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1、 九年级班主任总结7篇 随着中考的完毕，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着（毕业），面临着中考，学生和教师所担当的压力都非常大，看着自我三年的学生，平安欢快地走出学校，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我根据（学校（工作规划），坚持以思想道德（教育）为核心，以教学为中心，开展班级治理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务重，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，
2、准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大概的规划。在随后的几个月里，我准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，信任自我，我能行。学期初的每一次班会，我告知他
3、们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自我的幻想。固然高中的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，所以在学期初必需要制定自我的（学习规划），并且必需要坚持究竟，永不放弃。每次模拟考试之后，针对学生中的提高、懈怠，准时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防战略 毋庸回避，此刻学生的自我治理本领很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自我的毅力来坚持，所以就要实行必需的（措施），才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自我的时机。 四、赏罚有度，既不
4、骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立即离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。由于学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自我当作一个成年人来对待，这样简单激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是： 提高的、优秀的必需要鼓舞表扬，而做错了则必需要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自我的行为负责; 就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样的，错误
5、不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、敬重理解，让每一个学生参加班级治理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自我确实定和理解，有剧烈的表达自我观点的欲望，所以在班级治理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采纳民主争论，少数听从多数的（方法），得到了全班同学的全都认同。 六、抓好学生日常行为标准，准时发觉并解决问题 九年级，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多
6、的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中学生行为标准严格要求，加强道德标准宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自我负责做起，养成爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思索，并进取教育引导。尤其针对九年级学生的思想简单偏激、心情多变的特点，准时发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于
7、未燃。 七、培育良好的（学习态度）和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九年级，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择（学习方法），教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。仅有化被动学习为自主学习，学生才能进取拓展提升自我，取得长足的提高。 2、鼓舞竞争，进取进取。没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班团体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。经过竞争，提高学习进取性，增加完成任务的紧迫
8、感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，所以，我在日常工作中引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学本领的重要性，用身边同学的胜利（阅历）启发学生，用自我亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透（学习方法指导）。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自我的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。时刻关注学生各学科的均衡进展，坚持与各学科教师亲密联系，随时把握偏科学生学习情景，和科任教师一齐为他们出谋划策，排解
9、困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。 九年级班主任总结篇2 ？作为班主任的根本任务是全面贯彻落实党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对班级的教
10、育和治理工作，使每一位学生都得到安康全面进展。本学期为了使初一、初二已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶，带动同学们不断进取，我特殊重视班级班风的建立。本着这个原则我做了如下几个方面的工作： 一、对学生进展思想品德教育 对学生进展思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀、爱惜学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的放矢，根据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒 二、重视班级班
11、风建立 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观看及多方面了解，细心选择了一批热忱奔放，责任心强，愿意为同学效劳，有肯定治理力量的同学担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 一方面我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，
12、特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。 而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。另一方面：增加班级的分散力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上
13、起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭 九年级班主任总结篇3 今年我担当初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问根底参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级治理、树立良好班风、增加班级分散力方面，我做了大量工作。 一、对学生进展思想品德教育 初三年级是个思想转型
14、时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生开头消失思想叛逆期，同时局部学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进展思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 二、我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育
15、。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在（万圣节）南瓜（雕刻）竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐教师询问了该班原来的班干状况，在此根底上进展了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，教师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体
16、效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 班上大局
17、部同学，对学习和成绩比拟重视，但也有少局部同学由于根底比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和帮忙学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心，但也较具共性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放
18、学后找学生以及班干部谈天，在这个时候以一个朋友身份对学生进展开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的状况;午休时间根本都留在课室里伴随学生，尽自己最大努力与学生做好沟通，准时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启发和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有许多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我许多行动上帮忙和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用
19、自己的实际行动和努力工作去表达。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。 九年级班主任总结篇4 转瞬间，一个学期马上完毕。这天回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成绩。 本学期我担当九年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计（教学方法），并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积存阅历。 教学过程中，贯穿德育思想，对学生进展思想教育，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压
