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1、 下乡志愿支教心得范文5篇2023 假如要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它由于它是炽热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱惜和谐相处，虽艰难却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。 一切都是那么的和谐宁静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却开心的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会： “真没想到原来做教师这么辛苦，招生，开课，备课昨天我预备几个小时内容，今日上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊!以后肯定要仔细听教师讲课”。 “对啊，有几个孩子还总是不听话，很是淘气呢，不仔细听课，好让我生气了” “跟孩
2、子们在一起真的挺欢乐的，什么苦恼都没有，虽然有时候他们淘气捣蛋，但大局部还是很敬重我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在叙述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素养拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生布满对学问追求的目光，使我们每个教师都不敢怠慢，在热忱地授课、答复学生的问题，有时候他们机智的小脑瓜子里会产生一些新奇的想法，提出一些让我们忍俊不禁的问题，但是我们必是会仔细地解释给他们听。当遇到不能单独解决的问题就叫上其他的人一起争论，找到最正确的答案充分调动全部资源提出解决
3、问题的最正确方案。 当自己一个人悄悄地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满意：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的才智浇灌祖国的花朵，是在给孩子们呈现一个新颖而精彩的世界的时候，就会打心里感到欢乐，由于确的确实向他们的传授了不少的学问，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，快乐之情充溢了我们的心! 课外，我们跟学生一起玩耍，我们无话不谈他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯净真诚，也让我们在劳碌之余、放松之了解到自己的缺乏 我们手牵着手，走在绿色的生态公园里，漫着步，聊着天，眺望编上几个小花篮，向小草打个招呼，跟放牛的孩子说声你好;浅浅的微笑，深深的向
4、往 在漂亮的遂平悦庄村，没有城市的喧嚣，只有一派宁静和谐的画面的社会主义新农村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热忱洋溢的大学生黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实践小分队。 我们在酷暑下完成了为期十天的支教活动。在共同的工作中，我们一起克制困难，增进了解，增进友情。 我庆幸自己参加了这个团队，十天的时间虽然很短暂，但是我却收获许多。 人们一般喜爱把教师比作辛勤的园丁，浇灌布满盼望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的味道。当我再一次踏上讲台，镇静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又消失了当年自己读小学的那一幕幕 虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的
5、教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些淘气的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件简单的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的教师，一切都得靠自己去探究，去讨论。 十天的时间一转瞬就过去了，我们经受了，走过了，收获了。这短短的几天将成为我心底最美妙的回忆。我要感谢那些得意的韶山人民，是你们给了我们成长的经受;我要感谢陪我们下乡的领导和教师，感谢你对我们的指导和帮忙;但我更要感谢一起和我下乡的伙伴们，是你们让我看到了真正的相互照看相互帮忙的真情。真诚地盼望悦庄村人民生活越来越好，经济进展的更好更快。 下乡志愿支教心得2 从我们学校组织教师学习学习魏书生教师的教育思想，自己感到真的是
6、受益匪浅。魏教师在教改实践中，在新的教育思想指导下以培育学生自学力量为中心，重试科学与民主，制造出了一系列新的教学方法。六步教学法就是其中之一。六步教学法的根本内容包括以下六点。一、定向。二、自学。三、争论。四、答题。五、自测。六、自结。六步教学法重点培育学生的自学力量能使学生熟悉求知的重要，唤起求知的欲望。能让学生体验获得学问的欢快和幸福。 我在自己的实践教学中，借鉴魏教师的教学方法制造了“师徒学习法”。就是我依据班内数学成绩与学生一起编了“师徒组”，在某习题课上，师徒一桌做作业师傅给徒弟看作业讲题，效果很好，增加了同学友情，提高了学生学习数学的兴趣。 魏教师的教学思想我还应用于习题讲评课上
7、。 1.充分发挥学生的主体作用，讲评课切忌教师一言堂，教师的作用在于组织、引导、点拨.促进学生主动思索、积极探究、大胆假设猜想、提出问题，培育学生的创新意识和敢想、敢说。敢做、敢于标新立异的思想意识，使学生真正成为讲评课的仆人。让学生分组争论错题和不会的题，让学生在动脑、动手活动中猎取学问、进展智力、培育力量。 2.留意分析归类，教师在讲评课时不能只根据题号挨次讲评，而是要擅长引导学生对试卷上涉及到的问题情景，进展分析归类，让学生对试卷上的同一类问题有一个整体感。这样有利于学生总结提高,形成自己的学问体系。 讲评课上，教师不要就题论题、孤立地逐题讲解，要透过题中的外表现象，擅长抓住问题的本质特
