上海版四年年级下册音乐教案.docx

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1、村小学四年级音乐下册教案张志富第一单元教材分析1. 快活一刻;咏柳2. 歌曲：我们的田野路色的歌谣3. 倾听：苗岭的早晨给将来一片绿色4. 创编：大雁的故事教学目标1、激发和培育学生对音乐的兴趣。2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣教学重点教学难点课时安排激发和培育学生对音乐的兴趣 激发和培育学生对音乐的兴趣。总 4 课时第一课时：快活一刻：咏柳；歌曲我们的田野其次课时：初步学唱歌曲路色的歌谣第三课时：连续学习歌曲路色的歌谣，创编：大雁的故事第四课时：倾听苗岭的早晨第五课时：倾听给将来一片绿色教学媒体音箱 电子琴教学措施以审美为核心,激发学生学习兴趣课题歌曲我们的田野课时1教学目标1.

2、能用美丽、抒情的声音演唱歌曲我们的田野。2. 用歌声表达对大自然的宠爱之情。教学重点教学难点教学预备学唱歌曲附点音符和空拍出的演唱电子琴、音箱第一课时备：月日授课时间:月 日总第 1 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：快活一刻：咏柳1. 做节奏练习时，让几组学生分别拍击相应的声部。2. 娴熟后由一人用唱、拍手、拍腿等方式做三个声部的节奏练习。3. 然后按课本上的提示挨次边拍边读诗，体验多声部节奏的丰富表现力。4. 开头拍节奏的速度要慢，娴熟后可以提速。二.歌曲授：1. 导入：师出示田野的风景图，引出本课课题我们的田野。2. 听范唱，感受歌曲心情。3. 生谈感受，并说一说这首歌曲表达了

3、一种什么情感。4. 教师简介歌曲含义，帮助学生理解歌曲5. 再听范唱，生疏旋律6. 用“lu”模唱歌曲旋律7. 再听范唱，随音乐小声哼唱歌曲8. 完整练唱歌曲，是指导学生用连贯、圆滑的声音演唱。重点练习：一字多音和空拍处的演唱三、拓展练习：1. 小组合作：生用自己宠爱的方式演唱歌曲2. 汇报展现3. 师生互评板书设计我们的田野03 536 5 5 - 65 3.513 2 2 - 05 12 35 3 3 - 35 6 6 532 - 2 -教学反思课题歌曲绿色的歌谣课时2教学目标1. 用欢快、光明的声音演唱歌曲绿色的歌谣。2. 用歌声表达对大自然的宠爱。教学重点教学难点教学预备视唱乐谱生疏

4、2/4 拍的含义和强弱规律电子琴、音箱 、图片第一课时备：月日授课时间:月日总 第 2 课时教学流程二次备课安全教育:一.复习歌曲：复习上节课学过的歌曲我们的田野，引出课二.创设情境：1. 谈话导入：谁能说一说现在是什么季节？能说一说你都看到了什么？有什么感受？2. 师出示关于一年四季的图片，通过春、夏和秋、冬季节的比照，让学生直观的感受到绿色的气息。3. 生谈感受三、歌曲授：1. 听范唱，初步感受歌曲心情2. 师引导学生理解歌曲空拍处的用意。3. 再听范唱，体会空拍处的演唱。4. 出示歌曲节奏，重点练习空拍节奏的拍法X X0 X5. 观看乐谱，提问：你有什么不明白的地方吗？6. 生疏 2/4

5、 拍（1） 含义：以四分音符为一拍，每小节 2 拍。（2） 强弱关系：强弱（3） 指挥图示： 四.视唱乐谱1. 生分乐句练唱，师用琴帮助固定音高，唱准带空拍节奏。2. 小组练习演唱乐谱。3. 全班齐唱，师指导。4. 分男女生练唱。5. 齐唱五.教师小结板书设计绿色的歌谣教学反思课题歌曲绿色的歌谣课时2教学目标1. 指导学生用亲切的声音演唱歌曲绿色的歌谣2. 体会带空拍处的演唱，唱出歌曲心情。教学重点教学难点教学预备学唱歌曲带空拍处的演唱音箱、电子琴其次课时备：月日授课时间:月日总第 3 课时教学流程二次备课安全教育:一、复习乐谱：1. 生练唱歌曲旋律，师用琴伴奏2. 分男女生练唱歌曲旋律，师生