20、力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进展培优扶差工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进展课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习兴趣，提高其学习效率。根底较好的同学，鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。 听从年级工作安排，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够抱负，有待于连续努力。 重视业务进修，不断改善教学方法，
21、学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。 工作中存在缺乏之处： 一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成绩不抱负，这一点需要在下学期加强。 二、推动课改，更新教学观念，专心参于课改，充分发挥学生的共性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观看潜力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步讨论和探究的方向。 三、社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完善的明天奉献自己的力气。 今后努力的方向： 1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。 2、新教学观念，专心参于课改。 3、对学困生多加照看。 九年级班
22、主任总结篇5 初三，是压力最大，工作最紧急的一年，根据惯例，学校会尽可能地给教师们减负，但由于任课的关系，初三(1)班没有了班主任，开学之初的年级组会上，领导突然宣布我接班主任，我特别担忧和无奈，因自己家离学校较远，身体不好，真被搞得不知所措，头昏脑胀。但领导说工作安排有困难，认定我是最适宜的人选。虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应当是个识大体，顾大局的人，便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之生怕不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。 刚接班主任，的确压力很大。首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。一班是一个比拟躁动活泼的班级
23、，也有几个比拟突出难管的孩子，而自己较原班主任相比，在力量和魄力上都有相当大的差距，真担忧带不动他们。 其次，初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，消失一些难以预料的新问题。 再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。真担忧自己难以把握，辜负了众多人的期望。为此，我伤透了脑筋，常常为班里的事情寝食难安，但我信任，只要满怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关怀，真的为他们好，就肯定会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的，也是这样做的，我每天早上总是很早到校，为了班里的事情把家务推到一边或转
24、嫁到家人身上。实事求是地说，我决不具备公而忘私的高尚，但一个教师的责任感使我必需这样做！功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的精彩表现，关怀集体，静静地为班级建立出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。在今年的中考中，我们班的学习成绩有了很大提高，作为一个慢班，有两人达重点中学的录用分数，这是我们学校历史上的首次，同时学生考试成绩的和合格率达100%。 现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐！ 九年级班主任总结篇6 班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落
25、落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护。特殊是初三班主任工作，更是功倍事高。 一、抓好学生日常行为标准，准时发觉解决问题。 每到初三，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生都进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期开头，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到，课上不能睡觉，课下不聚
26、堆取乐，不不做作业，不顶撞教师，课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 二、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，或是沉闷寡欢，或是哗众取宠。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得
27、家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、大力争取家长协作发挥（家庭教育）作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教育。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所介事”。如成立各种兴趣小组。利用课余时间打竞赛，并和他们约法三章，信守诚诺，用他们的胜利鼓励学习态度，使其学习行迹端正明朗化。 3、鼓励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪
28、光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方利用各种职务让不同学生在不同方面积极卖力地做事，负责班级各项治理，使得学生在记录班级纪律的同时，也约束标准了自己的行为，促进自己的学习提高。 4、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向积极康健的大道。 三、培育良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发
29、学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展（作文）、演讲、书写、（辩论）竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务
30、的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，
31、提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 四、建立严密的岗位责任制。 “抓在微小处，落在实效中”。学生有剧烈的仆人翁意识，班级进展民主化治理，还应在实处落实。为树立学生“人人是班级仆人”的观念和培育学生“班级是我家”的责任感，同时更想把自己从班级治理的繁杂所示中解脱出来，能有更多精力和时间投入到教学上，我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位，这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律，从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、贮存柜整理；从书写格言、值日生表到板报、荣耀榜的布置；从检查
32、指甲、头发、到办胸卡、买校服、桌套；从放电视、开关电灯到系窗帘、系安全带；从花的养护到回收废品等，涵盖学生生活学习的各个方面。每个岗位都有班委负责，全班34人都有自己适宜的岗位。 我在班级张贴了岗位负责制表，并在下面打上一行字“盼望每个同学真正为班级做事，自己承诺的事肯定要做到，成为班级真正的仆人，同学和教师都会感谢你，并为你感到傲慢和骄傲！九年七班成为名副其实的安康、欢乐、团结互助、积极向上的班集体！”这样每个同学各司其责，班里出了问题，我要准时和班委联系，找其他同学调查，对负责的同学班里准时表扬和嘉奖，以提高他们的工作热忱。这样我感觉在班级治理上轻松了很多。 九年级班主任总结篇7 一个学期
33、很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的（思维方式），敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心
34、对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的江鸿燕同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点： 1、把微笑送给学生 许多人在提到教师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句（谚语）：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学
35、生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比方，李秀莲爱劳动，每次卫生大扫除她总是最积极地完成任务。另外她也特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉她做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对她说：“等一下我可是要来查的。”她从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到
36、失落时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮忙他们明确目标，克制懒散的习惯，在班上一起进展月考总结以及半期总结，并赐予评语，给了他们压力的同时又有了肯定的动力。事实证明，这样做效果很好，在本次学期考试中全班同学都取得了很好的成绩。56人中有43人400分以上，500分以上17人。 3、
37、班级治理“严”为主 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。在我看来，对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，帮忙全班同学建立明确的是非观念，一旦消失问题学生就会自己治理自己，让这个班级治理走入正轨。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。