书香校园活动策划方案五篇.docx

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1、 书香校园活动策划方案五篇书香校园活动筹划方案1 一：活动目的 为了提升师生们的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮忙、引领教师、同学们陶冶情操、修养品性,进展人性，提升境地，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建立，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。 二：活动主题 书香人生路 三：活动时间 4月4日6月20日 四：活动目标 1：4月，根据“书香校园”特色方案，整体构建书香气氛，构架学生，教师， 学校职工三个读书体系。 2：5月，持续推动书香校园行动规划，凸显校园“书香特色”建立书

2、香校园主要措施 3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外布满书香 五：活动步骤 第一阶段：详细实施规划(4月8日6月20日) 1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的 后花园布置富有人文气息的标语 2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的 书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起共享. 3加强学校过道宣传栏建立，为师生展现读书成果供应*台，细心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增加书香气息。 4创作学校专刊蓝天白云下，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的 作品向报刊推举。 5由学生科、教务科主持，成立特地的书香小组定期

3、催促检查读书活动; 其次阶段：汇报、表彰(6月10日6月20日) 1、在教师、学生当中评比“书香教师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项; 2、 刻录 “书香人生路”活动集锦光盘给全校学生和学生家长观看。 附：评比依据： 一期完毕以班为单位或教师个人汇报活动方案和总结; 各班提交的读书活动相关文字等原始资料; 教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录 六：活动内容 学校统一安排局部： 1、分年级供应师生读书参考书目。 2、教师、学生制定读书规划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。 3，活动完毕的时候，会为做的好的班级，个人及教师赐予相应的精神嘉奖和物质嘉奖。 附：师生读书

4、汇报推举活动 1、“读书转变了我”(我和书的故事)征文活动(师生) 2、“书香人生路”演讲竞赛(师生) 3、“我的读书名言”征集活动 4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评比活动 5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。 6、读书沙龙 7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学 捐一本书。 以上活动仅供参考,学生科，教务科可依据实际状况筹划汇报方案。 学生活动局部： 1、 “每天必读，读中积存”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积存本相结合。以此帮忙学生养成每天读书、留意积存的好习惯。 2、“书海流韵”沟通活动：每月最终一周班会时间以

5、班级为单位进展读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据各班阅读活动状况，由教务科推举，随时进展班级读书活动典型的全校沟通展现活动 3、“好书推举”活动：评比出中学生最宠爱的书籍并向全校同学推举。 。 教师活动局部： 1、 “每天必读，读中积存”读写活动：教师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。 2、“好书推举”活动：评比出教师最宠爱的书籍并向同行推举。 3、“书香人生路”汇报活动：教师进展本学期完了要进展读书总结、汇报、展现活动。 七：活动要求 1、多方严密协作，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、播送站要为本次读书活动效劳

6、，开拓专栏，准时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效; 2、 仔细制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;具体写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。 3、读书汇报活动要求做到立体和*面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作; 4、学校学生科每月检查学生积存本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展现和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展现活动记录并评比。各处室要公正、公*、准时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核供应精确数据。 5、在开展

7、本项工作的过程中既要留意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推动作用。 书香校园活动筹划方案2 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝,是采掘不尽的富矿,是阅历教训结晶,是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境地,在很大程度上取决于全民族的阅读水*.在新教育试验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香气氛,推出“建立书香校园”的活动规划.开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建立书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写力

8、量,打造学生的人生底色;努力建立师生的精神家园,全面提升师生的整体素养,从而提高教育质量;也为建立书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献. 二、工作目标 1、总体目标: 围绕“建立书香校园”这一主题,有规划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境,培育学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成喜爱读书的良好风气. 2、详细目标: 通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热忱,开阔视野,增长学问,进展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素养. 通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提快乐趣,逐步养成阅读习惯. 通过活

9、动,师生一起体验生命的活力,提高生命境地,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位. 三、本学期的工作要点: (一)营造读书气氛 阅读需要气氛,这气氛需要营造.为了积极推动学生的课外阅读,学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起: 1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的好处.例如:我读书,我欢乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化气氛,创立“书香校园”等. 2、各班在11月中旬以“建立书香校园”为主题上一节主题班会课.营造班级阅读气氛. 3、各班设计一个班级“书香

