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1、 中学英语教研组工作总结14篇中学英语教研组工作总结 篇1 一学期来，我们英语组在学校领导班子的正确领导和帮忙下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下： 一、积极开展业务学习 本组教师主要仔细学习英语学科教学建议、英语新课程标准和现代教育教学理论。每一周的集体备课活动，由一位负责教师整理本周英语教案，教研组教师一起争论，补足漏洞在教学环节还有哪些可以改良优化的方面；取其特长怎样能在自己的教学实际中付诸实施。同时我们全组相互听课，相互评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进展深入的分析，针对教师的共性特点，探讨如何能更好地表达新课
2、改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改良的问题。 二、各尽所职，做好本职工作 俗话说：人心齐，泰山移。由于英语教学状况的特别性，需要教师要担当较大工作量。在困难面前，教师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。青年教师仔细对待自己的本职工作，具体备好每一节课，保证每节课都有具体教案；积极听课、评课，本学期陈赜教师的听课节数最多的，其他年轻教师听课也都到达了30节；仔细参加市“教坛新秀”“教学能手”的选拔，陈周伟教师获得学校推举，获得“教坛新秀”称号。另外，组内教师积极帮忙青年教师进展集体备课，庄晶和李婷婷教师在“教坛新秀”的选拔中进入最终的资格审查。在实际教学工作，教师们不仅关注
3、课堂教学的效率，更加留意学困生的转化工作和优等生的提高。她们常常放弃休息时间为学生答疑解惑，辅导学习有困难和学有余力的学生，提高他们学习英语的兴趣和力量。在教师们的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英语风采大赛中，学生们取得了前所未有的优秀成绩。 三、仔细开展课题讨论 本学年，我们英语教研组成员都参与了“思维导图”在初中英语词汇教学中的应用的课题讨论活动。我们都热心投入，一方面积极讨论与课题相关教育教学理论书籍，仔细做好笔记。从课题组的同仁开课中不断吸取养分，开拓自己的眼界，丰富自己的学识。另一方面，在自己的课堂教学中，有意识、有目的的渗透课题讨论的内容，培育学生的词汇学习的策略。 同时，我们还
4、围绕课题积极撰写教科研论文。、沈燕教师的多篇篇论文在省级刊物上发表。 四、仔细落实青年教师培育工作 每个备课组都有阅历丰富的教师和初涉教坛的新兵，在平常教学中青年教师坚持听老教师的课，并准时沟通教学中的意见。老教师能仔细做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年教师也充分发挥了他们的：精力充足、头脑敏锐、把握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试状况看，教学效果很不错。 回忆一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出才智、协作出成果。在今后的工作中，我们将连续把工作做细，努力提高各项工作的效率。 中学英语教研组工
5、作总结 篇2 20xx20xx学年（上）工作圆满完毕了，提笔之时，就剩下了这一份总结了，如负释重放下了全部的担子，想想轻松一下！回想起这半年的工作，真是一团糟糕，班主任工作，英语教学，教研工作，申请科研课题等等，真不知道是怎么过来的！今年教研组工作按开学初的规划完成状况如下： 一根本状况： 1.完成每个月一次教研活动，每次传达教务处任务同时，有专题讲座学习。 2.完成新老教师结对指导工作，指导青年教师成长。 3.初二英语组学生演讲竞赛活动 4.参与了哈市教师培训，新教材培训和烛光杯大赛展现课的学习。 5.初二集体备课展现活动。 6.组织青年教师汇报课听评课。 二收获： 1.王*教师参与哈市烛光
6、杯大赛获得优异成绩，跻进前十，有超出哈市选手成绩，说明我们的课堂教学是有效的。 2.使用新教材过程中，初二备课组宫小云教师团队付出了许多，在此根底上，王春凤教师改良并有效使用中。 3.本次培训中，我们能看出英语教研组英语教师团队素养，也看出成长出许多优秀的教师。展现了我们的优秀品质. 4.20xx年初三中考英语大纲改革，给我们带了新的题型变化，都值得我们立刻要适应，感谢贺小栏教师梳理出来的信息指导了全体英语教师。 三缺乏 1.教研活动中，讨论内容还是太少了，传达的功能多点，还有人多还是不好调控活动进度。 2.发觉教研活动最有效的方式，观课议课最为有效，提高教师的教学成绩也最快！ 3.教师教学行
7、为标准化不够，还有一个缘由，英语教师竞争压力太大了，所以，英语组教师消失问题的概率最大！ 4.教师学科专业力量需要提高！口语需要加强！ 四改良 1.进展初一英语活动日 2.听评课连续进展，要更有效！ 3.找出专题去讨论，放手让大家提出讨论方向专题，并提炼有用的完成。 4.活动尽量在三四月完成，后期太匆忙了，调整节奏最为关键。 最为教研组长，引领团队整体进展方向上，需要下点功夫，提高教师专业素养也是个大的挑战，英语教师在学校教学工作也是很累的，任务琐碎繁重给教师们很大的挑战，也是教研组长思索的事。 感谢20xx年里英语组教师工作上支持，让我收获满满！我的工作假如对大家有帮忙就是最大的意义！ 中学
