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1、 书法培训心得体会7篇 书法是我们中华民族文化中一颗灿烂的明珠，闪耀着绚烂的光线。今日听了书法家_教师的报告，让我对书法又有了新的熟悉。书法是以汉字为根底，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探究理解，它表达了万事万物“对立统一”这个根本规律，又反响出人的主体精神、气质和修养。 _教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到：要想真正写好书法光是讨论技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演化史：甲骨文篆书隶书（草书、楷书）行书，细心讨论它们的进展规律，变化规章。 汉字书写的构造应留意：横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、
2、虚实原则、松紧原则，即“永”字八法。把握了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，肯定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思索，最好能找个教师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的教师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到教师，可以常常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思索这字的构造、形体、笔画、用力、布局等等方面，思索如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观看和体会的，我想这
3、也是我要到达的境地。 今后我会在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在需要写字的时候，仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。 书法培训心得体会 篇二 首先特别感谢领导给我们四位教师供应了这次学习的时机，通过十五天的集中封闭培训，让我们感受到了中华五千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。杨淑芬教师在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。 文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的急躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校
4、领导的重视与支持，表达了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的力量。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动的指导思想。 痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精华，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深刻的理解国学，学习国学，应用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。信任通过这次培训，让我明白自身的缺憾和缺乏，懂得更
5、多做人的道理弥补我之前的缺乏，能够在进步的道路上逐步前行。 学校、领导给了我们学习的时机，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的学问化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，转变不了什么，但一群人的进步将转变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的学问转变更多的人。 在我们整个培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲自拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。 这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早六晚九高强度的训练让有些教师的身体透支、有的教师孩子尚小由于思念只能暗自流泪、
6、有的教师缺席家中重要事情的决策。但这些困难最终都化作了学习的动力，学校启动大量资金给我们供应这次学习的时机，我们感动更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作为教师的我们身兼重任，只有充实了自己才能让学生的百花园开出绚烂的花朵。书法培训虽然完毕了，但是国学经典的学习才刚刚开头，我们会连续丰富自己的学问并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽！ 参与书法培训心得体会 篇三 书法是中华民族的传统艺术之一，它集有用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。师范念书的时候我曾学习过书法，但那个时候学得不仔细，而且毕业后再没写过，早就遗忘了怎么用笔。这次教育局举办的为期三个月的书法培训中，在教师的点拨下，我
7、好像窥见了隐蔽在书法背后的东西。我开头享受展纸蘸墨，运腕挥毫的感觉。以下是我的心得体会。 学习书法讲求个“静”字，学习的过程要求环境宁静，内心安静。虽然某些闻名的书法作品，例如兰亭集序是王羲之在微醉的状态下才能发挥地淋漓尽致，但我信任这与王羲之练习书法时忘我的情境是分不开的。他只有在学习的时候静心地研读字帖，勤加练习，才能成为流芳千古的闻名书法家。刚开头写毛笔字的时候很急躁，喜爱挑着字写，后来却慢慢喜爱上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖，把握字的根本构造，再临摹字的笔法，犹如当心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法捡起来了，它没有大动作，不需要大场地，斗室之中却可以使躁动的
8、心变得安静。我们每天生活在快节奏的世界，鳞次栉比的高楼大厦让我们变成了“房奴”，先进的科学技术让我们变成了“屏幕脸”、“鼠标手”，社会竞争带来的巨大压力让我们变成了“啃老族”。被压抑的负面心情得不到准时的宣泄，我们变得焦虑，失眠。但在练习书法的时候，奇异的是，体内叫嚣的担心因子渐渐归于安静，一个人的胸襟也可以变得开阔。正由于如此，学校要开设书法课。一方面，让学生写好字；更重要的，或许就是让学生急躁的心得以安静。借以培育学生健全的人格。 学习书法还需要个“恒”字。教师指导我们说，平台期是每个练习书法的人都会遇到的。在平台期的时候，会觉得特殊烦，怎么写都没有进步，这时候我们可以临时不要拿起笔，而是
9、读读帖，等克制了这种烦躁的心情，书法水平就会更上一层楼。许多人就是由于在遇到瓶颈的时候没有连续坚持，也就中途放弃了书法。正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 现在社会“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的价值观正在渐渐丢失，人们都抱焦急功近利的心态，盼望通过最快的方法来解决问题，到达目的，从而抛弃了中华五千年积淀下来的传统美德。黑心棉，过期疫苗，苏丹红这样的事比比皆是，导致了人们活在恐慌中。然而书法没有捷径，只有持之以恒，才能有所进步。因此，我盼望可以通过对书法的学习，脚踏实地地做事，一步一个脚印地前进。 我们常常说从一个人的字上可以看出他的人品。怀素，张旭的字
