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1、 中班美术活动教案：西瓜（12篇） 活动目标 1.把握西瓜的形状特征及颜色元素。 2.尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。 3.依据作品大胆创编故事。 活动预备 1.素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。 2.动画片西瓜太郎的片断。 活动过程 1.品尝西瓜，导入活动。 (1)播放动画片西瓜太郎的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。 (2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。 (3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。 2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。 (1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢? (2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景： 我变成了一个红红的
2、“水人”了! 我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊! 我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的! 我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的! (3)教师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。 3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。 (1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。 (2)提示幼儿从多科一角度进展想象，不要雷同。 4.叙述自己的西瓜历险记。 供应平台让幼儿叙述自己作品中的西瓜历险故事。 【评析】 活动内容和孩子的生活联系严密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力量。 中班美术活动教案：西瓜 篇2 活动目标： 1、学
3、习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。 2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。 3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。 活动预备： 每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、猜谜语，引出西瓜。 （1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？ 二、教师引导幼儿翻开幼儿用书，观赏范例。说说：西瓜的形状是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？ 三、教师示范撕西瓜的根本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿把握撕圆形的方法。 四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。 教师鼓舞幼儿撕切开的西瓜，在
4、幼儿操作的过程中，教师留意要巡回指导，帮忙幼儿把握撕纸的方法。 五、评价活动。 展现幼儿作品，让大家相互观赏，相互沟通，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜赐予表扬和确定。 六、音乐嬉戏：大西瓜。 结合活动在点点加工厂供应了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培育孩子对撕贴画的兴趣。 活动反思： 今日的活动西瓜首次尝试沿记号进展撕纸，撕出有规章的圆形（西瓜），活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手
5、操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“教师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部力气及手眼协调等力量，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大局部孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟好玩，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，渐渐的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样
6、，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。 我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！ 中班美术活动教案：西瓜 篇3 活动目标： 1.能感受西瓜整体及局部的外形和颜色之美。 2.会画出半圆形的切片西瓜。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。 活动过程： 一、嬉戏猜猜看引入，引起幼儿的兴趣。 1.师：教师这有一个谜语,请
7、小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？ 2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜） 二、播放课件，教师演示切西瓜。 将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观看切开后的西瓜，感受西瓜的颜色变化和外形美。 1.引导幼儿观看切开后西瓜的特征。 （1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么外形？是什么颜色的呢？ （2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。 （3）师：现在许教师要来变魔术切西瓜，请小朋友仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色） （4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽
8、） （5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引导幼儿观看小片的西瓜。 （1）师：教师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么外形？（三角形、半圆形） 3.师小结： 小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片） 三、讲解示范。 1.师：接下来，教师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们认真看看，教师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃
