点，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，切实推动课堂教学模式的改革，深化20XX20XX学年度第一学期教学处工作安排 本文内容：20XX20XX学年度第一学期教学处工作安排一
2、、指导思想本学期教学处将接着在学校领导的指导下，接着以提高课堂教学质量为目标，以规范细微环节管理为抓手，突出教学处“指导、服务、监督、创新”的特点，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，切实推动课堂教学模式的改革，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。二、工作目标1.加强老师专业学习和教学研讨监督，提高老师教学水平，促进老师发展。2.主动探讨素养教化下，如何转变课堂教学模式，提高课堂教学效益。3.精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增加效益意识。4.进一步增加老师队伍建设力度，提倡团结协作，互帮互助，严谨扎实的
3、工作意识，完善老师队伍体系。三、工作任务(一)精细过程管理，狠抓教学常规教学常规管理是教学处工作的重要环节，做好教学常规管理是我们本学期工作的核心目标。1.开学打算。做好高一高二老师的安排工作；严格根据学校课程安排，做好高一、高二和高三年级老师的课程支配以及晚自习支配；做好新教材的发放工作；确保新学期教学工作的顺当开展。2.加强课堂督查力度，建立规范有效的教学秩序。严格根据xx一中教化教学失误（事故）处理条例等相关要求，做好本学期三个年级的查堂工作，形成规范有效的教学秩序。3.加大对教研组、备课组的管理力度，进一步提高教学处教学管理的规范性和指导性。本学期，教学处将加大对教研活动的管理力度，仔
4、细督促教研组、备课组严格根据学校规定开展教研活动，增加我校老师的教学研修意识，提高教学探讨实力。4.仔细做好教学监控工作，严格把握教学质量。我们将督促老师合理支配好本学期的教学安排；定期检查各年级各学科作业的布置及批改状况；做好每周教学周记和教学日志的统计、登记、汇总及反馈工作。增加我们教学管理工作的指导性、规范性和服务性。5.接着抓好月考、质量监测考试等系列工作。在各项检测考试工作中，通过填写命题双项细目表和试卷结构细目表，抓好命题、考前宣扬、考试组织、考试分析工作，肃穆考试纪律，形成良好的考风，为学生的成果出入口评估和老师的教学质量评估打算第一手材料，确保教学质量的提高。6.高三复习工作。
5、以高三高考复习迎考为重点，全力组织好高三年级各项教学复习支配。仔细落实每周的周练、周考、英语听力及七次模拟考试，扎实开展高三年级“培优辅困”工作。7.图书馆工作。本学期图书馆将接着根据周一至周四下午16:50至17:50集中借阅的方式进行开放。探究图书馆信息化管理平台的建立，使图书馆的管理工作更加科学化，自动化，高效化。（二）接着加强教学研讨，促进老师专业发展，强化老师队伍建设1.以华蜜课堂为载体，加强我校教学探讨力度以备课组为单位组织老师开展老师教学基本功暨课堂练兵活动，通过上课说课、观课议课、集体研讨，修改、完善、打磨出华蜜课堂精品课程，以提高老师驾驭新课程的实力，激励老师亮出绝技、展示特
6、性，通过碰撞融合来达到相互启迪、共促发展、构建师生共同华蜜成长的目的。2.发挥“传、帮、带”精神，促进青年老师快速成长。仔细实施第25期“老带新”、“老带青”活动，促进青年老师健康成长。引导青年老师探讨课堂教学，主动推动课堂教学改革，给青年老师供应展示自身才华、熬炼教学实力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。接着发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学阅历的骨干老师接着做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年老师不断提高课堂教学水平，加快青年老师成长步伐，促进他们尽快胜任中学循环教学。3.做好考试成果的评估和嘉奖，提升教学效果指导年级组做好学段评估，并做好XX届高考质量评估奖的计算和发放工作，
7、推动全体老师关注教学效率、注意教学效果，提高教学成果。4.加强对高考命题趋势的探讨，制定科学合理的高三复习策略。科学有效的高三备考复习策略是我们高考取得好成果的重要保障，而科学有效地复习策略*于我们对高考命题趋势的深化探讨。本学期，我们将在集体备考的基础上，发挥集体才智的优势，在高三各学科开展对高考命题深化的探讨，制定出符合我校高三学生特点的复习备考策略和安排，以保证高三迎考复习工作的顺当进行。5.指导高二年级学业水平复习备考工作，提高优良率第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页