10、恣意张狂，而他们在生活中也是活得潇洒尽兴。颜真卿为人稳重，他的字也非常大气，在稳重中透着一丝傲骨。为人要有人品，作书要有书品。前代论书尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾问笔法于柳公权，所得到的答案是，用笔在心，心正则笔正。可见书法研创的成败最终在人品。从另一层意义上看，学习书法就是学习做人，练习书法就是磨练自我品行，提升人格。在波澜不惊的习书过程里，练习书法的人会深切体会到仔细学书法可以磨砺人的意志，如同滴水穿石，能贯穿人的思绪。我在临摹颜勤礼碑的时候，真的有感受到“颜体”的大气磅礴，朴拙雄浑，气概恢宏，立刻之间胸襟也变得开阔。 在书法培训过程中，给我留下最深印象的却是教师的教学态度。 每次
11、学习，教师去的都特别早。 教学过程中，每当我们字写得不抱负的时候，教师会不厌其烦的反复范写，让我们认真的观看教师的运笔过程，学习正确的运笔、用笔。教师的这种仔细、严谨的教学态度为我们做了特别好的典范。 总而言之，这次书法培训不仅使我的字有了很大的进步，同时也令我在精神上受益匪浅。 书法培训心得体会 篇四 为了全面提高学生的综合素养，结合我校的实际状况，学校开展了书法课程。由于我校的生源来自农村，学生的程度水平参差不齐。 所以学生在书写中存在不少问题：学生的书写姿态不正确，没有良好的书写习惯，书写不标准等。正是结合我校学生的实际状况，尤其是小学生的年龄特征，在详细的教学查找一条可行之路，下面我谈
12、谈自己在教学中的一点心得。 从兴趣动身，营造良好气氛，小学生天真，得意，奇怪心强，也简单激发兴趣。首先给他们讲解了王羲之的故事，他利用自己字的影响力，帮组老奶奶的风扇。可见一手好字具有多大魅力，具有多大的影响力。 接着让学生观赏。感受汉字形体美调动学生学习的兴趣，参加与热忱。再有开展小组竞赛，评比优秀“小小书法家”，并将好的作品张贴在教室四周，这样在很大程度上激发了学生的学习热忱。书写，从根本技能入手。良好的写字习惯使学生才会有更好的进展。 因此，教学中，我首先注意对学生根本写字姿态的培训。正确的写字姿态可以使身体各部位到伸展，轻松，也有利于身体安康和视力安康。其次，重视根本笔画练习。汉字是由
13、最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。写好一个字，就要写好每一个根本笔画，每一个笔画都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。并给学生编些形象的顺口溜便于记忆。 从一开头就让学生练就扎实的根底，为今后的写字打下良好的根底，持之以恒，方有收获。硬笔书法的练习，不是一蹴而就的事情，必需长期的坚持。因此，每天要求学生坚持临摹一小时，并要求在平常的汉字书写中留意稳固练习效果，同时，要求学生端正态度，熟悉汉字文化，民族文化的魅力，弘扬民族文化。只有将思想和行动结合起来，才会最终学有所获。 参与书法培训心得体会 篇五 此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。 一、感受书法的魅力 主办
14、单位特聘两位教师为我们授课。教师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法教师，你完全想象不出他的字如此美丽，练字背后的辛苦让人难以想象。 二、重拾练字的热忱 这三天的时间，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也慢慢少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热忱，每天除上课时间外，晚上回家也仔细练字，书写教师留的作业，尽管大家嘴里叨念着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着 三、墨香陶冶了心境 进修学校大教室里这静谧的环境
15、下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，确实如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们遗忘了工作的压力，遗忘了生活的苦恼，有的只是一颗安静的心。 四、书法之旅收获多 本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学阅历丰富的书法教师进展授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地把握书写技巧和要领，并能顺当走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。教师从最根本的点横竖撇捺到字的间架构造、章法布局都非常仔细地讲授。 让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更美丽。把握了楷书的书写技巧和要领后
16、，我们进展了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、标准了、美丽了。 风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。 书法培训心得体会 篇六 以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从观察教师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也慢慢开头艳羡教师写的字，我下定决心，肯定要写得比教师好。四年级下学期时，教师让我中午去连书法，我兴奋极了！ 写好毛笔也不是那么简单的。这是我实践后，体会到的，我发
17、觉我还有很多小错误没有改正来。比方；握笔不佳，姿态不美，笔顺不标准等。这些毛病我得渐渐地改正来。每一次，我我都会仔细地去写，教师给我评价，我也回仔细地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，教师也会鼓舞我，使我的信念有增加了很多。 日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比拟，发觉我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看许多，所以，我下定决心，肯定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境地来。 在这几个月里，我在学书法的过程中得到了许多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观看，比拟
18、，要找出缺乏。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我信任，我肯定会胜利的。 书法培训心得体会 篇七 一、教学目标 1、培育学生学习书法的兴趣；陶冶情操。 2、把握书写技法。 3、培育市级书法特长生。 二、临习范本 1、根底楷书唐欧阳询九成宫醴泉铭帖。（必学书体） 2、东晋王羲之行书兰亭集序、圣教序魏碑张猛龙魏碑董美人智永草书千字文等帖。（以上书体可选一种） 三、理论学习 1、清黄自元间架结九十二法 2、中国书法简史 3、唐孙过庭书谱 4、历代碑帖善本 四、课时规划 第一阶段：结合“永字八法”学习楷书根本笔画和笔画饿变化共54课时。（初一其次学期、暑假） 其次阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。（暑假） 第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及黄自元间架构造九十二法共45课时。（初二第一学期） 第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。（寒假） 第五阶段：深入讨论楷书，提高审美力量，完成百字以上作品共60课时。（初二其次学期、暑假） 第六阶段：学习中国书法简史，学习用其次书体创作二十字以上作品一幅共30课时。（暑假） 结合学习及考前状况，30课时为机动课时。（初三第一学期） 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的7篇书法培训心得体会，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在差异网。