6、互评二.歌曲授：1. 完整的倾听歌曲范唱，生随范唱小声哼唱旋律。2. 生用 Lu 模唱旋律，留意声音的位置，体会发音的方法。3. 生随教师的琴练唱歌曲，留意咬字吐字要清楚。4. 在学唱歌曲时，教师用手势指导学生唱好带有空拍的旋律。5. 生有感情的演唱歌曲三.拓展练习：1. 生用自己宠爱的方式演唱歌曲2. 小组合作：试着编唱歌词，赞美秀丽的绿色。3. 汇报演唱自己编创的歌词4. 师生互评四.创编活动：大雁的故事1. 教师引导学生看课本上的三幅图进展想象，激发学生的创编热忱，构思、编创“大雁的故事”。2. 将学生分为三组分别进展创编表演。3. 启发学生选择学过的适宜的歌乐曲作为背景音乐，创设情境，

7、进展编创表演。板书设计绿色的歌谣教学反思课题倾听苗岭的早晨课时1教学目标1. 倾听小提琴独奏苗岭的早晨，体会乐曲美丽的意境，能用线条表现音乐。2. 在音乐实践活动中了解“小提琴”的相关学问，体会“小提琴”这一演奏乐器带给人们的美的感受。教学重点教学难点教学预备倾听感受体会“小提琴”的感觉小提琴 、音箱 、第一课时备：月日授课时间:月日总 第 4 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：1. 提问导入：你最宠爱的风光是什么样的？给你什么样的感受？2. 师课件展现苗岭的早晨，吸引孩子的视线，让学生直观的感受苗岭的早晨的秀丽风光。3. 复习歌曲绿色的歌谣，引出课题二.倾听感受：1. 教师为学生播

8、放小提琴独奏曲苗岭的早晨，设问： 你能听辨出这首作品是用什么乐器演奏的吗？2. 反复听苗岭的早晨，提示学生(1).听了这首作品请你想像苗寨早晨的秀丽情景，并把它描述出来。2.用手或笔随旋律的起伏画乐曲第一局部的旋律线，用色块或线条表示乐曲其次、三局部的旋律起伏。3.认真倾听并随音乐哼唱旋律主题，并说一说由那几个音组成。3. 再听，谈整体感受三.拓展倾听：1. 今日这节课你的收获是什么？2. 导言：小提琴是一种西洋乐器，声音格外的好听，琴身小巧轻松，携带便利，在世界各地都格外的受欢送。下面就再来赏识几首小提琴独奏曲。3. 赏识歌曲梁祝、四季歌、拉德斯基进展曲4. 生谈听后感，师鼓舞学生学习乐器，

9、培育自己广泛的兴趣爱好。板书设计苗岭的早晨小提琴独奏曲教学反思课题倾听给将来一片绿色课时1教学目标1. 倾听歌曲给将来一片绿色，感受歌曲的美丽，增加自己的环保意识。2. 试着跟唱歌曲，表达少年儿童从小珍爱绿色，期盼绿色永存的奇特愿望。教学重点教学难点教学预备倾听感受分清歌曲由几段体组成音箱 MP3图片第一课时备：月日授课时间:月 日总 第 5 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：1. 课件展现被破坏的自然环境2. 提问：看了这段视频你想说点什么吗？3. 那我们应当怎样做呢？引出课题4. 歌曲简介：给将来一片绿色是一首意境美丽、意味深长、布满想象的儿童歌曲。歌曲以形象生动的语言，以询问的

10、口吻启发孩子用实际行动为将来制造一片绿色，充分表达了人们渴望绿色、保护绿色、珍爱绿色的心情。二.倾听感受：1. 初听歌曲，感受歌曲心情。2. 随音乐轻声的朗读歌词，体会歌词表现的美丽意境。3. 复听乐曲，再次感受歌曲4. 争论：音乐由几个段落组成？5. 师指导学生试着哼唱歌曲6. 启发学生用怎样的实际行动为环境保护做有益的事?如：植树、收废旧电池、给垃圾分类。三.拓展练习：画一幅将来世界的画，发挥想象，画出自己想象中的将来世界。板书设计给将来一片绿色教学反思其次单元教材分析1. 快活一刻：数地名2. 唱歌：请到果园来做客、牧场上的家3. 倾听：念家乡我的家乡沂蒙山4. 创编：音乐之旅教学目标1

