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1、 中班音乐教案：运动员进行曲7篇 作为一名教师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的7篇中班音乐教案：运发动进展曲，盼望可以启发、帮忙到大朋友、小朋友们。 中班音乐教案：运发动进展曲 篇一 预设目标： 1利用纸棒练习助跑跨跳过宽厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。 3体验合作创编嬉戏的乐趣。 4引导幼儿初步把握日常生活中的xxx。 活动预备： 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。 音乐运发动进展曲。 一张统计表，
2、嬉戏大小标记，奖牌。 活动过程： 一、进入场地，活动身体。 随着运发动进展曲幼儿进入场地，教师带着幼儿做预备活动。 上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。 二、探究纸棒的不同玩法。 玩棒。 （）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。 师：小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们熬炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言争论）下面教师有个要求，请你找和你拿一样颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能留意安全。好现在请你去找和你颜色一样的小朋友。 （）幼儿嬉戏，教师指导。教师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间
3、相互学习力量的进展。 （）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带着全体幼儿练习。 师：哪一队小朋友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？ （学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学） 学习动作：助跑跨跳 （）师介绍动作要领。 师：刚刚有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。 现在教师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？ （请名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？ （要先跑再跳、跳的时候两只脚要
4、分开、还要用力跳）教师示范并讲解动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。 师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？ （请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。） （）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进展）师：小运发动们，把你们的棒放在筐里，排好队。 现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河）教师随机观看，指出不正确的动作，再依次进展练习。 三、嬉戏：我的本事最大。 结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。 师：我们小运发动们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运发动要开
5、头进展竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。 每个场地上都有裁判员，小运发动们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。 幼儿自由练习。 幼儿嬉戏。 师：竞赛要开头了，运发动们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运发动们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章（出示统计表）竞赛以小组为单位进展，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派名运发动参与，你们小组先争论一下，赶小猪嬉戏派哪两个小朋友参与，双脚连