10、园地”,由班级定期张贴了“好书推举”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛. 4、加强学校图书馆、阅览室建立,建立一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种.设定每天午间12:30-1:30为图书馆开放时间,每天安排一个年级,由图书治理员做好治理工作,保证校园内有宁静、温馨的读书环境. (三)明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读气氛,

11、带动更多的孩子自觉投入到阅读中来. 1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间. 2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进展阅读; 3、睡前读:每晚一次的家庭阅读. (四)开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)开展一次读书主题班会.在班会课上,进行“建立书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建立书香校园”的读书活动活动中. (2)4-6年级每一位学生要在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读规划. (3)每位学生有专一的阅读笔记.语文教师要负责学生阅

12、读书目的安康.在阅读课上,教师要教会学生把握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文教师每周检查一次,期末进展学生读书笔记展评活动. (4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”.(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可依据本科内容,敏捷安排,推广此活动. (5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓舞学生在家看学校推举的书,写读书体会,每学期进展一次优秀读书笔记评比活动. (6)学校进一步完善图书室,图书治理员选择推举新书目,向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生,把富有时代气息的书推举给学生.在学生的阅读中,要强调根底性与进展性的统一,阅读最有

13、利于自己精神进展的书,阅读最适合共性进展的著作.如古诗文诵读、经典文学名著观赏等. (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动.如:中华诗歌散文精品朗读竞赛,“读书转变了我”征文竞赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲竞赛,*下的演讲,诗歌散文精品朗读竞赛,讲故事竞赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等.该项工作由各年级由语文教师负责落实. 2、教师读书活动 教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的根底上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与

14、反思自己的教育实践,激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索,努力转变思想观念、思维模式,进展教育创新. (1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事.教师在阅读中,以原理把握、方法实施为根底,以专业拓展、学科纵深为进展.强调通过阅读激发阅读人能长久的兴趣,引发阅读人可持续的思索,从而形成终身阅读的良好习惯. (2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得. (3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进展学习相关教育理论.学校或教研组内应有固定的时

15、间组织教师进展集体学习. (4)要求教师常常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思. 3、家庭亲子共读: 家庭是学生课外阅读的重要支持者.家长要正确对待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带着孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培育孩子的读课外书的兴趣. (1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想. (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会. (3)向家长介绍积极安康的适合小学生的书籍,同时推举订阅优秀的儿童报

16、纸、刊物,如小学生作文报儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍. (4)评比“书香家庭”. 三、详细实施方法: 1、评比“书香小明星”和“书香班级”. 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评比“书香班级”.通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读气氛,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种安康向上的阅读场. 2、建立开放书吧. 让学生有比拟充分的读书时间.学校预备在二楼东侧建立开放式书吧,增设开放图书柜,让学生随时可以拿到书阅读. 3、建立好书交换站. 为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立

17、“好书交换站”,定期进行“好书换着看”的活动. 4、开展读书活动. 手抄报是培育综合力量的好方法.学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们.或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作.获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内,使读书、爱书的气氛更深厚. 5、组织班级或年级读书会. 定期推举优秀书籍.学校每学期向学生开出必读书目.除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推举优秀书籍,要写出内容概要、推举理由,作为“向您推举一本好书”向全校推出。 5、组织班级或年级读书会。 定期推举优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期

18、向同学推举优秀书籍，要写出内容概要、推举理由，作为“向您推举一本好书”向全校推出。 附本学期活动安排： 十一月份 、制定学校书香校园建立方案。 2 、书香校园建立启动仪式。 、建立校园阳光书吧。 、建立班级图书角，制定班级必读书目。 十二月份 、 学生自备必读书籍，开展好书沟通看活动。 、班级读书沟通会观摩活动。 3、师生撰写读书随笔 一月份 1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。 2、师生撰写读书随笔 3、评比“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。 书香校园活动筹划方案3 一：活动目的 为了提升师生们的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮忙、引领教师、同学们陶冶情操、修养品性，进展人性，提升