11、、感受不同国家、地区的音乐风格，丰富学生的听觉，并用自己宠爱的方式表现歌曲、乐曲的心情。2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣教学重点教学难点激发和培育学生对音乐的兴趣 感受不同国家、地区的音乐风格课时安排总 5 课时第一课时：快活一刻：数地名；歌曲请到果园来做客其次课时：初步学唱歌曲牧场上的家第三课时：连续学习歌曲牧场上的家，创编：音乐之旅第四课时：倾听念家乡第五课时：倾听我的家乡沂蒙山教学媒体教学措施音箱 电子琴打击乐器以审美为核心,激发学生学习兴趣课题歌曲请到果园来做客课时1教学目标1.通过数快板“数地名”的形式，在愉悦的气氛中，生疏全国各省和直辖市的地名。2.学会用连贯的声音有感情

12、的演唱。教学重点教学难点教学预备学唱歌十六分音符的演唱音箱、电子琴 、 打击乐器第一课时备：月日授课时间:月日总第 6 课时安全教育:一.创设情境：快活一刻：数地名教学流程二次备课1. 在数快板的活动中生疏各省的地名及直辖市的名称，可以边拍边说，也可以用响板协作来说。2. 教师用竞赛的方式鼓励学生，说一说家乡的特色，风土人情，使学生通过音乐活动，更加宠爱了解自己的家乡。3. 师出示示范节奏：4/4X X X X X X X X X X X X X X XXXX X X XX X X X X X X - X X X X X X X X XX XXXX 4. 边朗读边用响板伴奏。二.歌曲授：1.

13、导入：师结合课本中的插图，生说一说彩图中画的是什么？你想到了什么？激发学生的兴趣。2. 听歌曲范唱，生感受歌曲心情。3. 反复听范唱，听唱法学唱歌曲。生跟着歌声轻轻的拍手， 尽量做到跟唱准确。4. 提示：唱好歌曲中前紧后松和十六分音符的旋律，衬词的演唱要轻松敏捷：最终的长音要唱足时值：一音多字处要做到清楚准确。5. 分乐句练唱歌曲，师范唱十六分音符的唱法，并指导学生练唱。6. 完整练唱歌曲.7. 有感情的演唱.三.拓展练习：学生分组创编动作以感受旋律的欢快，边唱边表演。四.师小结板书设计数地名4/4X X X X X X X X X X X X X X XXXX X X X X X X X X

14、 X X - X X X X X X X X XX XX XX 教学反思课题歌曲牧场上我的家课时2教学目标1. 视唱乐谱，培育学生的识谱力量。2. 感受歌曲心情，有感情的演唱歌曲。教学重点学唱歌教学难点视唱乐谱教学预备音箱 电子琴图片第一课时备：月日授课时间:月日总第 7 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：复习上节课学过的歌曲1. 发声练习：用 Lu 模唱我们的田野旋律2. 有感情的演唱歌曲请到果园来做客二.歌曲授：1. 导言;牧场上我的家是一首广泛流传于美国牧人之间的民歌，牧人们骑着马在草原上放牧或围着篝火休息时， 常常唱着这支歌。2. 师出示有关美国牧人的服饰、民俗及风光的图片，

15、引起学生的兴趣。3. 听范唱，初步感受歌曲心情，引导学生想象牧人放牧的场景。4. 观看乐谱，说一说你有什么不明白的地方？5. 练拍歌曲节奏：3/4XXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XX0XX0XXX00X006. 再听范唱，生疏旋律7. 视唱乐谱，师指导唱法。（1） 分乐句练习视唱（2） 完整视唱乐谱8. 在生疏乐谱的前提下练唱第一乐段三、教师小结板书设计牧场上我的家3/4XXX XXXXX XX X X X XXX XX X X X X0XX 0XX教学反思X00 X00课 题教学目标歌曲牧场上我的家课时21. 用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲2. 感受不同国家和地区的音乐风

