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1、乐器材音乐培训心得体会_培训心得 音乐课程标准强调：“义务教育阶段音乐课的任务.不是为了培育音乐的特地人才，而应面对全体学生使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。”“为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。”我们应当糊涂的熟悉到，音乐教育对青少年学生树立正确的价值观、人生观，培育正确的审美力量、创新精神和实践力量,促进共性安康进展有着不行替代的作用。结合实际，本人谈谈对农村小学音乐教育的几点感想。 1、对音乐教育重要性熟悉缺乏。甚至认为音乐教育可有可无。由于长期受应试考试影响，一些教育行政部门和学校相关负责人对音乐教育不够重视，对音乐教育在学校教育中的地位熟悉也不太清晰
2、，甚至是模糊的。许多教师误认为音乐教育可有可无，只要学好语文、数学就可以了，其它学科教师普遍怀着可上可不上的心理，这样让音乐教育课时很难得到落实.要想完成教学大纲规定的音乐教学更是不行能的。由于音乐考试没有被纳入升学考试之列，很多学校都只关注考试科目，而把一些非考课程搁到一边。课程的安排只是外表，而实质课的质量、完整性却是特别一般。这些倾向，不利于农村音乐教育的安康进展。 此外，大局部农村学生家长艺术素养普遍较低，对音乐不感兴趣。他们只知道让自己的孩子考上大学，然后跳出“农门”。在他们眼里，音乐又不能当饭吃，这给音乐教育带来了很大的负面影响。 2、音乐师资力气严峻缺乏。专业音乐教师几乎空白。农
3、村的绝大数中小学校没有专职的音乐教师。音乐教师大都是一些兼职教师，很难对音乐教育花足够的时间进展备课，从而也降低课的质量。由于缺乏教师.大局部学校不能根据音乐教学大纲完成起码的教学内容和任务。据统计.农村中小学的音乐课开课率只有2O%左右，特殊是在期末，音乐课经常无端被压缩，甚至改上语文、数学等“主课”，导致学生的音乐素养低下。 3、音乐教育设施极其落后。在很多农村中小学，音乐教育设施极其落后，记得我刚到校报到教书时，全校20个左右的班级只有一个音乐教室，没方法低段学生只能靠风琴在教室上课。教育环境既挤又没有音乐气氛，难免让学生学习兴趣大打折扣。很多的音乐概念对于学生来说，只是纸上谈兵，完全没
4、有实物的演示，所以学生的理解也就很模糊。 4、学校音乐教学的改善。教育是需要投资的，音乐教育更是如此，并且音乐教育的投资远远超出其它学科类的教育投资。音乐教育离不开乐器和一些相关的音乐设备的帮助。我到学校的其次年，学校经政府拨款，又重新造楼，扩大教学面积，增加了一架钢琴和一间音乐教室，缓和了学校的教学压力，使全校每位学生都有时机进“音乐课堂”，目睹钢琴。经济进展飞速，到了第三年，学校投入很大的资金，给每间教室装上了多媒体，这样使我们的音乐课丰富、生动了很多，学生们的学习劲头也随之高了。 5、几点建议： 首当其冲的是要提高教师和家长对音乐教育的熟悉。为此，学校结合假日活动，开设了相关的音乐兴趣小
5、组，例如：合唱、乐器(二胡、电子琴、笛子、钢琴)、舞蹈等。这不但丰富了校园文化，而且让学生更进一步地了解了音乐，对音乐有了一种新的熟悉，从而也提高了学生对音乐的学习兴趣。有了上面的根底，学校利用每年的“六一儿童节”都大规模地进行文艺汇演，学生不但有了展现一技之长的地方，校园文化也因此丰富多彩了很多。而最为重要的是，学校在这一天，放开校门，欢送全部家进步校观赏孩子们的精彩表演。看着自己的孩子在舞台上的表演，脸上那绚烂的笑容也随之流露了出来。这笑容意味着学生家长对学校教育的确定，也意味着音乐教育在他们心中的认可。 农村中小学音乐教师短缺是一个共性问题.通常解决问题的途径是引进新的师资。就目前相当一
6、局部地区的财政状况而言.大量引进专业人才是比拟困难的。因此，加强校本培训，培育专兼职音乐教师.不失为一种好的方法。自新课程推行以来，学校每学期组织有关教师培训、听课，以提高教师的专业素养和技能。并结合市教研组的活动安排，积极预备、参与每年的教坛新秀选拔活动，以此来开阔教师的眼界，提高教师的进取心。 除此之外，在现在这个网络极为便捷的时代中，我们还可以以乡镇、学校为单位，为教师搭建一个网上沟通的平台，既可以相互观摩教学活动，也可以进展教学研讨。在多元信息的沟通中理解新的理念.撞击出才智的火花.得到更多的启发。通过教师的沟通与合作，使他们相互学习、互为补充，用专业教师的“多能”结合兼职教师的“一专
7、”.用兼职教师的相对固定协作专业教师的流淌教学。进展具有区域特色的音乐教育教学体系.再辅以多种形式的教学活动，使农村学校的孩子也能享受较高质量的音乐教育。 乐器材音乐培训心得体会_培训心得2 音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使用学生身心安康，提高综合素养的重要学科，音乐教学心得体会。通过对新课标的学习和讨论，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学阅历。现将音乐教学心得总结如下。 一、把音乐教学摆正位置 以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面对全体学生，没有以学生为本。那么音乐教学毕竟如何表达以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素养教育的思想，以学
8、生的”进展为本，并着眼于整体学生素养的提高;应表达时代要求，着眼于使孩子从小宠爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到进展。 二、贯彻因材施教 由于各学段的艺术力量存在着明显的差异，各种艺术力量更是因人而异。在教学中既要面对全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和承受力量，既要满意艺术根底较好的学生的学习要求，又要兼顾根底较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术力量有某些缺陷的学生，更要赐予帮忙和指导，使全体学生都能积极地、自信地参与各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到安康的进展。 三、合理利用各种资源提高音乐教学 校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生
9、常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带着学生参与各种有益的艺术类活动。以扩大音乐教学的影响面，艺术源于生活，也应让学生从生活是感受到音乐，以提高学生的学习音乐的兴趣。 总之，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更擅长总结，常常回忆，以更好地实施教学任务，心得体会。我们将会在新课标的指引下，结合实际状况去更好地开展我们的音乐教学工作。 乐器材音乐培训心得体会_培训心得3 作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比拟客观的熟悉，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会： 一、讲解作品背景及
10、的生平使学生对乐曲的把握更具表现力 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比方诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生肯定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、乐感培育是根底和关键 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培育和进展孩子的乐感? 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以参加适当
11、的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威武、生气;用较慢的连奏来表示一种悲伤;用快速轻松的指头弹奏来表示欢快随心所欲的心情等等。 这些都是训练孩子带着表情进展弹奏，展现自己表现才能的好方法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸大性的弹奏和练习。正如李昕教师所讲的，比方说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，参加形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。 三、科学的方法提高学习的效率 1、正误比拟法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进展演示，目的在于让学
12、生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进展比拟，以提高学生的鉴别力和感知力。 2、连接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消失的错误发生。 3、音乐练习法。在其次阶段，切不行无视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于
13、培育学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发觉。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为根底。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器;因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生叙述钢琴弹奏的价值、作用极其特别魅力。 5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采纳的有效方法之一。特殊是在初学阶段更显重要，精确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：美丽的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作具体的精确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克制技术困难的详细方法，最终依据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进展讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进展讲解。其挨次按左右手分别进展。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个特别清晰的概念。