6、续跳过小河派哪两个小朋友参与，助跑跨跳派哪两个小朋友参与。 幼儿争论。 师：小运发动们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。 挂好标记。 师：运发动们，竞赛的时候，这组里最快的运发动得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。 幼儿嬉戏。 师：运发动们，进入竞赛场地。 集合计算分数，明确名次。 师：运发动们，我们要来宣布竞赛结果了。 以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。 师：今日小运发动们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在开头！
7、第一名是红队 四、退场。 活动反思： 音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美妙的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄予一个漂亮的梦幻，或呈现一片酷热的情怀。进展曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进展曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。 中班音乐教案：运发动进展曲 篇二 教学目标 1、能仔细听赏进展曲，感受乐曲的心情、了解乐曲的构造，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。 2、能用竖笛吹奏进展曲的旋律，按节奏精确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏进展曲。 教学过程 一、导入铺垫 1、导入 夏天的感觉真好
8、！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。我们在池塘里玩耍，在草地上奔驰。夏令营预备好了，等着我们动身！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们欢乐的夏令营！ 2、唱歌夏令营 二、学做巡逻兵 1、导入 教师：今日我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的？ 2、第一次听巡逻兵回答下列问题 3、用动作仿照巡逻兵 教师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。教官要检查其他同学查其他学生是否仿照得正确，是否有精神！ 4、唱一个音乐主题 师：刚刚我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。 5
9、、分析音乐主题1 教师：人们一句接一句地说话，音乐也是如此。主题是由几个音乐句组成的？我们用吹号的声音达唱歌，边唱边思索问题。 生： 6、完全听音乐（听音乐构造） 教师：主题一在这首音乐中消失了许多次。有多少次？让我们一起听。请小教官上台，全部学生都排队。当你听到主题时，跟随1号教官，其次次跟随2号教官，第三次跟随3号，第四次跟随4号预备，开头！主题消失了好几次？ 生： 7、再听全曲，用动作参加（听音乐构造主题一乐句） 教师：太聪慧了！接下来，我们巡逻的难度会增加。当我们听到主题1时，我们不仅要踏步，还要每听一句音乐就右转一次，检查四周是否有敌意。巡逻和表演应当到位，就像真正的巡逻队一样。 中
10、班音乐教案：运发动进展曲 篇三 一、活动目标： 1、能感受运发动进场的宏伟、庆祝气氛。 2、能感受运发动进展曲雄壮有力的特点和轻快的节奏 3、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 二、活动预备： 录音机、磁带、运发动竞赛的录像片。 三、活动过程： 1、复习歌曲安康歌。 2、完整观赏运发动进展曲，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？ 3、幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？ 4、再次完整观赏音乐一边听音乐，一边观看运发动入场、领奖的录像。感受运发
11、动进场的气氛。 5、在运发动进展曲的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。 四、活动建议： 日常体育活动中，教师可以让幼儿在运发动进展曲的伴奏下，进展走步和队列的练习。 活动反思： 音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美妙的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄予一个漂亮的梦幻，或呈现一片酷热的情怀。进展曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进展曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。 中班音乐教案：运发动进展曲 篇四 活动目标： 1、观赏运发动进展曲，感受进展曲强有力的旋律和节奏特点。 2、跟据音乐的三段式构造，依据音乐进展想