8、英语教研组工作总结 篇3 本学期，我们英语教研组每一位英语教师坚持以人为本，积极优化课堂教学，我们取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，提高课堂教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到：课堂教学设计以学生的进展为本；教学活动由“教“向“学“转变，真正提高课堂教学效率。 二、抓好教学工作，提高专业素养 1。团结协作，发挥集体备课组的优势，做到了教学资源共享。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到定
9、时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。 2。落实校本教研组活动，反思教学，提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。每周一下午为英语组教研活动，分由各备课组长安排活动，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议、或作报告，使广阔英语教师对教学中的问题有了清楚的熟悉。 3。落实“师徒结对”，
10、促进年轻教师进展。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动，新老教师共同学习，共同提高。 三、提倡教学研讨，提高教学质量 我组教师平常能仔细备课，积极反思自己的课堂教学，大多数教师都能积极地进展大胆英语教学讨论，努力提高课堂教效率。同时，他们依据自己的反思和心得，积极申报讨论课题，仔细撰写外语教育教学论文或教学反思和教学设计，将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。 四、开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮
11、助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期依据教研组的活动安排，依据不同年级把握的学问水平，组织的课外活动都取得了胜利。 总之，我们英语教研组全体教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们在教育教学工作中取得了肯定的成绩。同时，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 中
12、学英语教研组工作总结 篇4 20xx年其次学期我们英语教研组在全体教师的努力下，圆满完成了学科组的教学教研工作。现将本学期的工作总结如下: 一、工作目标： 1、开展每学期3次的主题教研活动。 2、加强教学常规及备课组活动的治理。安排各阶段的命题工作并进行青年教师命题竞赛。 3、帮忙青年教师尽快成长，提高教师的课堂教学力量。 4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与讨论，提高教学质量。 二、实行措施： 1、本学期我们分别开展了一师一优课、以读促写、基于教材的阅读材料开发等主题教研活。 3月24日（星期四）我校英语组在本部进行了其次次校本教研暨“一师一优课”活动，全体英语教师参与了本次
13、活动。在本次活动中，林若谷、梅丛、张琳各拘束七年级上了一节听说课。几位教师的教学设计思路不同，但课堂演绎同样精彩。课后，我们集中进展了评课及争论，韩怡教师对三堂课赐予了较高的评价，并细致周到对课堂细节处理提出了合理的建议。其他教师也纷纷发表了自己的意见。本次活动促使英语组对有效的课堂教学进展了进一步的思索，取得了预期的效果。 3月28日，我们围绕“基于教材的阅读材料开发”这一主题绽开了争论，并制定了相应的规划，进展了组内的分工。 我们选择在八年级段进展基于教材的阅读材料开发，在内容方面，我们确定为：与八年级每个模块主题相全都的同步阅读材料。其中包括每个班都用的阅读材料（阅读理解两篇、完形填空一
14、篇，除了相应的题目外，还要列出需要学生把握的词汇），以及A层的阅读课。在操作方面，我们盼望做到课后作业与课堂教学相结合。在评价方面，则要求做到定期的词汇测试与阅读测试相结合。山绣中学英语组作为“市初中英语应用性拓展课程”开发的主要参加者之一，我们盼望我们这个团队能通过努力，开发出一些操作性强的阅读材料，帮忙学生学以致用。 5月19日下午，我们在广后校区进行了“以读促写”教学研讨活动。本次教学研讨活动分为课堂观摩、教师说课、教师点评和集体争论四个环节。此次活动以张秀洁教师执教的八下 Module 8 Unit2 We thought somebody was moving about. (Rea
15、ding for Writing)拉开序幕。虽身为年轻教师，张教师授课成熟老练，阅历丰富，学生参加率高，课堂达成度好。本节阅读课通过深度挖掘话题和文本，在阅读策略运用和课堂活动设计上非常奇妙，设计了读前热身猜测、读中分层推动、读后写作输出三个环节。在清楚的教学目标框架下步步推动，这节课既培育了学生的阅读力量，也使得写作训练进展得更加高效。课后，张教师对本节课的教学设计进展了分析和说明。之后，杨怀丰教师进展了精彩的.点评。通过这次活动，教师们对“以读促写”的课型有了更加深刻的熟悉，对今后的阅读教学肯定有所启发。 2、对于备课组工作的开展，我们有规划，有行动，有反应。每个学期开学之初，我们就召开备
