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1、 争先创优的教师演讲稿 “创先争优”就是创先进、争优秀，外表上看来确实也是这样。但是，作为新时期社会主义建立者来说，对于“创先争优”的理解应当更加深刻一点。本人以为，其实“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上，而应当是在“争创”的过程，也就是说，“创先争优”的价值并不应当仅仅集中表达于最终“争创”出来的“先进”和“优秀”的结果上面。总的来说，“创先争优”是一种鼓励社会主义现代化建立各项事业的建立者们连续奋勇向前的方法和动力，是对在社会主义现代化建立中表现突出、工作业绩突出的建立者们的一种鼓舞。因此，对于社会主义现代化建立各项事业的建立者们来说，在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级
2、领导和人民群众对自身过去一段时间工作成绩的确定，更是对连续做好下一阶段工作的鞭策。 从理论上来看，“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是特别具有现实意义的，由于“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建立者的“精气神”，从某种角度说，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中表达的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促进社会主义现代化建立各项事业的进步与进展。根据马克思主义哲学的观点，人的主观能动性集中呈现于人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力气三个方面。要在实际工作中不断发
3、扬“特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献”的精神就真正表达了马克思主义哲学关于人的主观能动性的相关理论。 人们常用“蜡炬”来形容教师，让人听来很是感伤!我想，教师不应当是蜡烛，需要悲壮地燃烧生命来带给学生光明。教师应当是一盏明灯，一盏指引孩子们熟悉世界，排解困难，勇往直前的明灯。 作为一名效劳于高校教师下一代的小学工，我的大局部生活都是与儿童连接在一起的，工作中有欢乐，也有心酸，但我都从没有退缩，不轻言放弃。一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚。 在参加创先争优活动以来，我准时进展了自我调整，并摸索出一些教
4、育教学心得。我在教育教学中有一个感受：要使孩子有良好的学习习惯，首先要敬重儿童的学习特点。儿童的学习受兴趣和需求的直接驱动。幼儿的熟悉活动会受到兴趣和需求的直接影响，他们会以极大的热忱积极主动地去探究和熟悉他们感兴趣、感到奇怪和有需求的事物。要使儿童成为主动的学习者，那就必需敬重幼儿的兴趣和需求。要擅长将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进儿童的学习活动。尽可能把期望儿童学习的内容转化为儿童的兴趣和需求，由此引起并引导儿童的学习活动。儿童对世界的熟悉还是感性的、详细的、形象的。经常需要用动作来帮忙思维，这就打算了他们的学习是以直接阅历为根底的。 他们必需通过人于物的相互作用，构建起真正
5、内化的新的学问阅历，形成儿童期所独有的学问阅历。如：对儿童讲摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但通过让儿童自己动手试验，儿童不但能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更牢。然而每个儿都有自己的学习进程。儿童的进展总要经受一些阶段，但每个儿童在进展的方向、起点、速度及最终到达的水平上都存在着差异。依据幼儿学习进程和学习方式的个体差异，因人施教，努力使每一个儿童都能获得满意和胜利。如：在观赏散文、学习故事时，要求力量强的儿童不重复别人说过的词句，对力量弱的幼儿要求能说说散文或故事的大致内容。这样儿童都能体验到胜利感，从而对学习也都会有兴趣。幼儿在熟悉事物、获得阅历的过程中具有整体性，所以要将幼儿
6、学习习惯的培育渗透与幼儿的一日生活之中，通过相互渗透来促进幼儿学习习惯的进展。 本着坚持保教结合的原则，每天我不仅能够仔细做好幼儿的晨检工作，同时观看幼儿的心情状态准时加以了解和疏导。坚持给教室的门窗桌椅进展消。生活中，我关怀喜爱着每个孩子。在一日生活各环节中加强观看与指导，对自理力量较差的孩子，我一方面急躁地赐予帮忙，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要自己学着做。秋季孩子们的衣服穿得少，我一般是指导他们自己整理衣服，冬季孩子们衣服穿得多，我通常是让他们不要任凭脱衣服，放学回家时再将衣服穿上，这样能适应屋内外温差，尽量避开使孩子感冒。 “关爱全体儿童，不让一个孩子落伍”是我始终坚
7、持的信念。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，或许意味着你放弃了他百分之百的将来。作为一个母亲，我更能体会到家长对我们的期望：不能放弃任何一个学生，鼓舞每个孩子去查找属于自己的”那片天空，让不同的孩子获得不同的进展。，!看着孩子安康健壮地成长，我喜上眉梢。又比方在培育幼儿的自信念方面，我给于幼儿更多地时机能够在大家面前表现自己。在课堂教学中我会常常提问，鼓舞幼儿能够大胆表现，敢于说出自己不同的想法，不管对与错我都会就其英勇的精神加以确定和表扬。鲍宛言小朋友年龄在我们班最小，胆子也很小，这学期在我的不断表扬和鼓舞下，
8、各方面进展都有很大提高，不光在课堂上表现精彩，在其它活动中也表现良好，看着女儿不断地在进步，她的父母亲感到由衷的快乐。 诸如这样的事例在我从教若干年来举不胜数，我用才智和汗水在幼教这块土地上辛勤耕耘，我无愧于我的学生，但同时我也深切地体会到了收获的喜悦。我们给孩子们点亮了一盏灯，孩子们又何尝不是为我们点亮了一盏灯。他们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我们忘掉工作的压力与苦恼，净化着我们的心灵。其实我仅仅为孩子们做了我应当做的事，孩子们却给了我这么多精神财宝。是我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热忱和灵感;是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包涵全部的孩子。是我的学生，给了我欢乐和
9、幸福，让我知道我的事业只有起点，没有终点 为了争做一名优秀的教师我鞭策自己要努力做到专心干事，不惧困难，越挫越勇，直立潮头，勇领先锋!平常除了要加强理论学习，提高理论水平，关怀国家大事，留心身边的小事，发挥党员的先锋榜样作用，还需留意听取同志们的意见，在同事中开展批判与自我批判，在互助与反思、完善自我中共同提高。要从大局动身，一切以集体利益为重，个人利益为次。在同事中能树立优秀党员的良好形象，并做到：“从我做起、向我看齐、对我监视、有困难找我”。能主动积极开展工作，对待工作仔细负责、任劳任怨、尽力完成任务。留意不断总结出阅历、摸索出更好的工作方法进而提高工作效率。虚心学习别人的先进工作阅历，把自己的阅历大方的传授给别人。留意调动同事的工作积极性，共同努力，增加我们这个集体的分散力。践行“一切以幼儿为中心，一切为了便利学校的教职工”，努力提高教育教学质量，严格遵守学校的一切规章制度，听从领导的安排。 时间飞逝，岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了20年。明天，我和我的同事们仍将不断地努力，创先争优，为孩子们点亮一盏盏明灯，照亮他们前行的道路!谱写孩子们美妙的将来。