16、格，用自己宠爱的方式表现歌曲心情。教学重点教学难点教学预备歌曲演唱创编活动音箱 电子琴第一课时备：月日授课时间:月日总第 8 课时安全教育:教学流程:二次备课一.复习乐谱：复习上节课视唱的乐谱牧场上我的家二.歌曲授：1. 在会唱谱的根底上练习唱第一段歌词。2. 再次倾听歌曲，引导学生使用身边的物体，先自由的选择一种节奏型为歌曲伴奏，然后把学生分成 3 组，自行选择不同的节奏型为歌曲伴奏。3. 完整练唱歌曲教师指导：唱好第一句至第四句的弱拍起，并要指导学生唱准歌曲中屡次消灭的一个音对两个字的地方。4. 再听范唱，引导学生想象牧人放牧的歌舞场景。5. 有感情的演唱歌曲6. 分男女生演唱三，创编活动

17、：前面为歌曲表演做了铺垫，教师引导学生选择自己宠爱的方式进展表演。四.口风琴练习：1. 师指导学生用口风琴吹奏本课歌曲2. 自由练习3. 汇报展现板书设计牧场上我的家教学反思课题倾听念家乡课时 1教学目标1. 通过倾听念家乡，感受乐曲所表现的思念家乡场景2.通过倾听感受不同国家和不同地区的音乐风格，丰富学生的听觉。教学重点教学难点教学预备倾听感受了解捷克的音乐风格音箱 电子琴课件第一课时备：月日授课时间:月 日总第 9 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：1. 课件展现，观看本首合唱歌曲的视频，把学生带入音乐气氛中。2. 生表达自己的感受，引出课题二.倾听感受：1. 倾听乐曲，整体感受

18、乐曲所表现的内容、心情、意境。2. 师简介乐曲的创作背景：念家乡是捷克着名作曲家德沃夏克创作的自大陆交响曲其次乐章的主题旋律。由于旋律美丽，富有唱歌性，深受各国人民的宠爱。他的一个学生为乐曲填唱了歌词， 布满了异乡游子思乡的愁闷情怀，故取名为念家乡。3. 再听乐曲，思考：乐曲是几段体构造？每个乐段的心情是什么样的？4. 生答复，师归纳，5. 再次倾听，留意倾听几个音乐主题，以加深印象。6. 学生随音乐轻声的哼唱歌词7. 引导学生用争论的方法，说一说倾听歌曲的感受，并说一说自己惦念亲人的感受。8. 说说歌曲哪些地方让你最感动，可以用自己宠爱的方式表现，随音乐做一做。三.拓展学问1.说一说自己家乡

19、最让你骄傲的地方。板书设计念家乡异乡游子思乡的愁闷情怀教学反思课 题倾听我的家乡沂蒙山课时1教学目标教学重点1. 通过倾听我的家乡沂蒙山感受沂蒙山区的自然秀丽的风光，表达了人们对自己家乡的无比宠爱的真挚感情。2. 能用自己宠爱的打击乐器随音乐一起演奏。感受歌曲心情教学难点哼唱歌曲教学预备音箱电子琴课件第一课时备：月日授课时间: 教学流程月日总第 10 课时二次备课安全教育:一.创设情境：1. 提问：你的家乡在哪里？那里有什么特点？2. 导言：有一个小朋友，来自山东的沂蒙山，咱们一起去看看他的家乡好不好？引出课题二、倾听感受：1. 倾听全曲。教师出示相应的歌曲视频的课件，充分调动学生的听觉、视觉

20、、动觉想象，全身心投入到音乐赏识中去。要求学生看着书上的谱例，随着音乐的进展，2. 生听后谈自己的感受3. 分局部倾听乐曲。1赏识乐曲的第一局部。设问：你从音乐声中感受到了怎样的心情？你眼前仿佛消灭了怎样的场面？2生自由谈论3赏识乐曲其次局部。设问：这一局部与第一局部比照， 音乐上有什么变化？4生自由谈论4. 学生随音乐把起伏的旋律线画在书上。5. 师生沟通：教师弹前四乐句，学生随琴唱一唱，说一说歌曲中消灭了几次前倚音、上波音。三.拓展练习：1. 在师生互动中唱一唱自己家乡的歌，激发宠爱家乡之情。四.教师小结板书设计我的家乡沂蒙山教学反思第三单元教材分析1.快活一刻：秋风的歌2.歌曲西风的话、