12、象力量。 3、能开心的参加观赏活动，体验活动带来的兴趣，激发爱运动的情感。 活动预备： 音乐磁带；运发动入场的视频。 活动过程： 1、感受音乐。 （1）初步感受音乐 小朋友们，今日教师给你们带来了首好听的歌曲，你想听吗？那我们一起来听听请你听的时候想想这是一首什么样的音乐。 教师完整播放音乐，引导幼儿宁静倾听。 这是一首什么歌曲，怎么样的？（有快有慢的，强有力的）你在那里听到过？ 小结：刚刚我们听的这首曲子叫运发动进展曲这首曲子是运发动的音乐，听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。 （2）引导幼儿听出三段式构造并大胆想象音乐内容 乐曲引导幼儿听出乐曲三段式变化（快慢一快）：小朋友们，既然这是一首运
13、发动的曲子，音乐的节奏有快有慢确定是运发动在做事，请你立刻眼睛再听听想想运发动在干吗？鼓舞幼儿大胆叙述想象内容：你听到的运发动在干吗？（跑步）这个时候音乐是快的还是慢的？慢音乐的时候运发动又在干嘛呢？ 2、学学运发动 （1）播放运发动入场的视频 提问：视频里面的哥哥姐姐在干吗？他们是怎么样走路的？引导幼儿观看运发动的行走姿态、表情等。 （2）请个别孩子、上台仿照学学运发动怎么走路的 3、我是小小运发动 （1）幼儿随着音乐节奏原地踏步 （2）排好队按座位分组进展“运发动入场”的表演 中班音乐教案：运发动进展曲 篇五 教学目标： 1、通过观赏乐曲，使学生感受到乐曲所表达的热闹心情，同时引导学生了解
14、乐曲的构造、演奏形式。 2、通过声势活动记忆乐曲主题。 3、在观赏中，引导学生熟悉进展曲的特点，带着学生感受进展曲的步伐感。 教学重难点： 感受和表现乐曲 教学过程： 一、听运发动进展曲进教室 师：同学们，看到你们整齐的步伐，我感受到你们的热忱，盼望你们能够精神饱满地和教师共同完成我们的音乐之旅。 二、节奏导入 1、提问：我们在队列行进时，教师会用什么来统一大家的步伐？ 2、学生听后答复并仿照 3、用拍手仿照。 三、主题（一） 1、用强弱比照仿照口令。 （1）师仿照，生听出不同 （2）学生仿照 2、连续仿照四遍 3、第三遍张嘴不出声 4、用大鼓仿照 5、加上音乐 四、主题（二） 1、师：你能只
15、拍口令的第一拍吗？ 2、学生练习 3、连续做四遍 4、提问：为鼓舞士气，教师还会带着大家喊什么口令？（一、二、三、四） 5、将第三遍变为喊口号，集体做 6、用大镲仿照 7、连续做两遍 8、加上音乐 五、完整观赏第一局部 1、观赏第一局部 2、听后答复提问：大鼓伴奏的音乐消失几次？ 3、提问：第一段和第三段是否完全一样？ 4、教师范唱，生听后答复。 5、出示构造 6、完整表现第一局部。 六、感受进展曲风格 1、提问：队列行进时，假如没有口令，我们还可以通过什么来统一步伐？ 2、学生听后答复 3、师：让我们听着刚刚的音乐走一走，看看是否能够步伐整齐？ 4、争论：这段音乐为什么能够统一步伐？说说你的
16、感受。 5、师小结：象这样用行进步伐的节奏写成的“，具有坚决有力、节奏鲜亮的二拍子或四拍子的乐曲就叫进展曲，它能够代替口令，使大家步伐整齐，鼓舞大家的士气。我们刚刚观赏的乐曲就是我国特别出名的一首进展曲叫欢送进展曲，是在迎宾仪式中常用的一首进展曲。（出示课题） 过渡：现在就让我们完整地来观赏这首乐曲。当听到熟识的旋律，用动作表现。 七、观赏全曲 1、完整感受。 2、提问：乐曲中，除了大家熟识的旋律有没有不熟识的，在全曲的什么地方？ 3、出示全曲构造 4、提问：其次局部心情怎样？与第一局部有什么区分？ 5、答复：（美丽抒情） 6、为什么会有这样的区分？ 7、师生争论（声音、力度、节奏、旋律）。
17、8、师小结。 9、再次观赏：听后答复：你想到了什么样的欢送场面？ 八、观赏其次局部 1、提问：你可以用你想到的动作表现这段音乐吗？ 2、师唱，生表演 3、听音乐表现 九、介绍演奏乐器 1、提问：你在音乐当中听到了哪些乐器？ 2、答复 3、小节：这是一首由管乐队演奏的乐曲，管乐队又名军乐队。现在，就让我们来熟悉一下里面的演奏乐器。（课件） 4、过渡：现在我们分别来听一听第一、其次局部的主奏乐器是什么？ 十、完整表现乐曲 师：现在，就让我们组成欢送的队伍，来表现欢送仪式上热闹的欢送场面。 十一、扩展延长 师：进展曲是音乐体裁中重要的一局部，其中有一种进展曲是供队伍行进时统一步伐鼓舞士气，如：运发动
18、进展曲。还有一种是用在不同的场合衬托气氛，比方欢送进展曲。另外一种则是常常在音乐会上演奏，供人们观赏的。今日我们就来观赏一首这样的乐曲拉德斯基进展曲，这是由奥地利闻名作曲家老约翰施特劳斯创作的，让我们共同来感受一下当时火暴热闹的气氛吧。 十二、课堂小节： 在欢快的气氛中，我们对进展曲有了初步的熟悉，关于这方面更多的学问，我们会在今后渐渐地去学习，去了解。盼望今日教师这节课能够让大家有所收获。感谢大家！ 中班音乐教案：运发动进展曲 篇六 活动目标： 1、感受进展曲雄壮有力的性质，激发宠爱运动的情感。 2、引导幼儿用动作表现熟识的运动工程，进展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的力量。 3、感受旋律