16、课组长会议，要求备课组长制定本学期的活动规划，每次的备课组活动要求定时，定点，定人员和定内容。每学期备课组的活动不但正常开展，而且能开展主题式教学讨论。另外，我们还要求各备课组的活动要有侧重点。七八年级本学期侧重于新教材新教法的讨论，九年级则侧重于在实践中提高教育教学质量。为了使英语学科的课堂教学更加标准有效，我们依据学校的规划及相关要求开展教学调研月活动，在不同时间去不同校区进展教学调研，走入每位英语任课教师的课堂，促使全体英语组教师主动去发觉问题，积极去解决问题，从而探究出适合自己的课堂教学方法。 3、帮忙青年教师尽快成长，提高本组教师的课堂教学力量。 5月25日上午，英语组在微格教室进行
17、七年级青年教师公开课活动，由徐彬彬与潘嫦两位教师带来七年级下册Module10 unit1的两节听说课。徐彬彬教师以旅行话题为切入点，结合自身在美国旅游经受，逐步引导学生绽开口语操练；潘嫦教师则以所学学问点为导入，注意词到句的操练。两节课学生参加面广，课堂气氛活泼。随后，温海滨、高立忠、杨银华等教师进展评课，确定两位青年教师的教学设计与课堂表现；厉约、虞蓓蕾等教师又就课堂中的小组加分模式与上课教师进展探讨与沟通，教研组教师各抒已见，沟通气氛融洽。盼望新教师们能在站稳讲台后连续通过自身不懈的努力，取得更大的成绩。 4、以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与讨论，提高教学质量。 我们结合
18、其他学校的优秀课改阅历，初步确定“基于学习任务及小组合作学习的课堂构建”的课改方向，并在锦江校区开展教学试验。5月27日，以“基于学习任务与小组合作的有效设计”为主题的课改研讨活动在我校锦江校区进行。在林晓斌校长的带着下，全体文科教师参与了本次活动。谢金霞教师在七（14）班上了节Module10 Unit1的听说课，她实行了“学习任务”和“小组合作”的形式，通过小组合作调动学生积极性。课后，全体英语组教师对任务单的形式和小组合作操作过程中的优点和缺乏进展了充分的争论。本次活动的其次个议程由林若谷教师代表英语教研组发言，汇报了英语组教师在实践中的工作积存，以及详细操作中遇到的困难和应对的对策。
19、中学英语教研组工作总结 篇5 我们英语组有着19位兢兢业业工作在一线的女教师，我们学校的英语底子薄，任务特殊重，我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。 一、加强学习，提升素养 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。 1、为此我们教研组不断强化学习教育，充实教师学问构造，提高教师理论素养。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了英语课程标准、xxxx年的考试说明，同时，我们还对xxxx年的考试说明进展了考试，不断提升理论水平。 2、加强学后反思，做到学用结
20、合。每一次教研培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的安排，可谓专心良苦。我们在活动时，仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的教研活动，学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研力量。 3、组织开展“我爱阅读”活动。 我们组响应学校的号召，尽量挤出空闲时间，加强阅读，使得自己不仅仅只是教书匠。我们通过阅读，增加自己的厚度与修养，使得学生能够敬其师，信其道。 二、抓好教研常规工作，促进教师专业化进展 1、开学初，准时定好规划，做到人人有任务，人人有提高。 开学初，我们依据区教
21、研活动的精神，安排好区12学时培训，校外的培训学习，担当区公开课，担当区讲座，安排好学生培训活动，让每个人都有事要做。 2、组织区内公开课，开展听课、评课活动。 本学期安排了冯xx，陈xx两位教师上公开课。每一位开课教师都要经过屡次磨课，先在备课组内进展第一轮磨课，然后推广到校教研组磨课，再到区里上公开课。在屡次的磨课，修改，再磨课的过程中，不仅开课教师提升不少，听课教师在这个过程中同样提升了自己，将平常所学的理论学问运用于实践，将自己平常的所思，所想运用于课堂，在论证的过程中，像学生般在教学方面查漏补缺。 并且在区公开课之后，我们都安排了徐经纬，夏美珠两位教师进展主题点评，讲座。 3、完成区
22、一师一优课，一课一名师活动。 本学期安排了黄xx，陈xx，吴xx的优课磨课，夏xx，苗xx的晒课活动。 4、精彩完成了区常规教学导视。 我们组徐xx，徐xx，郑xx开出三节凸显学本课堂的课，获得了季教师的高度赞扬。 5、积极参加校外培训活动。 我们教师积极参与市组织的教研活动。如初一备课组参与市二外听课，参与永嘉黄田中学听课，初二备课组参与市其次试验中学听课，6人去杭州建兰中学学习等，受益匪浅。 每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获，我们反思。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。 中学英语教研组工作总结 篇6 本