21、春风3.倾听赏识北风吹、战台风4.创编：风教学目标1.2.有感情地演唱歌曲西风的话、春风，用歌声表现流淌的风，轻快的风的感受。倾听歌曲北风吹，了解歌剧白毛女，初步了解我国歌3.剧的进展。赏识乐曲战台风，感受由筝演奏的独特效果， 并了解其他民族的弹拨乐器。学习并把握慢速、稍慢、中速、稍快、快速等速度用语。教学重点教学难点课时安排激发和培育学生对音乐的兴趣乐理学问的把握总 4 课时第一课时：快活一刻：秋风的歌；歌曲西风的话其次课时：倾听歌曲北风吹第三课时：歌曲春风第四课时：倾听战台风，感受筝这种乐器的音色。教学媒体音箱 电子琴课件教学措施以审美为核心,激发学生学习兴趣课 题歌曲西风的话课时1教学目

22、标1. 通过快活一刻练习学生的演唱呼吸，学习换气。2. 能用亲切的情感、自然的歌声，有掌握的呼吸演唱歌曲西风的话。教学重点教学难点教学预备学习唱歌中的呼吸呼吸训练录音机、音箱 电子琴第一课时备：月日授课时间:月日总第 11 课时安全教育:教学流程二次备课一.创设情境：秋风的歌发声练习1. 教师启发：严峻的风是什么样子的？谁能用声音表现出来？ 谁又能把风吹的最长？要求学生轻轻地唱，唱时声音要连贯、严峻、和谐。2. 演唱时留意 5 45 15 2 等音的音准。3. 长音演唱时要平稳，留意换气。师让学生练习较长的均匀的气息，自然吸气，均匀呼气。在学生呼气的同时，师弹奏“秋风的歌”的旋律，让学生分组唱

23、会各自的旋律，做到一句一换气，然后组织学生轻轻合唱“秋风的歌”引出课题二歌曲授：1. 倾听范唱，初听设问：歌曲的“景”是怎样描绘的？歌曲中的“情”是怎样表达的？2. 复听歌曲，用 Lu 模唱歌曲旋律。3. 师利用歌曲叙事的特点，模拟西风这个“人物”，帮助学生像述说一件奇特的事情一样，亲切的演唱。4. 用线条画一画旋律的走向（1） 这上下起伏的旋律线说明风是什么样子的？（2） 启发学生用什么样的声音和力度来表现“西风”（3） 哪一句起伏最大？看看是哪些音之间有这么大的起伏， 并唱一唱这几个音。5. 学唱歌曲。在完整倾听的根底上流畅的唱好第一局部的四个乐句。唱准其次局部旋律中时值为三拍半的长音，可

24、通过划拍的方法掌握三拍半的时值。在能完整唱好四个乐句的根底上，教师再要求学生加上波音记号演唱，并比较乐句中无波音记号的演唱。6. 演唱指导：歌曲是行板速度，要把歌曲唱的饱满、流畅，就需要有气息的支持，在唱每一乐句时，将气息均匀分布，坚持唱满时值，尤其是两拍、三拍的音，做到自然的两小节一换气。三.教师小结板书设计西风的话教学反思课 题倾听北风吹课时1教学目标1. 倾听歌曲北风吹，了解歌剧白毛女，初步了解我国歌剧的进展。教学重点教学难点感受歌曲的爱国情怀轻声哼唱歌曲旋律教学预备音箱 课件第一课时备：月日授课时间:月 日总第 12 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：1. 师播放歌剧白毛女片

25、段，让那个学生观看2. 生谈看到了什么？想到了什么?有什么想说的吗?二.歌曲授：1. 初听歌曲，感受歌曲的意境。2. 复听歌曲，身体随着音乐做律动，分析歌曲是几拍子的。3. 提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想情感和心情？4. 师简介电影白毛女的故事内容，帮助学生理解，引导学生切身体会歌曲中所表现的旧社会人们生活的那种苦痛。中国民族歌剧白毛女发表在抗日战斗成功前夕的1945 年，它是中国歌剧艺术走向成熟的一座里程碑， 它标志着中国歌剧最终查找到了自己独特的进展道路， 形成了自身鲜亮的美学品德。剧情大意是：1935 年的除夕夜，河北杨各庄贫农杨白劳外出躲债回来，本想过个太平年5. 复听，师提