19、的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 音乐运发动进展曲、各种运动工程的运动小人，纸，水彩笔。 活动过程： 一、1.在“运发动进展曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。 问幼儿听了这段音乐有什么感觉。 2、感受和理解乐曲的性质，看表演。 二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。 2、教师做动作，进场，运动，退场。 3、幼儿学运动小人的运动工程。 三、听音乐看范图集体表演。 1、让幼儿听音乐，看图做动作。 2、让幼儿讲讲自己喜爱什么运动。 四、创编动作。 1、让幼儿将自己喜爱的运动画出来。 2、让个别幼
20、儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。 五。集体表演。 1、跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随便选择图片。 2、分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。 3、让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。 中班音乐教案：运发动进展曲 篇七 教学内容 进展曲 1 义勇军进展曲 2 欢送进展曲 3 解放军进展曲 4 运发动进展曲 5 玩具兵进展曲 6 红星歌 7 拉德茨基进展曲 8 婚礼进展曲 教学目标 一 学生了解进展曲这一音乐体裁。 二 通过几首进展曲不同的速度、形式和情感的比照观赏，让学生体会到不同题材内容的进展曲风格各异，进一步感受不同风格的进展曲所表达的不同的情感，扩大
21、学生的观赏视野，提高独立分析乐曲的力量。 教学重点 了解进展曲的根本特征，感受不同题材、不同风格的中万进展曲的艺术魅力。通过感性-理性-感性的再现过程，体验进展曲的行进步伐节奏。 教学难点 学生对不同形式的进展曲所表达的不怜悯感的认知。 教学方法 一、用多媒体课件，使其视听结合。 二、发挥观赏教学的通感引导学生积极参加，对不怜悯感的认知加以体验。 教学用具 多媒体课件 复读机 磁带教学用具 教学过程 创设情境 义勇军进展曲，学生听与唱，来感受进展曲的雄壮与威猛创设良好的教学气氛，导入新课国歌。 小组争论 小组一起争论总结，从理论上理解什么是进展曲：进展曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。一般常在
22、队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 进展曲有：军队进展曲、婚礼进展曲、节庆进展曲和特地供艺术观赏的进展曲。多为偶数拍子。 1、小组沟通，整理所搜集的相关信息。 2、小组争论：什么是进展曲及其特点和代表曲目。 让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关进展曲的学问。 速度雷同而表达的心情不一样的进展曲： 1、欢送进展曲（热闹） 2、运发动进展曲（兴奋） 3、解放军进展曲（庄重） 4、玩具兵进展曲（幽默、诙谐） 利用多媒体手段播放四首进展曲，设问：不同进展曲都消失在哪些不同场合？请同学谈谈不同进展曲的心情风格的异同。从社会音乐入手培育其兴趣。运用进展曲的不怜悯绪培育学生独立分析作品的力
23、量。 观赏2 歌曲形式的进展曲： 1、义勇军进展曲 2、红星歌进展曲学问：进展曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。 进展曲的明显区分在哪里？ 学生了解进展曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结合激发学生的爱国热忱。 观赏3 外国的具有代表性的进展曲： 1、拉德茨基进展曲（欢快、活泼） 是被誉为圆舞曲之王的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰 施特劳斯。 2、婚礼进展曲（神圣、庄重） 在国外被广泛用于婚礼仪式。这两首进展曲的心情如何？速度有什么变化？ 通过心情、速度的变化，再次引发学生对观赏世界名曲的兴趣。 创编 义勇军进展曲、拉德茨基进展曲、运发动进展曲欢送进展曲、婚礼进展曲通过各组
24、对各作品的不同理解，对其不同的情感进展体验。 1分组各选一首进展曲倾听与分析。 2学生对进展曲具备感性之后，运用集体争论的方式，创编动作。积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培育学生共性、思维及制造力的进展。师生互动，共同提高。 丰富1 竞赛嬉戏和相互评价 各组表演创编内容。 1分组表演竞赛（播放多媒体） 2师生共同评价 通过相互评价让学生进一步理解不同进展曲的不同形式、不同特点、不怜悯绪及消失的不同场合。 小结、下课 小 结 ： 进展曲学问要点，师生小结有关进展曲学问 稳固进展曲学问 下 课 ： 播放欢迎进展曲， 通过欢送进展曲引出欢迎进展曲。让学生踩着进展曲的节奏离开教室。 以上就是为大家带来的7篇中班音乐教案：运发动进展曲，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。