19、境地，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建立，特举办一常德朗州科技职业学校书香人生路的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。 二：活动主题 书香人生路 三：活动时间 4月4日6月20日 四：活动目标 1：4月，根据书香校园特色方案，整体构建书香气氛，构架学生，教师， 学校职工三个读书体系。 2：5月，持续推动书香校园行动规划，凸显校园书香特色建立书香校园主要措施 3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外布满书香 五：活动步骤 第一阶段：详细实施规划（4月8日6月20日） 1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的

20、 后花园布置富有人文气息的标语 2通过班级宣传栏布置，设计书香班级，教室里设置读书台，读书台上的 书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起共享。 3加强学校过道宣传栏建立，为师生展现读书成果供应*台，细心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增加书香气息。 4创作学校专刊蓝天白云下，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的 作品向报刊推举。 5由学生科、教务科主持，成立特地的书香小组定期催促检查读书活动； 其次阶段：汇报、表彰（6月10日6月20日） 1、在教师、学生当中评比书香教师、书香班级、十佳读书明星等集体、个人奖项； 2、 刻录 书香人生路活动集锦光盘给全校学生和学

21、生家长观看。 附：评比依据： 一期完毕以班为单位或教师个人汇报活动方案和总结； 各班提交的读书活动相关文字等原始资料； 教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录 六：活动内容 学校统一安排局部： 1、分年级供应师生读书参考书目。 2、教师、学生制定读书规划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。 3、活动完毕的时候，会为做的好的班级，个人及教师赐予相应的精神嘉奖和物质嘉奖。 附：师生读书汇报推举活动 1、读书转变了我（我和书的故事）征文活动（师生） 2、书香人生路演讲竞赛（师生） 3、我的读书名言征集活动 4、读书日记伴成长优秀读书笔记评比活动 5、学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书

22、活动。 6、读书沙龙 7、我为朗科添风采捐书活动：每名同学可为灾区同学 捐一本书。 以上活动仅供参考，学生科，教务科可依据实际状况筹划汇报方案。 学生活动局部： 1、 每天必读，读中积存读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积存本相结合。以此帮忙学生养成每天读书、留意积存的好习惯。 2、书海流韵沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进展读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据各班阅读活动状况，由教务科推举，随时进展班级读书活动典型的全校沟通展现活动 3、好书推举活动：评比出中学生最宠爱的书籍并向全校同学推举。 教师活动局部： 1、 每天必读，读中积存

23、读写活动：教师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。 2、好书推举活动：评比出教师最宠爱的书籍并向同行推举。 3、书香人生路汇报活动：教师进展本学期完了要进展读书总结、汇报、展现活动。 七：活动要求 1、多方严密协作，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、播送站要为本次读书活动效劳，开拓专栏，准时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效； 2、 仔细制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合学生年龄特点；具体写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。 3、读书汇报活动要求做到立

24、体和*面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作； 4、学校学生科每月检查学生积存本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展现和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展现活动记录并评比。各处室要公正、公*、准时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核供应精确数据。 5、在开展本项工作的过程中既要留意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推动作用。 书香校园活动筹划方案4 读书，能使我们增长很多学问，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，慢慢把脖子上的皮毛咬

25、裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，焦急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀?”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水*。在新教育试验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内

26、容，营造浓浓的校园书香气氛，推出“建立书香校园”的活动规划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建立书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，打造学生的人生底色;努力建立师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量;也为建立书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建立书香校园”这一主题，有规划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，

27、增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境地，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： (一)营造读书气氛 阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，

28、下笔如有神;营造文化气氛，创立“书香校园”等。 2、各班在11月中旬以“建立书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 4、加强学校图书馆、阅览室建立，建立一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30-1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书治理员做好治理工作

29、，保证校园内有宁静、温馨的读书环境。 (三)明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读; 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 (四)开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)开展一次读书主题班会。在班会课上，进行“建立书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地

30、投身到“建立书香校园”的读书活动活动中。 (2)4-6年级每一位学生要在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读规划。 (3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的安康。在阅读课上，教师要教会学生把握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。 (4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可依据本科内容，敏捷安排，推广此活动。 (5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓舞学生在家看学校推举的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评比活动。 (6)学校进一步完善图书室，