26、出问题：歌曲中哪种节奏消灭的最多？请跟着唱一唱。6. 你对哪个乐句的旋律印象最深，轻声地哼唱出来。7. 生随教师的琴用“Lu”哼唱歌曲旋律。8. 生试着填唱歌词，唤起学生的爱憎情感。三.教师小结板书设计北风吹选自歌剧白毛女教学反思课 题歌曲春风课时1教学目标 1. 有感情地演唱歌曲春风，用歌声表现流淌的风，轻快的风的感受。2. 在春风中感受大自然的欢快。3. 学习并把握慢速、稍慢、中速、稍快、快速等速度用语。教学重点 有感情地演唱歌曲教学难点 空拍处的演唱教学预备 音箱 电子琴第一课时备：月日授课时间:月 日总第 13 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：复习歌曲西风的话，说一说这首歌

27、所表达的情感，引出课题二.歌曲授：1. 听歌曲范唱，感受歌曲心情。2. 齐读歌词，加深印象3. 反复听范唱，用听唱法学唱歌曲。4. 教师引导学生在反复倾听歌曲的根底上学习歌曲。在听辨的过程中感受歌曲不同局部所表达的音乐形象的不同之 处。5. 完整演唱歌曲，演唱指导：第一二乐句根本一样，要留意两个乐句起始音的不同。第一句可启发学生用渐强，其次乐句用渐弱方法演唱。后半局部共四句，连续的八分音符很多，在留意清楚地咬字的同时要避开越唱越快。三.拓展练习：1. 学习并把握慢速、稍慢、中速、稍快、快速等速度用语。2. 结合本课歌曲感受、比较速度的快慢。3. 倾听几首不同速度的歌曲，感受区分。四.教师小结板

28、书设计春风教学反思课 题倾听战台风课时1教学目标 1. 倾听战台风，感受筝这种乐器的音色。2. 启发学生通过想象，选择自己宠爱的方式，制造性地表演不同的工人和台风战斗场景。教学重点倾听感受筝这种乐器的音色。教学难点感受乐曲心情教学预备音箱电子琴课件第一课时备：月日授课时间:教学流程月日总第 14 课时二次备课安全教育:一.创设情境：1. 介绍几种民族乐器，师讲解这几种乐器的构造和音色特点。重点介绍巴乌，彝族、哈尼族、傣族、佤族、布朗族、苗族等民族的吹管乐器。巴乌是汉族的称呼。巴乌一般指 竹管铜管的吹管乐器，流行于云南省红河、文山、思茅、 西双版纳等地。有高音、中音、低音三种，形制不同。2. 师

29、播放这三种乐器单独演奏的片段，帮助学生区分音色， 感受音色特点。二.倾听感受：1. 初听范唱，整体感受全曲。2. 师播放课件，了解我国几个大的沿海码头繁忙的工作景象，进而感受乐曲所描绘的音乐情境。3. 复听全曲，看着教材中的谱例，边听边视唱。在听全曲时，按教材分析提示的图画内容，教师板书乐曲的每局部标题，使学生引起想象。4. 再听，师指导学生进一步分析乐曲的旋律，使学生对码头工人的勇敢、坚强有所感受。5. 听几首其它的古筝曲，帮助学生理解、体会。三.创编：风1. 启发学生查找并描述一下自己感受到的“风”是怎样的？ 如：温暖的春风、狂暴的台风、怒吼的海风，冷瑟的秋风、刺骨的北风、凉快的山风等。2

30、. 让学生用模拟的方法表现其中一种风声。如用“u”由弱到强，再由强到弱表现北风。3. 与同学们合作用打击乐器或各种声音创编不同的旋律、节奏，表现你所生疏的风声。板书设计战台风古筝独奏曲教学反思课 题小舞台：显身手课时1教学目标 1. 编一编：为其次条旋律填写适宜的音后唱一唱。2. 排一排：为“天鹅”身上的旋律排好挨次唱一唱。教学重点 显身手：唱与写教学难点 口风琴二声部合奏教学预备 音箱电子琴口风琴第一课时备：月日授课时间:月 日总第 15 课时教学流程二次备课安全教育:一唱与写：1. 出示练习一：1唱一唱已经给出的小节旋律。2争论;填上适宜的音，唱一唱，3说一说谁创编的最好？通过同学之间演唱