23、学期，在学校领导的带着下及本教研组全体组员的积极协作下，我们组圆满地完本钱学期的教学和教研工作。 详细如下： 1、开学初，集体学习新大纲和制定本学期工作规划，安排本学期本组相关事宜。学期初，每位教师都有自己的本学期教学教研工作的总体思路、拟定改良教学工作的设想、制定的教研课题，并把这些思路、设想和课题渗透到了平常的教育教学工作中。 2、积极组织听课、评课的教研常规活动。科任教师从提高自己的教学水平动身，积极参加公开课、观摩课和集体备课活动。本组的教师之间相互主动、积极地相互听课，每人的听课次数都在10节以上。 3、加强各备课组的集体备课、教学讨论和阅历沟通活动。 4、组织初三教师参与中考研讨会
24、。 5、仔细组织本组教师的期中命题，阅卷工作以及期末的统考和阅卷工作。 6、组织本组教师进展教学阅历沟通等活动。 7、积极组织本组教师撰写教育学论文，本期论文有三人次获得县级以上嘉奖。 通过教研，我们组员间相互学习、取长补短，共同提高教学水平。特殊是在初三年级的总复习上更可见一斑。初三总复习的效果比上新课还重要。我们初三组三位教师一起共同分析讨论，取长补短，吸其精华，去其糟粕，。通过我们分工整理的复习资料，深浅很适合我们学校学生的实际。除了仔细参与学校的学习和教研活动以外，我们还仔细向兄弟学校的同行们学习。在初三上学期我们到了高板中学听课学习。下学期，我们备课小组到城关中学和石佛中学听教研课，
25、通过相互学习，我们更好地了解了教学动态从而使我们的教学水平有了很大的提高。初一组和初二组通过集体备课等教研活动也取得了较抱负的效果，位列我们教学片区之首。在本期的期末考试中,我们组的教学成绩的确有了明显的提高。 今后的改正方向： （一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课。 （二）加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。面对教改，组织寻求可行的对应措施，积极响应教改思想。 （）英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己去创新，我们每一个英语教师应在尝试中成长。我们要努力适应教改，不断端正教学指导思想，有规划有系统地学习教育理论，用
26、教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素养。我们应坚持搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律。 （）我们组教师还要断续积极参与新教材课改培训。同时在任务重的状况下，适当自编一些针对性很强的资料，以期取得好成绩。 （）抓教师教学方式和学生学习方式的转变。与新课程改革和实施的要求为指导，结合本常说学科的实际与特点，推动教师教学方式和学生学习方式的转变，大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型和活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有共性化的制造过程，成为师生交往，积极互动，共同进展的过程。 （三）我们组各教师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争
27、取取得更好的成绩。 中学英语教研组工作总结 篇7 全体英语成员齐心协力，不断努力，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现高效教学。 详细完成了以下工作： 1.完成了学校创立“课堂教学改革示范校”的工作，深化教研改革，提高了教学工作的科学性和实效性。提高了英语教师整体素养，引导教师在教学讨论实践中树立科学的教育观念，运用班班通教学手段，最优秀教学方法指导教学实践，打造了一支优秀的教师队伍，树立了高效的教研水平，制造了全市第五教学佳绩。 2.抓好了从“三主三步”课堂教学试验为主，同时开展了多种形式的教研教改活动，如观摩课，公开课，示范课等。 3.充分
28、发挥了学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座，阅历沟通等多种途径，指导教师精确理解新教材的指导思想教学目标及学科力量要求，真正做到“教师与新课程共成长”。 4.抓好各种形式的教研活动。教研组活动每两周一次，有主题，有中心发言，每学期组织一至三个讨论主题，确保每次活动有明确的内容，解决了实际存在的问题。 5.组织完成了市、县教研室安排的课堂教学达标验收活动。全体英语组成员逐个进展公开课，组内教师互评打分要求每个教师的课堂教学达标。对不达标的教师进展了培训学习，再进展验收务必达标。 6.抓好了校级优质课评比及镇、县优质课推举工作。鼓舞教师积极参加，增加优质课教师的示范课次数带动全校，授课质量上新
29、台阶。 7.确保了市级课题初中英语书面表达训练讨论任务的完成。 存在的问题是： 课件的制作水平有待提高，以后我们英语组应加强这方面的督查与学习。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 中学英语教研组工作总结 篇8 新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“
30、三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。 一、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1努力学习，提升业务水平英语组全体教师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进展了一次英语教学阅历沟通会，各位教师毫不保存的沟通了自己胜利的教学阅历，博采众长，提高了教师的教育教学水平。 2加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。鼓舞教师制作课件，利用多媒体进展帮助教学
