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1、 中学教师培训的心得范文5篇 通过这次暑假的师德培训，使我更深的熟悉了和谐教育,它的内涵包括:与社会和谐;与教师职业的和谐;与教育对象的和谐;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是“人”。在班主任培训时，资深的周红五博士也阐述了“把学生当人看”的教育实质。它们不仅使我熟悉到生活中布满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师。 一、教师如何爱学生? 我想教师应当正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。 前面都做好了，为什么不一如既往，有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的，我们要专心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们。 二、专
2、心、真诚地赏识学生，努力去发觉学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来鼓励学生，使学生对自己有信念。 三、树立以生为本的班主任工作理念 我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生。传统的教育是更多地表达教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了学生的共性进展，无视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必需以学生为中心，把学生也看作是学校的仆人，而且要求班主任的工作到处以学生为中心，在选择教育方法时必需考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关怀什么，要有针对性的开展工作。因材施教，严格治理，正确引导是以生为本教育观念的主线。 熟悉到这些以
3、后，我坚信，在今后任职班主任治理班级的工作中我肯定多会从学生的角度动身考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地。 中学教师培训的心得范文2 酷热的暑假里，我参与了安徽省教师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。 在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，教师必需学会文本的细读。 专家指出：“后茶馆式”教学主见“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先学”之后应当怎
4、么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的规律构造。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。教师必需带着真正的公平意识进展文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体争论来代替个人阅读。 通过倾听关于语文教学目标确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定
5、教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的根本问题，命题的根本要求，考察学生的哪些力量等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。 几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲乏。 中学教师培训的心得范文3 今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着仔细学习，仔细领悟的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和把握了教学阅历的进展与养成是与教师日常仔细的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的
6、专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，教师要当好组织者 充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有敏捷性和开放性，经常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。缘由是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参加学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应当观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，要充分信任学生，信任学生完全有自主学习的力量，在平常的教学过程中，学生应是学习的仆人，教师是学习的组织者
7、、引导者与合。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真实切地成为学习的仆人。一堂新课开头，可以通过新课的导入设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 二、创设良好情境引导学生积极参加 充分发挥学生的主体作用新课程所提倡的“自主探究、合作沟通”的学习方式，都是建立在学生的积极参加根底上的。没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实
8、践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从另一方面上看，或许这只是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否积极参加，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在细致思索的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、仔细地、缜密地思索。”简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动外表上看热喧闹闹，学生能积极参加
9、争论并精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;外表上看是相互沟通、师生互动，实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中特别值得留意的问题。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设恰当的情境，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而不能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和空间，让学生进展充分思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备
10、了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。依据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经受学问的发生过程、引导学生去探究、去发觉，让学生去体验胜利与失败，在胜利中品尝喜悦、从失败中寻求阅历;鼓舞学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组沟通中显示自己的才华，熬炼自己的力量。 三、仔细做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化 评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养
11、成。以上是我参与培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操，我们应积极投身于课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，积极地与团体进展合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。同时为教师自身角色的适应和进展奠定根底，不断完善自己在教育教学中的制造性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。 中学教师培训的心得范文4 教师;一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表正因最终能够站在讲台上去
12、实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都非常有好处，正因我盲作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 新的历史阶段，新的形式对我们中学教师队伍建立提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。透过新时期师德行为标准培训，我懂得了比学高为师，德高为范;更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和好处的
13、深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。教师务必时刻牢记自己肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素养修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型教师。对于我们新教师来说可能参加一个大的课题比拟难，但是科研意识却不能遗忘，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。能够便利我们从中找到缺乏，总结阅历。固然，缺乏要透过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 透
14、过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校教育和治理中占据着非常重要的地位，它实通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课教师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结分散的力气是无穷的。 对于我们这些新教师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的好处有了进一步的熟悉，家庭教育并不事立的，它与学校教育、社会教育严密协作，共同构成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名
15、新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会发奋去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 中学教师培训的心得范文5 暑期我有幸参与了教育局组织的“骨干教师”培训班学习。在本次培训中让我们听到了教育界的专家、学者们对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，让我渐渐地熟悉到了自己学问的贫乏与稚嫩。由此，让我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以
16、前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路。通过这次学习我浅谈几点自己的感悟： 一、教师要不断学习、完善自我、提高自己的综合修养 现在是学问膨胀的新时代，对我们教师提出了更高的要求。迫使我们教师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展，不断学习不断完善自我，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目
17、标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。这次授课的教师们都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养，努力让自己成为一名优秀的教师。 二、转变教法，不断制造精彩课堂 教师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜爱上你的课，从而在各个方面提高自己的教学水平。一堂课下来，
18、教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，它不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的教师
19、不能只满意目前的状态，应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。 三、努力转变教师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学
20、以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、深厚的爱心，滋润学生的心田。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望，我们要敬重孩子，公平地对待孩子。才智的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这
21、样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把理论、实践、教学教研有机结合起来，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，总结教育阅历，反思教学实践，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的榜样带头作用。 中学教师培训的心得范文