31、，进展评价。2. 出示练习曲二：1先唱一唱旋律，在排上序号。2唱一唱，评一评3. 出示练习曲三：1猜猜谜语讲的是什么乐器？2你听过那种乐器的演奏？3答案：笛子、筝、扬琴、唢呐二.大风车：1. 在“圆圈”中填上两拍节奏型，再与“绿框”里的节奏连起来拍一拍。2. 各人填上不同的两拍节奏型，一起从里往外拍一拍。如：在“圆圈”中填上 X XX X ,从里往外拍：X X X XX XX X X 从外往里拍：X X XX X X X X X 3. 生分组练习，看哪组的拍法最多。4. 汇报展现，师生互评三.口风琴练习：1. 生分成两个声部，分声部练唱乐谱2. 两声部合唱乐谱3. 口风琴分声部吹奏。要求音高准

32、确，气息平稳、连贯。4. 在分声部练习的根底上进展合奏，要求声部协调。四.教师小结板书设计大风车：在“圆圈”中填上 X XX X ,从里往外拍：X X X X X XX X X 从外往里拍：X X XX X X X X X 教学反思课 题小舞台：得意的家课时1教学目标 1. 学唱英国民歌得意的家2. 附点八分音符要演唱准确，唱出歌曲心情。教学重点 学唱歌曲教学难点 附点八分音符的演唱教学预备 音箱 电子琴课件第一课时备：月日授课时间:月 日总 16 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：1. 提问：谁能来说一说你的家是什么样子的？家里都有谁？2. 有一个人，离开家好久了，格外的想家，让我

33、们去看看他吧二.歌曲授：1. 听歌曲范唱，整体感受歌曲心情。2. 提问：歌曲中你感觉哪不好唱，有难度？师生共同解决难点地方的演唱。3. 节奏练习：X X.X X X X X XX.X X0 X X.X XX.X XX.X X0 4. 反复听范唱，让那个学生结合音乐边拍手边哼唱。5. 用“Lu”模唱歌曲旋律，练习声音的掌握6. 演唱提示：歌曲的四分音符不要唱得过于连贯，要用内在的，稍有力度的，有弹性的声音来演唱。歌曲旋律的 每个句末都用了四分休止符，演唱时要留意收句干脆利 落，不要随便拖拍。歌曲中多处有上行大跳音程的旋律， 演唱时要做好气息的预备，留意音准和声音位置。三.歌曲处理：1. 介绍得意

34、的家的创作背景2. 后面的两个乐句是第一乐段的重负消灭，点出了中心主题，因此在心情上也要比前面同样的乐句表现的更加喧闹。做到段落之间情感的处理要有比照。3. 在演唱高音区的旋律时，既要保持肯定力度，也要做到声音轻快而有弹性，以求正确、适度地表现歌曲的内容。4. 提问；你怎样对家付出自己的爱心？四.教师小结板书设计得意的家X X.X X X X X XX.X X0 X X.X XX.X XX.X X0 教学反思第四单元教材分析1.快活一刻：啪啦啪啦舞2. 演唱歌曲哦，格外钟、校园里的小白杨3. 倾听赏识合唱校园多奇特、打字机4. 创编：去熬炼教学目标教学重点教学难点课时安排1. 用有弹性的声音演

35、唱歌曲哦，格外钟、校园里的小白杨，表现歌曲活泼、欢快的心情，表达少先队员对校园的宠爱和留恋之情。2. 赏识歌曲校园多奇特、打字机，感受音乐鲜亮的音乐形象和绚丽的颜色。能用不同的图形或色块表示乐曲的每个局部。3. 感知速度术语：渐慢、渐快，并用生活中熬炼身体的体验表现对渐慢、渐快的理解。激发和培育学生对音乐的兴趣感知速度术语：渐慢、渐快总 5 课时第一课时：快活一刻：啪啦啪啦舞 其次课时：学唱歌曲哦，格外钟第三课时：倾听感受校园多奇特第四课时：学唱歌曲校园里的小白杨第五课时：倾听感受打字机教学媒体教学措施音箱电子琴课件以审美为核心,激发学生学习兴趣课 题啪啦啪啦舞课时1教学目标 1. 通过快活一