9、满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留 中班美术活动教案：西瓜 篇4 设计意图： 本次的美术活动来源于大班的绘本故事蚂蚁和西瓜。依据36岁儿童学习与进展指南中提出的教育建议，要求制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体构造的根底上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿态。 活动目标： 1、了解蚂蚁的根本构造头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。 2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。 3、体验不同作画方式的愉悦感。活动预备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。 活动过程： 一、开
10、头局部。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮忙幼儿了解蚂蚁的构造。 二、根本局部。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。 1、师：这只小蚂蚁发觉了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么方法可以把西瓜搬回家？ 2、请幼儿上台仿照蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁情愿上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿争论各种动作。 小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种
11、各样的动作来。 三、操作稳固： 1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？教师给你们预备了很多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。 2、幼儿自由操作，师巡回指导。 四、完毕局部： 1、幼儿自由观赏、表述。 2、教师点评。 中班美术活动教案：西瓜 篇5 活动目标： 1、了解椭圆形的外形特点和名称，并能区分圆形和椭圆形。 2、幼儿能够主动发觉生活中椭圆形的物品。 活动重点： 初步熟悉椭圆形和圆形，能够区分出圆形和椭圆形。 活动难点： 引导幼儿如何比拟和区分圆形和椭圆形。 活动预备： 圆形，椭圆形卡片每人各一个 活动过程： 1、谈话导
12、入：小朋友们见过的西瓜都是什么外形的？（大局部幼儿都会答复是圆形，少许幼儿能够说出见过椭圆形的西瓜） 2、图片展现：让幼儿观看两种外形的西瓜图片，引导幼儿初步感受圆形和椭圆形的异同。 3、操作体验：让幼儿分别用手触摸自己面前的圆形，椭圆形卡片，并用滚动的方法区分圆形与椭圆形的不同。 让幼儿争论体验结果，并且进展沟通，之后教师提问。 4、教师小结：椭圆形没有边，没有角，扁扁的，椭圆形的物体不简单滚动。 5、玩找图形嬉戏 将一些带有各种外形的图片混在一起，分成几组，让幼儿以嬉戏的形式从混乱的图片中区分出圆形和椭圆形，看哪个幼儿区分的又快又准。 活动延长： 请幼儿用手中的画笔，画出圆形和椭圆形的西瓜
13、。 中班美术活动教案：西瓜 篇6 活动目标 1、能依据不同造型的西瓜皮进展联想。 2、记录自己的想象，并依据自己的需要进展添画。 3、大胆作画，体验创作的欢乐。 活动预备 1、绘本蚂蚁和西瓜、ppt图片、音乐。 2、卡纸、水彩笔、水彩笔。 3、幼儿已有西瓜的绘画阅历。 重点：利用西瓜的造型进展联想。 难点：大胆想像西瓜的形象，进展做画。 活动过程 一、观赏绘本蚂蚁和西瓜，引起幼儿绘画兴趣。 师：让我们来回忆一下蚂蚁和西瓜的故事吧！ 师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多快乐啊！ 二、出示范画，引导孩子观赏作品。 1、出示范画，引导孩子观赏作品。 师：西瓜皮会
14、变魔术呢！小朋友们你们看到了什么？（西瓜船） 2、师生共同争论如何表现西瓜的造型。 师：（逐一出示图片）西瓜皮都变了些什么？（幼儿观看并叙述） 三、绘画创作。 1、鼓舞幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。 师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧！ 2、教师交待绘画要求。 3、帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展添画。 四、总结评价。 1、教师请个别幼儿大胆叙述自己绘画作品。 2、展现幼儿作品，让幼儿说说：你最喜爱的绘画作品，并说出缘由。 中班美术活动教案：西瓜 篇7 一、活动目标 1、观看了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。 2、在嬉戏情境中欢乐涂鸦，进展制
15、造力。 3、体验欢乐涂鸦带来的胜利感与愉悦，提高对美术的兴趣。 二、活动预备 1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等 2、音乐大西瓜 三、活动过程 （一）导入 师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）教师今日给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、 （二）播放切西瓜的视频，观看西瓜的各种各样的形态，进展想象观看 师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽） （三）连续观看各种形态的西瓜 师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等） 小结：原来西瓜的外形可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的外形，想
16、怎么变就怎么变，真好玩。 （四）教师示范画西瓜 1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿争论作画方法 师：你们想来试试切西瓜吗？我预备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的嬉戏好不好？先看看教师是怎么切的。 2、现场演示用棉签画任意不同外形的西瓜23个 （五）幼儿涂鸦作画西瓜 1、教师鼓舞幼儿大胆切西瓜 教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的外形就切成什么样的外形，你们来试一试，谁切得西瓜外形最好玩。 2、播放音乐大西瓜，鼓舞幼儿大胆切西瓜 （六）互动评价 1、随机发觉幼儿有创意的作品，点评 师：呀，我发觉了一个很
17、好玩的西瓜，这个西瓜是什么外形的？ 2、自由评论 师：你喜爱哪个西瓜？为什么？ （七）完毕 师：今日你们切的西瓜都很棒！教师看得口水直流，以后请你们切出更好玩的西瓜好吗？ 中班美术活动教案：西瓜 篇8 活动目标： 1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。 2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的洁净干净。 活动过程： 一、观赏作品，初步探究半圆形西瓜的制作方法。 1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观看叙述半圆形西瓜的特征。 小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。 2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?