31、。充分发挥全部优质资源的力气，做到了教学资源共享。 3组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。10月26日组织了名师大课堂活动，王家浪教师和周xx教师带头上了两节公开课，全体教师都参加评课并由一位教师主评。这些教研活动有效提高了教师的课堂教学力量。 二、开展课外活动，激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。 有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广阔学生和家长的欢送。
32、 三、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教师教案、学生作业的批阅状况2次，准时作好反应工作，并评出优秀教案，周xx教师，苏xx教师，薛xx教师教案被评为优秀教案。 总之，一学期以来，英语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 中学英语教研组工作总结 篇9 本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，加强教学常
33、规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育，大面积提高教学质量。 一、加强学习，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期有3位教师在区级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。 2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教
34、学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联系。 二、加强培训、提高教师素养 提高教师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的根底上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作。本学期我们为组内戴丽娟和盛文天位年青教师指定教学阅历丰富的教师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长
35、历程。 三、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式 1、 教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括、推断推理和综合的力量及运用学问的力量。教师以学生为主体，仔细讨论教法。依据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。在努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 2、深入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到“ 3、要
36、求写教后记。授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。 4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动 。让教师。将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。避开单纯依靠教参，备课缺少源头活水的现象消失。使备课多方扩大信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。 总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作
37、任务，取得了肯定的成绩，也还存在一些缺乏如个别教师教研教改的劲头缺乏，教师还不能娴熟的运用多媒体教学等。在下学期工作中我们将扬长避短，为我校的英语教育教学作出新的奉献。 中学英语教研组工作总结 篇10 科研课题确实立：我校作为一所农村中学，且处于遥远山区，在教育教学的实践中，发觉农村学生不敢开口，听说水平无从谈起，我校教师因此实行小步走和点突破的方式，在培育听说力量方面，绽开了探究和尝试。我校是一所一般的农村初级中学，教师的教学理念、教学手段、教学水平处于一般水平。离新课标的要求还差得很远，特殊是听说力量方面，有着肯定的差距，因此，我们尽力在这一薄弱环节进展讨论，以便使我们的学生更加全面的进展
38、。 本课题从xxxx年五月开头选题，xxxx年8月经唐山市批准立项为市级工程，20xx年4月批准为河北省立项科研课题。在校领导的关怀指导下，我们仔细选题，组建队伍，结合农村英语教学实际，不断探究讨论出一套行之有效的方法来提高学生的听说力量，以听说力量的提高来促进学生整理素养的提高，增加对英语的兴趣。 目前中考英语教育只有笔试和听力，教与学以此为指挥棒，只重视笔试和听力，而现实社会中更需要具有交际力量的人才，所以有必要在这个薄弱环节加强教学指导，进展讨论，以期有所突破。并且也盼望通过听说力量的培育，来推动读写力量的提高，同时也增加学生对英语的学习兴趣和学好英语的自信念。 我们仔细确定课题组成员的