8、征进展开放、发散式讲解。一般可从3个方面进展发散引导：“一题多解”、“一题多联”、“一题多变”.进展“一题多变”，可将原题中的已知条件、结论等进展改动，然后再重新分析、求解.此训练宜由浅入深、步步推动，使不同层次的学生均有所收获。总之，让学生了解自已学问，力量水平，弥补缺陷，订正错误，提高分析和解决问题的力量。 魏教师的教学思想我还应用于分层教学上。 在教学中，依据学生的数学根底、学习力量、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求，结合教材和学生的学习可能性水平，可将学生依下、中、上按2：5：3的比例分为A、B、C三个层次：A层是学习有困难的学生(徒弟学生)，即能在教师和C层同学的帮忙下完
9、成练习及局部简洁习题;B层是成绩中等的学生(独立更生学生)，能独立完成练习，在教师的启发下完成习题，积极向C层同学请教;C层是拔尖的优等生(师傅学生)，即能把握课文内容，独立完成习题，完成教师布置的复习参考题及补充题，可主动帮忙和解答B层、A层的难点，与A层学生结成学习伙伴(师徒)。分层次教学的主体是班级教学为主，按层次教学为辅，层次分得好坏直接影响到“分层次教学”的胜利与否。为此，对学生进展分层要坚持敬重学生，师生磋商，动态分层的原则。收到了很好的教学效果 。 总之，魏教师的教学思想对我来说是一笔巨大的财宝，在今后的教学中，要不断学习以更新自己的新观念，结合自己的实际思索、探究适合自己的教学
10、路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教学工作更加有利于学生的成长。 下乡志愿支教心得3 时间匆忙，20_年湘西义务支教的情形还历历在目，20_年二十天的支教竟也完毕了。记得去年动身前的懵懵懂懂和对湘西的无限憧憬，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教布满着无限的向往、布满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地对待着每一天、消失的每一种状况、遇到的每一个问题，仔细分析、仔细解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了，抓紧查找队员们的帮忙。就这样，20天里，始终绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教完毕后，疲惫的神经最终松下来了，开头悄悄地回忆支教全部
11、的点滴了： 早在寒假时，我就开头预备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否认。从去年支教回来的半年里，我始终在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会由于我们的到来而有多大转变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授学问还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满足。另外一些没有阅历的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。 但我作为心星家教
12、志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必需组织这次义务支教，并保证它的顺当进展。所以在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完善的大学生形象，肯定努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助 而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想，信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的，都是有意义的。这些设想可以使得否认支教的人重新端详支教。
13、刚到补抽乡，支教还没进展时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，全部的支教规划必需跟着调整，许多的设想将成为泡影。经过困难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校预备阶段、支教期间还不断地消失各种各样的困难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与士气而感到骄傲，更为我们在解决问题时得到的成长而感到快乐。 拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义
14、的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。 当地的孩子们虽是得意，但究竟年纪小、不懂事，有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说感谢，上课不敢发言 但经过不断地努力，我们欣喜地发觉在路上时常能听到“教师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“感谢”了，课堂气氛越来越活泼了 孩子们点点滴滴的转变，我们都记在心头，由于这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，遗忘了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现
15、状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济根底，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“学问转变命运，读书成就将来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所固然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县就缺编数百名教师 这些问题中的大局部都不是我们能转变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有许多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们信任关注也是一种力气，一种不行无视的强大力气。 用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的朋友。在这里的每一
