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1、 中层干部培训班心得体会(范文3篇) 为了提高医院中层干部的理论水平和业务素养，医院党委组织了6次治理干部培训班，邀请闻名新闻评论人、知名教授、行政治理岗位的现任领导进展授课，他们学问渊博、见解深邃，课程内容很结合实际，授课方式生动好玩，使大家增长了学问，开阔了思想。通过学习，我深切的感受到培训课程是为我们量身定做的，切合我院实际，弥补了我们基层治理者在治理理论学问上的缺乏。特殊是有效治理与沟通、领导力与执行力课程，使我熟悉到如何打造一流的团队执行力、治理者如何提升领导力对我们尤为重要。以下是我的听课心得。 一、治理是管人、理事。首先要管好自己，树立威信。作为一名护士长，在日常工作生活中，肯定
2、要明确自己的职责。对一些医院制定的规章制度、诊疗标准，首先自己肯定要以身作则，严于律己，做到正心、正行、正言。对违反纪律的同事，要严正批判，但要留意方式方法，不能有私心。简洁的事要始终做好是件很难的事。这就要求自己从小事做起，做到持之以恒。 二、要擅长沟通。作为一名中层治理干部，肯定要把握沟通的技巧。首先，要擅长与患者沟通。要换位思索，多站在患者的角度考虑，多倾听患者的诉求，多询问患者的病情，多做有效沟通，削减各种医疗纠纷的发生。其次，要多与同事沟通，多听听他们的想法。对一些好的建议和合理要求虚心承受，增加大家的集体荣誉感，争取制造一个团结协作、战斗力强、共同进步的团队。固然，更要擅长与领导沟
3、通。对领导的工作部署要贯彻执行，把领导的指示准时传达，很好地协作工作。 三、要擅长总结。人的一生都是总结的过程。在日常工作中，我们要擅长总结阅历，将好的阅历要准时推广运用，削减过失和失误。对于失败和教训要准时总结，以免重蹈覆辙。这就要求我们充分利用有限时间，总结反应，发挥传、帮、带作用。准时总结工作和学习中的缺乏之处，避开再次发生。 6次课程学到的学问还远远不够，在今后的工作中，我会不断学习，多参与培训，多看一些治理方面的书，多去感悟，多去倾听，多去沟通，多去总结，使自己每天进步一点点，做一名优秀的治理者，把科室的各项工作做到最好。 其次篇：学习培训心得体会 10月1425日，有幸参与了杭州师
4、范大学举办的高中语文教师教学讨论专题培训班学习，根据学习规划我有序地完成了培训学习的任务，收获颇多。 在这期间，共观摩了来自四所省一级重点中学的八位优秀语文教师精彩而有特色的优质课;还倾听了三位大学教授和六位特级教师或省内名师的讲座。他们是构建浙派语文教育的领军人物和理论的创导者。从张纪良特级教师处，看到了一位名师的成长之路，虽然布满艰辛，但乐趣无穷，典范的力气在鼓励着自己;胡勤等教师的讲座，又让我对新课改有了更深的理解;王光龙教授的讲座从肯定理论高度对语文课程学习方式的转变做了阐述，加深了对学习方式转变的熟悉;彭小明、蔡伟两位教授的讲座，既有理论高度，又有详细实践操作的指导，深入浅出，特别有
5、指导意义;另外四所重点高中的教研组长的讲座，表达了各自的语文教学的特色，有极大的借鉴意义。由衷感谢组织者的细心安排。 当中感受最深的是杭二中钱增兴特级教师的讲座，让我陷入深深的思索。 钱教师阅读教学设计主问题策略探究讲座，从两大方面做了阐述。一是课堂教学问题，二是主问题设计三步曲。有理论讨论，又有详细事例分析，既有高度，又有实际操作，特别有用。试摘录局部观点：教学中用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，称之为“主问题”设计。它是对大面积教学中提问设计的一种创新。1、“主问题”是对文本的概括和提炼，是一种整体阅读的问题设计。 2、“主问题”是在教师对文本娴熟把握的根底上设计
6、的，几个重要的“主问题”之间，是科学有序。 3、“主问题”的设计着眼于学生长时间深层次的学习活动。所以，“主问题”就是阅读教学中质高意远的课堂教学问题设计，具有“一问抵很多问，一问领多思”效果。然而，“主问题”的设计必需关注语文学习的读、写、说、思活动，关注学生更全面更自主的进展。因此钱教师将主问题设计概括为九个字，即聚焦准、脉络清、探究深，特别精确。 杭二中两位教师的公开课正好是钱教师这一教学理念的很好注脚。如上记念刘和珍君的教师，整堂课紧紧抓住两个词语：哀悼和生气，引导学生阅读文本，解决一个个小问题，真正做到“牵一发而动全身”。课堂教学特别完整流畅，赏心悦目。 另外还引发我对一个问题的思索