31、图书治理员选择推举新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生，把富有时代气息的书推举给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合共性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗读竞赛，“读书转变了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，*下的演讲，诗歌散文精品朗读竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文教师负责落实。 2、教师

32、读书活动 教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 (1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理把握、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能长久的兴趣，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 (2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍

33、，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进展学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进展集体学习。 (4)要求教师常常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确对待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的兴趣。 (1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)建议家

34、长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 (3)向家长介绍积极安康的适合小学生的书籍，同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。 (5)评比“书香家庭”。 四、详细实施方法： 1、评比“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种安康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比拟充分的读

35、书时间。学校预备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合力量的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的气氛更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期推举优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推举优秀书籍，

36、要写出内容概要、推举理由，作为“向您推举一本好书”向全校推出。 书香校园活动筹划方案5 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝,是采掘不尽的富矿,是阅历教训结晶,是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境地,在很大程度上取决于全民族的阅读水*.在新教育试验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香气氛,推出“建立书香校园”的活动规划.开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建立书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写力量,打造学生的人生底色;努力建立师

37、生的精神家园,全面提升师生的整体素养,从而提高教育质量;也为建立书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献. 二、工作目标 1、总体目标: 围绕“建立书香校园”这一主题,有规划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境,培育学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成喜爱读书的良好风气. 2、详细目标: 通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热忱,开阔视野,增长学问,进展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素养. 通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提快乐趣,逐步养成阅读习惯. 通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生

38、命境地,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位. 三、本学期的工作要点: (一)营造读书气氛 阅读需要气氛,这气氛需要营造.为了积极推动学生的课外阅读,学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起: 1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的好处.例如:我读书,我欢乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化气氛,创立“书香校园”等. 2、各班在11月中旬以“建立书香校园”为主题上一节主题班会课.营造班级阅读气氛. 3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴了“好书推举

39、”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛. 4、加强学校图书馆、阅览室建立,建立一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种.设定每天午间12:30-1:30为图书馆开放时间,每天安排一个年级,由图书治理员做好治理工作,保证校园内有宁静、温馨的读书环境. (三)明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读气氛,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来.

40、 1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间. 2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进展阅读; 3、睡前读:每晚一次的家庭阅读. (四)开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)开展一次读书主题班会.在班会课上,进行“建立书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建立书香校园”的读书活动活动中. (2)4-6年级每一位学生要在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读规划. (3)每位学生有专一的阅读笔记.语文教师要负责学生阅读书目的安康.在阅读课上,教师要教

41、会学生把握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文教师每周检查一次,期末进展学生读书笔记展评活动. (4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”.(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可依据本科内容,敏捷安排,推广此活动. (5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓舞学生在家看学校推举的书,写读书体会,每学期进展一次优秀读书笔记评比活动. (6)学校进一步完善图书室,图书治理员选择推举新书目,向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生,把富有时代气息的书推举给学生.在学生的阅读中,要强调根底性与进展性的统一,阅读最有利于自己精神进展的书,阅读最适合共

42、性进展的著作.如古诗文诵读、经典文学名著观赏等. (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动.如:中华诗歌散文精品朗读竞赛,“读书转变了我”征文竞赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲竞赛,*下的演讲,诗歌散文精品朗读竞赛,讲故事竞赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等.该项工作由各年级由语文教师负责落实. 2、教师读书活动 教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的根底上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维

43、力量和对教育问题的批判性思索,努力转变思想观念、思维模式,进展教育创新. (1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事.教师在阅读中,以原理把握、方法实施为根底,以专业拓展、学科纵深为进展.强调通过阅读激发阅读人能长久的兴趣,引发阅读人可持续的思索,从而形成终身阅读的良好习惯. (2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得. (3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进展学习相关教育理论.学校或教研组内应有固定的时间组织教师进展集体学习. (4)要

44、求教师常常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思. 3、家庭亲子共读: 家庭是学生课外阅读的重要支持者.家长要正确对待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带着孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培育孩子的读课外书的兴趣. (1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想. (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会. (3)向家长介绍积极安康的适合小学生的书籍,同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物,如小学生作文报儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍. (4)评比“书香家庭”.