16、位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲许多的人，都是有着很强的力量的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。 二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮忙、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个抱负奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天际。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会由于支教的完毕而中断，这份特别的感情将始终连续下去，直至永久。 此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔认真细地看了一遍，又比照了一下今年的日记。发觉去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读
17、，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的登记来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最终想明白了其中的神秘： 下乡志愿支教心得4 在_中学支教的四个月一刺眼就过去了。在这里，我收获最大的是成长，我渐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授学问。使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚决教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。仔细的对待教学。 假如说，当时只是对支教生活的向往。那么这四个月的支教过程中，我真真实切的感受到了平淡，一种至美的境地!我信任我会把它永久牢记于心，体会其中
18、的味道。 回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇香的味道，淡淡的芳香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆忙!感谢校领导让我有这种经受，假如让我说支教的感受，我会说“简洁并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着!_中学是我人生中的一个驿站，它将鼓励着我不断前进，不断奋斗。 支教生活让我有了转变，短短的四个月，它让我明白了什么是艰辛与付出，艰难让我分清了抱负和现实，在这之前我认为学校的一切都应当是美妙的，教室是光明的，学生是得意的，教师的和气的，课堂是精彩的!到了这里才知道，这一切都是需要付出许多努力的。其实在工作中更多的时候需要的都是实践精神而并非理论。台上一分钟，台下十年功，课堂的
19、四非常钟需要!其次，在学校的充实和幸福让我坚决了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙劳碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰难的条件下努力学习，会让人有一种把全部的学问和爱传授给他们的冲动!上课时，肯定要将课上全部宏大价值告知给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要仔细备课，要时刻记住对每个孩子负责。这全部的一切都由于你是一个教师。要做到以身作则!孩子们也会把他们的真诚和感谢回报给你，在_中学这段时间，全部的这些该做的和必需做的都使我的生活充实和幸福起来!再次，这些经受和努力让我收获了艰辛与前进的动力，我更加喜爱了这个职业，并非由于教师职业有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯洁，美妙
20、，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我打算了在教育的这片热土上奋斗和拼搏! 通过这次实习支教，我也了解了教师的酸甜苦辣，也让我了解了教师的宏大，我也从实习中熟悉到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学根本功，创新的教学理念。几个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位教师的乐趣，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。作为一名马上毕业的师范生，我将会努力提高自身的素养，时刻为
21、成为一个好教师而努力着 下乡志愿支教心得5 童年是无忧无虑的，是你们让我看到了孩童世界的天真，活泼与得意，课堂上积极的举手发言，畅所欲言，都说童言无忌，你们可以肆无忌惮地说出自己的幻想，你说你想当科学家，你说你想当创造家，你们的眼睛里满是真诚和纯洁。短暂的相处，你们视我为教师，教与你们的东西甚少，但是你们总是甜甜道“感谢你，教师”。一声“教师，再见”总让我不舍。 这是我第一次支教，第一次和那么多孩子朝夕相处和孩子们玩嬉戏、上课、看动画片。你们小脑瓜里的奇异思想，让我感受到了不一样的童年，让我渴望可以回到那个绚烂的年龄，在阳光下奔驰，在教室里书声琅琅。有时角落里的你们，端正的坐着，眼神里布满渴望，小声的说话，大方的低头，我知道你们也盼望跟在教师身后，亲腻的打闹，你们习惯做一个观众好像宁静的坐着，便非常美妙。盼望有一天你们也可以在人生的舞台上，做自己的主角。 越长大越可怕越孤独，直言不讳变成了谨言慎行，活在别人的眼神里，畏畏缩缩，在套路的世界里掩饰自己，带着假面，扮演一个漠不关怀的角色。而幻想呢，我们羞于谈起，称赞别人的天马行空，却迷失在自己的活在当下。 假如不长大，该多好，但时间始终催着我们快点长大，在指责和孤独中，学会顽强、独立、成熟、强大，才能在成人世界里做真正的伪装者，虽说勿忘初心，可我们终究是长大了。 下乡志愿支教心得精选范文5篇2023