7、，就是多媒体与黑板的关系。自从使用多媒体以来，很多教师就很少甚至不用多媒体了，全部的内容都在课件上，意味着全部内容都有了教师的预设，对课堂的生成置之不理或一棍子打死，由于不那样就与原来不全都了。而杭二中两位教师的幻灯片都不超过十张，而都使用了黑板，我想这是主问题策略的必定：主问题用多媒体显示，这是预设;小问题不能都做预设，要那样就禁锢了课堂，禁锢了学生的思索。 通过学习有了许多的想法，但思索都还不成熟。在培训过程中，通过专家们地引领、点拨，是对我原有的教育观念的一次“洗脑”，摒弃了很多旧观念，旧方法，赐予我的是更多的反思、自省和重构，为我在今后的教育教学中不断摸索、创新，奠定了根底。我想这就应
8、当是本次培训的最大收获。 这一阶段的学习立刻要完毕，我会将这里学到的带回学校去，在我的教学工作中努力实践、探究，努力提高语文课堂的有效性。 第三篇：中层干部培训班心得体会 很荣幸，我能参与这次难得的学校校长及中层治理干部培训时机。培训的感觉是幸福而又充实的，我仔细倾听了兰祖军、韩玲、张静浩等专家的精彩讲座。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，作为学校的治理人员，我深感自己责任重大，担子比以前更加重了。通过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。借此时机现将我的培训感言小结如下： 一、学习治理艺术，熟悉中层执行力的重要性 在培训
9、学习中，我们倾听了韩玲教师的报告，这些报告内容高屋建瓴、博大精深而又深入浅出，对于解决我们在教育中的一些困惑，引导我们在今后的教育理论学习中理清思路，在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和治理层次，起到了重要的作用，对我们今后的教育实践也将产生重大深远的影响。学校中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官”。中层干部所发出的任何一道指令，从某种意义上说，它就代表学校，代表决策层。 由此看来，中层干部的执行力至关重要，它是学校治理中的核心元素之一。假如说决策是“做正确的事”，那么中层干部执行力就是表达在怎样的“正确的做事”和“做正确的事”
10、，这个“事”就是指决策层既定的“正确的事”。中层干部不在“做不做”，而在“怎样做”。 只有这样，中层干部才会在师生员工中具有影响力和号召力，教师队伍的力气拧成一股绳，“力儿往一处出，劲儿往一处使”，团结的力气是巨大的”。 二、道德修养、业务力量提高、反思是关键 听了兰祖军专家的报告了解到，无论是教师还是领导，都应有良好的道德修养，特殊是领导，假如没有一个好品质，那么他所领导的班子也会受到影响，群众也不信任你，你就没有分散力，没有亲和力，脱离群众，工作也就难以开展。“得人心者得天下”，作为领导要“以儒家思想来修养自己；已道家的思想来冲谈自己。” 三、力量提高、反思是关键 要把学校的工作抓好，把学
11、生教育好，提高教育教学质量，领导 首先要提高自身综合素养，要有前卫的教育教学理念，要有超群敏捷的治理手段，要有高尚的灵魂，要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。作为业务干部，除了要有良好的品质外，还应有过硬的业务力量，假如自己的业务水平太低，就不行能带着教师钻研业务，搞好教学和讨论工作。要引导教师勤于反思。 教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素阅历反思成长。华东师大叶澜教授指出一个教师写一辈子教案不肯定成为名师假如一个教师写三年的反思有可能成为名师。没有反思的阅历只能是狭隘、片面、浅薄的阅历，不会反思的教师他的教学力量和水平至多只是阅历的累积，能够不断反思的教师他的教育才
12、智就会随之不断增长，教然后而知困，用才智启迪才智。用张景浩教授的话就是“勤于课前，引于课上，思于课后”。 四、转变工作方式，寻求在合作中谋教育进展 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好地完成对学生课题的指导工作。这就要求教师擅长了解其他学科，不要把自己任教的学科看作孤立的整体。要转变彼此孤立的局面，学会与其他教师合作，与不同学科，不同年级的教师打交道。要互助协作，齐心协力培育学生。同样学校的进展也不能自己搞自己的，也要与大学校多沟通、合作，看清时代形式抓住与先进教育接轨的机遇，让学校进展有一个质的提高。 总之，这次培训让我对学校中层干部的工作职责与定位有了更深的熟悉，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀治理干部的差距所在。这让我熟悉到坚固树立学习意识、效劳意识、质量意识、创新意识，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。同时让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。