36、刻的练习，培育学生的合作力量，做到和谐统一。2. 要求学生在视唱旋律的根底上写出歌名，并能正确的演唱。选择其中的一首进展创编。教学重点 节奏练习教学难点 情景创编教学预备 音箱电子琴小鼓 口风琴第一课时备：月日授课时间:月 日总第 17 课时教学流程二次备课安全教育:一.快活一刻：啪啦啪啦舞1. 选一首节奏明快的音乐，跟着音乐做动作。2. 学跳动作：第一拍：右手插腰其次拍：左手插腰第三拍：右手曲肘用手教导右肩第四拍：左手曲肘用手教导右肩第五拍：右手向右斜上举第六拍：左手向右斜上举第七拍: 双手在上举位置拍一下第八拍：双手在原位拍一下二.创编：去熬炼1. 教师带学生练习节奏“X X X X X

37、X X X ”,引导学生集体用手拍出这一节奏音型，然后用不同的速度，如由慢到快，由快到慢拍出。再让学生试着拍击身体的其它部位来生疏这一节奏型。2. 仿照“转呼啦圈”和“跳绳”体会由慢到快，由快到慢的不同速度感受。3. 让学生联想骑自行车上坡时速度越来越慢，下坡时越来越快的情景。4. 结合演唱音阶的上行和下行，然后填在括号里。5. 体会跳远时运动的速度的变化，然后再启发学生还能想到生活中的哪些场景?特别是在上体育课的时候，可以表现怎样的速度变化，并尝试做一做。6. 师生进展评价。板书设计教学反思啪啦啪啦舞课 题歌曲哦，格外钟课时1教学目标 1. 能用有弹性的声音演唱歌曲哦，格外钟，表现歌曲活泼、

38、欢快的心情。2.把握歌曲节奏教学重点 学唱歌曲教学难点 歌曲节奏的学习教学预备 电子琴、音箱第一课时备：月日授课时间:月日总第 18 课时教学流程二次备课安全教育:一.创设情境：1. 提问导入：同学们在学校你最宠爱的时间是什么时间?为什么？2. 生谈课间会做哪些玩耍、引出课题二.歌曲授：1. 听歌曲范唱，感受歌曲心情2. 练习节奏：3. 再次倾听，师生感受歌曲的不同段落的音乐要素的不同。4. 学习歌曲音调。用“啦”哼唱全曲，要唱的轻松开心。5. 设问：歌曲前八小姐里哪两小节是一样的？重复消灭了几次？这两小节你能唱准吗？请试试。6. 歌曲后八小节中是否也有一样处？节奏和前八小节有哪些不同？7.

39、在演唱的过程中提示学生体会拍子和乐句的感觉。8. 学唱歌词。让学生跟着教师的伴奏完整的唱歌。9. 选择适宜的打击乐器为歌曲伴奏，欢快的唱歌。三.拓展练习： 依据歌曲内容创设表演1. 小组合作：自编自演2. 汇报表演3. 师生互评四、教师小结哦，格外钟切分节奏：XX X2/411 5 3 1 5 .5 6 i 5- 板书设计教学反思课 题倾听打字机课时1教学目标 1. 赏识管弦乐打字机，感受乐曲鲜亮的音乐形象和绚丽的颜色。能用不同的图形或色块表示乐曲的每个局部。2. 学会倾听，用颜色表现旋律。教学重点 倾听感受教学难点 用颜色表现旋律教学预备 音箱 电子琴课件第一课时备：月日授课时间:月日总第

40、19 课时安全教育:一.创设情境：教学流程二次备课1. 质疑提问：打字机，是很多办公场所不行缺少的用品，修习打字机也是不少学校设置的一门课程。它怎么会成为一首乐曲的名字呢？并与音乐联系在一起的呢？谁能来猜一猜？2. 教师简介故事的或许内容二.倾听感受：1. 听歌曲范唱，引导学生从音乐的整体美动身，让学生对音乐的各种音乐要素作出乐观的反响，在感受构成音乐各种要素及其比照的根底上品位音乐的气氛、心情和音乐所表现的内容。2. 设问：打字机的音乐中你听到了哪些声音？3. 再次倾听，让学生区分音乐分几个局部？哪几个局部的曲调是一样的？当再次消灭一样的音乐的时候请学生举手示意。4. 请用不同的图形表示乐曲的几个局部5. 反复倾听，找出铃声“叮”消灭的规律，并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。6. 乐曲是由什么乐器演奏的？ 三.拓展练习回家后把这首乐曲介绍给你的长辈们听，在下节课的时候相互沟通感受板书设计打字机主旋律 4/45435 4324 32132345435 4324教学反思打字机 4/4xxxx xxxx xxxxxxxxxxx xxxx课 题歌曲校