39、分工；人员构造：担当本课题的讨论人员均是年富力强的中、青年教师，构造合理，有较强的科研意识和水平，责任心强。课题组分工状况：孟xx宏观把握课题立项讨论状况，为课题立项讨论供应物质保障。张xx全程实施，活动总结。王xx课题选定，理论价值，各阶段讨论目标的界定。张xx七年级阶段，孙xx八年级阶段，郭xx、李xx九年级阶段。 xxxx年九月，我们组织开展英语听说教学现状的问卷调查，分发500份问卷调查表，收集并撰写针对农村中学学生，英语听说学习中的个体差异所实行的行之有效的相应策略的调查；了解学生口语交际的心理障碍，进展心理分析，由郭xx教师设计了三十个常见问题，最终归纳总结，以调查报告的形式呈现出
40、来，并上交教务处存档。 另外我们收集了20xx-xxxx年期中、期末统考英语试卷，仔细分析比照听力试题的命题的题型以及分值比例，并对听力成绩分析统计，并撰写有关英语听说现状的分析讨论报告；报告形成了书面材料，经全组英语教师仔细研讨，找出了失分较多的题目，尤其是填词汇的题目，学生应充分利用此次录音，检查、补充前两遍听音时所忽视或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。最终，检查、核对的标准为：对单词拼写，要求完全精确；对句子听写，要求依据书写下来的关键词，造出构造完整、语法正确，无拼写错误的句子，平常多做些写训练，提高了该题的得分率。已经初见成效。 教师为学生营造听说的语言环境，细心选择贴近学生
41、生活的口语话题，使学生乐于动口；我们利用晚自习时间，每两周看一次英文电影史莱克过圣诞、欢乐的大脚等英文短片，学生很感兴趣，在消遣的同时，增加了学生的语感，提高了学生的听力水平。 在英语教学中，很多教育家都提出，要培育学生的学习兴趣。由于兴趣是开启学生心扉的一把钥匙,是开启学问大门的一把钥匙，是推动学生学习英语的一种最行之有效的内部动力。而情境教学是一种比拟有用的艺术化教学手段，它能让学生在愉悦轻松的气氛中学习，它能使学生始终心情饱满，英语短剧表演，给学生制造肯定的情境，让学生能够在一个特定的环境中有讲英语的愿望。我们针对课本中的指路问路、购物，看医生等话题，让学生绽开口语会话，学生很情愿表现，
42、到达了预期的目的。 在初中英语教学过程中，要想创设真实情景就得预备大量的实物、道具，费时又费劲。但是假如运用电教媒体来展现情景对话，效果就会大不一样。颜色鲜亮的人物画面，配以对话性的文字（从外部飞入），再配以适合的音乐。如描述生日时，播放“Happybirthday”这首歌，再对重要文字进展加亮、加粗、闪耀、放大等，这样就形成了栩栩如生、鲜亮敏捷的教学情景，很大程度上吸引了学生们的留意力，激发了学生的学习兴趣。变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思索结合，动脑、动手结合，多种感官参加学习活动的方式。英语学习是多种感官的协同学习，把握一门语言也必定是听说读写诸方面的综合把握，在课堂上只有运用了电教
43、媒体，教学教程才可能进展多方面兼顾。 我们在教学实践中，合理利用电教媒体组合，能够使课堂教学收到满足的效果。在呈现时，让学生合上书，边看投影画面，边听课文磁带，理解课文。投影片是依据故事情克制作的，二者同步，培育了学生的听力、观看力、理解力。现代心理学讨论说明多重感官同时感知的学习效果，要优于单一感官感知的学习效果，而且还能节约时间。 通过本阶段的讨论和探究，让我们有了肯定的收获，电教媒体的应用与其他教学手段的良好融合，的确能够挺高学生的听说水平。我们刚刚迈出了一小步，今后将连续努力，不断探究，切实找出一条适合农村学生学好英语的新思路。 中学英语教研组工作总结 篇11 本学期马上完毕，在学校领
44、导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语组取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，每位教师努力做到“三创新“- 创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素养 1团结协作，发挥集体备课组的
45、优势 备课是上好一节课的关键和前提。本学期我们积极参加集体备课活动。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，各教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期英语组3位教师都开展了公开课，使每一位听课教师收获颇多。 3、仔细落实“师徒结对”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的
46、教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。在指导教师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期依据教研组的活动安排，依据不同年级把握的英语水平，组织了全校学生的英语朗读竞赛和九年级学生英语词汇竞赛。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工