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1、 三年级美术教学计划范文汇编六篇 一、 教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美力量，增加学生对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与力量。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知力量和形象思维力量，提高学生的综合思维力量。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进
2、学生的共性形成和全面进展。 二、 教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。（造型） 2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（设计、应用） 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。（观赏、评述） 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、并发表自己的创作意图。（综合、探究） 三、 教学内
3、容 造型、表现学习领域： 1、学习原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。 2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 3、围绕肯定的主题描绘生活中有意义的事。 4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。 5、进展初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。 6、通过拓印、拼贴、积累和组合等手法进展造型活动，了解不同的效果。 7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。 设计、应用学习领域： 1、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进展简洁的造型活动。 2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等
4、不同类别的形象组合在一件作品中。 3、制作简洁的彩塑及脸谱。 4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采纳撕、刻、卷曲、粘接等根本技法进展制作。 观赏、评述学习领域： 1、在相关的音乐情境中，观赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。 2、以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。 3、观赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。 4、观赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进展简洁的分析。 5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 综合、探究学习领域： 1、结合语文、音乐等课程内容进展美术创作，
5、争论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。 2、依据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。 3、采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或将来的学校、村庄、公园的地图或模型。 4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。 四、 教师在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易
6、学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则 充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则 联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点和学生间共性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。 三年级美术教学规划 篇2 一、指导思想： 美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、
7、意志，提高学生的观看力量、想象力量、形象力量和制造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划。 二、教学内容和要求： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术
8、学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学生根本状况分析： 三年级共有学生 人。三年级学生对美术学习的兴趣特别高，许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、详细实施与要求： 、
9、仔细上好每一堂课，明确重点、难点。 、大量实行范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。 、教师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。 、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，力争美育贯穿全过程。 、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 、依据学生的共性特点进展随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生制造思维及想象力。 、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲。 三年级美术教学规划 篇3 一、指导思想： 以课程改革、学科素养教育理论为指导，明确学校艺术教育对于进展学生的全面素养和共性，培育开朗活泼、积极向上的心情、情感起着极其
10、重要的作用。增加实施课程改革的”使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育化”特色教学为目标，兴奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。 二、工作目标： 1、连续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。 2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学讨论。 3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和力量。 4、加强业务学习，提高美术教师素养，保证教学质量。 三、主要措施： 一、加强业务学习，潜心教学讨论组织美术教师利用业余时间读书看报，准时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高教师素养。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜亮的美术活动，将爱国教
11、育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学预备走理论指导骨干示范全员展现剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收。 二、积极参与校本培训，开发校本课程1、依据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中进展思维，增长见识。 2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促进展，逐步形本钱校的教学特色。 3、利用校园宣传栏定期展现优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化沟通。 三、其他方面协作学校做好各种宣传工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参与上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。
