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1、 中班健康活动打针我不怕教案健康活动打针我不怕(4篇) 现在的孩子大局部都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满意时，就会大哭大闹，不会调整自己的心情，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受心情的变化并懂得保持良好的心情对身体的好处。 1、对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情 2、懂得保持良好的心情对身体的好处 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 1、气温温度计一个、人手一支水性笔 2、洋娃娃和小熊跳舞、葬礼进展曲音乐 3、课件pp
2、t，有兴高采烈、难过难受、垂头丧气等等的脸谱图 体会快乐与难过的不同心情，理解心情对安康的影响 了解人的心情变化，并学习制作心情温度计 （一）出示温度计。 师：你们知道这是什么吗？它有什么用途？ 小结：温度计可以用来测量温度的凹凸，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。 【评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】 师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的？【师幼共同观看温度计的刻度，分清不同的温度。】 小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。 （二）体验不怜悯绪，知道人的心情也会变化。 1。播放音乐洋娃娃和小熊跳舞、葬礼进展曲，感受自己的心情变化。
3、【评析：这两手音乐有着明显比照，能激发幼儿对活动的兴趣，并引出主题“快乐与难过”。】 2。出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过。 【播放课件】 师：小朋友们，你们有没有过这样的心情？【教师组织幼儿自由沟通。】 （三）了解心情对安康的影响。 1。师：小朋友，你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适、对身体最有益。 【教师出示心情脸谱，请个别幼儿上台表演。】 【评析：这一环节通过仿照心情脸谱，使幼儿能更深切地体会到快乐与难过的不怜悯绪，理解心情对安康的重要性。】 2。教师讲故事小兔过生日和一只丑小兔。 【评析：通过这两则故事，让幼儿了解过分快乐和过分难过的心情都不利于身体安康。】
4、（四）学习制作心情温度计。 师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示心情的变化，那我们快乐时可以用什么颜色表示？生气时可以用什么颜色表示？ 小结：我们快乐的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。 师：你觉得在“心情温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好？为什么？ 小结：我们可以用心情温度计记录自己每天不同的心情变化，每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的安康。 【教师做示范，在心情温度计上记录自己的心情，让幼儿把握要点。】 在活动中，孩子们依据自己的感受叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了
5、一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情治理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。 中班安康活动打针我不怕教案 安康活动打针我不怕篇二 有一天我经过一家医院时，观察我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在用劲的挣扎。其实像他
6、哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂安康课，培育孩子们不怕打针的英勇精神。 1、通过活动让小朋友知道生病时，必需打针吃药。 2、培育小朋友愿意承受预防接种。 3、鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 重点：知道打针是为了身体安康。 难点：不怕打针。 医生工具一套，儿歌一首。 1.依据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉? 2.争论：自己生了病是怎样做的?有什么好方法才能使自己少生病?(打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力，身体就不简单生病。) 3.学儿歌“打预防针”。 4.角色嬉戏“英勇的娃娃
7、”。 让小朋友轮番当医生或病人，增加士气，消退小朋友打针的恐惊感，教师准时表扬“英勇的娃娃”。 在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小朋友熟悉到，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小朋友英勇、不怕打针的顽强意志。 中班安康活动打针我不怕教案 安康活动打针我不怕篇三 有一天我经过一家医院时，观察我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在用劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂安康课，培育孩子们不怕打针的英勇精神。 1、 通过活动让小朋友知道生病时，必需打针吃药，培育小朋友愿意承受预防接种。 2、 鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 3、 引
8、导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4、 初步了解安康的小常识。 5、 初步了解预防疾病的方法。 重点：知道打针是为了身体安康。 难点：不怕打针。 医生工具一套，儿歌一首。 1。依据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？ 2。争论：自己生了病是怎样做的？有什么好方法才能使自己少生病？（打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力，身体就不简单生病。） 3。学儿歌“打预防针”。 4。角色嬉戏“英勇的娃娃”。 让小朋友轮番当医生或病人，增加士气，消退小朋友打针的恐惊感，教师准时表扬“英勇的娃娃”。 在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小朋友熟悉到
9、，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小朋友英勇、不怕打针的顽强意志。 中班安康活动打针我不怕教案 安康活动打针我不怕篇四 1、通过活动让小朋友知道生病时，必需打针吃药。培育小朋友愿意承受预防接种。 2、鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 3、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 重点：知道打针是为了身体安康。 难点：不怕打针。 医生工具一套，儿歌一首。 1.依据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉? 2.争论：自己生了病是怎样做的?有什么好方法才能使自己少生病?(打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力，身体就不简单生病。) 3.学儿歌“打预防针”。 4.角色嬉戏“英勇的娃娃”。 让小朋友轮番当医生或病人，增加士气，消退小朋友打针的恐惊感，教师准时表扬“英勇的娃娃”。 在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小朋友熟悉到，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小朋友英勇、不怕打针的顽强意志。