18、引导幼儿探究半圆形得制作方法。 小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看认真了。 二、学习撕、贴西瓜的根本方法。 (一)重点学习用手撕出一片西瓜的根本方法。 1、教师出示红颜色纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观看叙述。 教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，始终沿着线条撕纸。 2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓舞个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，削减等待的时间。 教师指导，提示幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，连续沿着线条撕纸;鼓舞幼儿大胆撕纸。 3、教师带着幼儿边说边空手练习撕纸，帮忙幼儿把握撕纸的根本方法。 (二
19、)学习贴西瓜的方法。 1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观看、发觉。) 2、教师依据幼儿叙述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。 3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最终我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。 三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜 1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最终撕贴西瓜子。 2、幼儿操作，教师巡察，帮忙个别有困难的幼儿。 四、评价活动 1、展现幼儿作品，让大家相互观赏，相互沟通，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓舞幼
20、儿大胆发表自己的看法。 2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和确定。 3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中连续学做西瓜。 中班美术活动教案：西瓜 篇9 活动目标： 1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的颜色美。 2、培育幼儿绘画的兴趣。 活动过程： 一、谈话导入 1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么方法让自己变凉快起来呢? 2、虽然酷热的夏天已经降临，但是我们小一班的孩子已经有很多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好方法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。 二、出示范画
21、，引导幼儿观看西瓜的特征。 1、(出示范画)今日，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?) (大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。) 2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么外形了?半圆形) 3、再切，变成什么外形了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。 4、我们来画西瓜好吗? 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。 2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。 四、总结评
22、价幼儿作品。 中班美术活动教案：西瓜 篇10 活动目标： 1、通过观看，了解西瓜的形状特征及花纹的特点。 2、用各种线条及图形的组合装饰画面。 活动预备： 西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸 活动过程： 一、出示实物 引导观看 1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？ 2重点指导幼儿观看花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。 师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。认真看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？ 3请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。 师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开头横着生长过去。西瓜
23、的花纹是弯弯曲曲的，很美丽是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个英勇的小朋友上来写生西瓜的花纹。 二、幼儿作画 创作写生 1幼儿作画，教师巡回指导。 2引导幼儿通过观看，写生西瓜的形状及花纹。（留意瓜藤、瓜蒂的对应） 3引导幼儿用小圆、点、线条、穿插线等装饰西瓜或页面留白处。 三、观赏体验 作品点评 1.谁的西瓜画的最像，哪里像。 2.你最喜爱谁的画？为什么？ 四、教师小结 提炼深化 1.教师觉得这幅画最好，他用了许多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。 2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。
24、 中班美术活动教案：西瓜 篇11 活动目标： 1.通过叙述故事引起幼儿参加美术活动的兴趣。 2.熟悉油画棒，学习手握油画棒画画的方法。 3.鼓舞幼儿大胆地在西瓜上进展添画。 活动预备： 1.创意绘本、油画棒人手一份。 2.教学VCD。 活动过程： 1.情景导入 1)请幼儿观看主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓舞幼儿自由想象，大胆发言。 2)播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢? 2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观看西瓜的外形和颜色。 3.出示油画
25、棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。 1)拿起笔往下划; 2)拿着笔往下点; 3)拿笔画一小圈，涂圆。 4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。 5.请幼儿相互展现观赏作品。 6.活动延长：切西瓜 玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。嬉戏开头时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边仿照切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。嬉戏可再度开头。 中班美术活动教案：西瓜 篇12 【活动目标】 1、能在西瓜
26、皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 【活动预备】 1、半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。 【活动过程】 一、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。 1、今日教师带来了什么？（半个西瓜皮） 2、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗） 3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯） 二、对西瓜皮想象并
27、添画，尝试用句子进展描述。 1、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千） 2、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠） 3、教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！ 4、小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 5、幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述） 6、请个别幼儿叙述。 （1）西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 （2）西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 （3）西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 （4）西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 7、请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组
28、合作创编好玩的西瓜皮的故事。 1、教师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的好玩的西瓜皮故事吧！ 2、幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再叙述） 3、请个别小组叙述鼓舞小组间相互叙
29、述。 【活动反思】 收获一：要擅长在活动中供应自由想象与制造的空间。本次活动为每个幼儿供应了参加的时机，让幼儿充分想象，大胆叙述，因而活动中幼儿始终积极主动、心情开心，充分体验到了制造学习的乐趣。 收获二：教师要擅长掌握课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的心情、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活泼没有秩序肯定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积存掌握课堂秩序的阅历。 收获三：在幼儿的制造性叙述中，教师的指导与评价是鼓励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中屡次让幼儿进展想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分确定和鼓舞幼儿的制造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。 小百科：西瓜皮，别名西瓜翠衣。来源为葫芦科植物西瓜的外层果皮。采制 78月收集西瓜皮，削去内层松软局部，晒干；也有将外面青皮剥去仅取其中间局部者。