12、 四、详细工作安排九月份： 1、依据任教年级制定教学进度规划和自训规划。 2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的教师。 十月份： 结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。 十一月份： 以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园。 十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培育学生勤俭节省的良好品质。 三年级美术教学规划 篇4 三年级学生在经过几学期的学习已有肯定的绘画实践阅历，对美术课兴趣深厚。但动手力量相对较弱，可是教学内容有很多是纸工，对学生的动手操作力量要求较高，教师还要特殊留意对学生卫生和安全意识的培育和教育。在实际状况中，我们
13、美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和观赏课，需要学生主动积极地参加工具和材料的预备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析 （一） 全册教材简析：整册教材分绘画、工艺、观赏三局部。绘画课重视绘画学问，技能的传授，工艺强调有用性原则。 （二） 以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二） 了解美术的根本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进展简洁的美术活动;通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感;（三）以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,
14、采纳小步快跑的方法,带着学生完成教学目标. 三、教学目标 认知、技能目标，要求学生在学习本册教材之后，能应用所学学问于简洁的审美和制造活动，能初步独立地运用所学的根本技能。 思想情感目标，通过教学与实践活动，学生应对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等。采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学措施 选择适合小学生的生理、心理进展特点，从浅显易学动身，循序渐进，逐步提高学生的美术素养； 充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性思维； 选择生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣； 通过评价活动，了解学生的学习状况，
15、准时总结教学阅历，改良教学方法。 五、教学进度表 （备课教师） 第一周8.289.3 美术课工具布置 我驾神舟游太空 其次周9.49.10 我们爱劳动2 第三周9.119.17 绿化家园 第四周9.18 9.24 立体造型 第五周9.2510.1 自行车的故事 2 第六周10.2 10.8 放假 第七周10.9 10.15 四季歌 第八周10.16 10.22 漂亮的孔雀2 第九周10.2310.29 灵壁奇石2 第十周10.3011.5 飞流直下三千尺 第十一周11.611.12 绿化家园 第十二周11.1311.19 字的创意设计2 第十三周11.2011.26 图形的联想2 第十四周11
16、.2712.3 图形拼摆 第十五周12.412.10 黑白撕贴画2 第十六周12.1112.17 自制棋子（手工）2 第十七周12.1812.24 自制棋子（上色） 第十八周12.2512.31 中国民间玩具 第十九周1.11.7 绘画测试 其次十周1.81.14 手工测试 三年级美术教学规划 篇5 一、学生学问力量学习习惯分析： 三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。
17、2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、做好课前的各项预备活动。 3、
18、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 四、课时安排： 第一周：原色和间色 其次周：画汗衫 第三周：粉印版画生活用品 第四周：厨房家务活 第五周：水墨嬉戏 第六周：青花盘 第七周：我设计的建筑(一、二) 第八周：二方连续 第九周：好玩的昆虫(一、二) 第十周：动物朋友(一、二) 第十一周：我和动物朋友 第十二周：亲昵 第十三周：动物面具 第十四周：画脸 第十五周：看戏 第十六周：吸引人的学校活动 第十七周：会转的玩具 第十八周：泥板雕刻 第十九周：中国民间玩具 其次十周：复习考试 三年级美术教学规划 篇6 本教期我担当三年级四个班的好术课讲解，快乐之余，我也暗
19、下锐意，把好术那一科教好，让好育开花后果。为了更好地睁开本教期的教育讲解义务，依据师长教师的理论状况，做以下讲解准备： 1、教材解析 教材出现了以师长教师单方面进展为本的教育理念，看重师长教师审好感想熏染战视觉经受的培育栽种汲引，强调师长教师坐同熟识战实际力量的折衷进展，以“接近社会，切远师长教师，教以致用”为本则，遴选符合三年级小师长教师身心特点的讲解内容想象课题，全册共有13课。 2、讲解目标 1、把握简洁的图案的想象方法、步骤，提高自已的出手想象力量。 2、学习卡通的创做方法，能画出简洁卡通的笼统。 3、中止泥塑讲解，培育栽种汲引造型力量，进展笼统思想，培育栽种汲引坐同熟识。 4、中止自
20、然好战艺术好的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习活泼表达自我生活情景的表现方法，认知生活好化取居室整理的根底方法。 6、熟习、懂得化及场景想象的根底学问。 7、造型表现力量、出手想象力量，空间念象力的进一步培育栽种汲引战提高。 3、师长教师状况解析 1、三年级师长教师经由两年的学习，正正在学习动作上已具有了肯定的没有治性，已经养成了较好的绘画风气，正正在课堂常规等圆面有较好的表现。 2、谁人年事的孩子具有丰厚的念象力战怯于造制的潜熟识，对念象画、记忆画，有较剧烈表现盼望，颜色表现力强，同时对工艺建筑迥殊特别喜好，绘画做业普遍水平较下。 3、师长教师已把握了很多的好术学问，并有意识地正正在课余光
21、阴接触有闭好术的学问，能自觉地感悟生活中的好。 4、师长教师大年夜局部闭于好术学问的把握好同较小，启受力量较强。敢表现自己想法主见，表现自己念表现的内容，师长教师学习兴趣深厚，上课课堂空气活泼。 4、讲解程序 1、重抓风气养成教育，好术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，那就需要师长教师们养成很好的学习风气，以便正正在以后的课堂讲解养成劣越的学习风气。 2、重视念像画、主题画的操练，以拓荒师长教师丰厚的念像力，并能把自己所念像的表现正正在好术做品中。 3、课堂做业中支现师长教师有创意的做品战有新意的思路要准时表扬，并勾引、鼓舞师长教师把自己所看所念的十足正正在好术做品中表现进来，激发师长教师
22、的创做盼望。 4、多接纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向互换为同学之间多向互换，让师长教师正正在智力上彼此涟漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，评价上彼此检查，使每一个师长教师皆有表现的时机，并从中提高师长教师的措辞表达力量战思想创做力量。 5、加强师长教师出手力量的操练，把生活中的多种材料综开到好术课堂中来，让师长教师能应用多种材料表现好好的事物。 6、多给师长教师观赏劣秀好术做品，开阔视家，正正在平凡讲解中中止各种念象画操练，以提高师长教师做品的表现力。 7、开放式的讲解方式，让师长教师正正在课堂上大胆地表现。 8、本教期，请求师长教师正正在绘画创做时尽量直接做画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育栽种汲引师长教师大胆做画的疑心战锐意。 9、接纳各种活泼好玩确当代化讲解手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，以致故事、嬉戏、音乐等使同学们更曲不雅观的感知客不雅观事物，设身处地的成果增加对笼统的感想熏染力量，激发师长教师学习好术的兴趣。 以上就是小教三年级好术讲解准备，安康是人命的意味，是幸运的保证。好术课带给我们的不仅是愉悦，更是心灵的成长。 【三年级美术教学规划范文汇编六篇】