中班《端午节》教案.docx

《中班《端午节》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班《端午节》教案.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 中班端午节教案（10篇）中班端午节教案 篇1 一、活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜爱劳动，乐于参与家务。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 二、活动预备： 视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。 三、活动过程： 1、导入局部 教师：小朋友们好！端午节快到了，教师家里要来客人，小朋友们说说教师应当做什么款待客人呢？ 小朋友：粽子。 教师：小朋友们真聪慧，给教师解决了一个大难题，可是教师还有一个大难题，小朋友们愿不情愿帮忙教

2、师啊？ 小朋友：情愿。 教师：教师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和教师一起包粽子吗？ 小朋友：可以。 教师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的答复知道，有的答复不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和教师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子 教师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮忙教师喔。（放视频）教师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出

3、又香又甜的粽子。大家一起来。教师先给大家示范一下。 （提示幼儿留意安全使用剪刀。通过视频学习及教师的示范，局部幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴帮忙及教师指导，确保每个幼儿都参加到活动中）教师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、完毕局部教师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让教师忍不住要流口水啦。这下教师不用担忧没法招呼客人了。感谢小朋友们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿

4、端阳，那儿端阳。 活动延长 告知小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 活动反思 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。 中班端午节教案 篇2 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。 2、帮忙幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传奇。 活动预备： 1、将屈原、黄巢的传奇编成故事。 2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。 活动过程： 1、结合时事开展争论：端午节起源于那里? 2、组织幼儿观看图片，了

5、解端午节的习俗。 3、观赏屈原的故事，了解端午节的起源。 4、观赏黄巢的故事，了解挂艾叶、菖蒲的来历。 5、师生共同小结：端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到骄傲。 中班端午节教案 篇3 活动目标 1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的欢乐。 2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。 3.能用流畅的语言表达自己的见解。 4.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。 2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。 3.教学挂图屈原的故事；教学音带屈原的故事。 活动过程 1出示

6、粽子导入活动。 -教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？ -介绍节日名称的端午节：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。 -提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。 2叙述故事，介绍端午节的来历-出示挂图，播放录音屈原的故事。 -提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了查找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不损害屈原爷爷） 3观看录像，感受赛龙舟是紧急、欢快的气氛。 -提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？ 4了解相关风俗活动 5品尝粽子，体验欢乐。 -请

7、幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。 -请幼儿沟通粽子的味道。 活动建议与提示： 1.此活动安排在端午节的前一周在开展。 2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展现会。 3.假如条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。 4.请家长与孩子进展消遣嬉戏划龙船，培育孩子的团队合作意识和动作的敏捷性、协调性。 教学反思： 通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的荣耀。体验中国传统文化的源远流长，积存幼儿的文化底蕴。在活动中

8、让幼儿呈现自我，进展自我共性，进一步培育他们的主体参加意识、动手力量和同伴间的团结合作精神。 中班端午节教案 篇4 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 2、培育幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 活动预备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、 活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、 请局部爷爷奶奶参加活动。 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节

9、、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 2、 小朋友自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午节时人们进展的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进展过端午活动。 （1）、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 （2）、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进展龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进展划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 （3）、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的

10、做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。 （4）吃粽子，感受节日的气氛。 （5）和爷爷奶奶再见。 教学反思 1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传奇及相关习俗有比拟深入的了解，孩子兴趣浓，热忱高涨。 2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参加了活动。熬炼了孩子动手力量，增进了他们对民族文化的了解。 3、从这次活动整个开展状况来看，我觉得孩子们积极性还是比拟高，同时也得到爷爷奶奶的亲密协作，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。 4、此次活动，自我觉得参加度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思索，提高对孩子

11、的效劳质量。 5、从这节课中，我也有所思，假如让我在开展同样的活动，我会实行更丰富的活动形式和内容，积极参加，和孩子们共同学习，共同进步。 中班端午节教案 篇5 活动过程： 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有

12、什么风格习惯吗?教师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 教师反思： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、

13、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 教师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 教师小结： 每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 中班端午节教案 篇6 活动目标 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、幼儿通过参与体验和端午节

14、相关的学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动。 3、幼儿进一步丰富对端午节的理解熟悉，把握端午节的相关传统活动和习俗。 4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关怀弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。 5、感受到节日的欢乐。 6、让学生了解节日的习俗。 活动预备 1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 2、师幼共同预备端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等 3、师幼共同预备才艺展现节目 4、端午美食 活动建议 1、教师将中班孩子和小班孩子先集合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。 （1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规章和要

15、求。 （2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？ 教学反思 本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起沟通熟悉端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！ 中班端午节教案 篇7 活动目标： 1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 活动预备： 1、 请家长为孩子叙述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的

16、图片、资料。 2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。 3、 小朋友的书每人一本。 4、 有条件的幼儿园可预备有关端午节庆祝活动的录像。 活动过程： 1、 沟通阅历。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进展哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，教师作适当补充。 2、了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ 假如有幼儿知道，请该幼儿来叙述。 3、 叙述屈原的故事。 教师借助小朋友的书给幼儿叙述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、 叙述其他风俗的由来。 5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，

17、了解节日的民间庆祝活动。 6、 品尝粽子。 幼儿边品尝粽子，边观看粽子的形状、用料、包裹方法等。 中班端午节教案 篇8 一、设计思索 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈

18、原的传奇等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 中班 (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)喜爱和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的欢乐 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼

19、儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； (4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况 (1)请家长帮助幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； (2)请家长来园参与活动，和教师、幼儿共同感受节日做

20、做、玩玩、尝尝的欢乐； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 (二)中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2能仔细倾听教师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假设你是屈原，国君不承受劝说

21、，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感兴趣。 2迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备： 1与端午节习俗相关的图片、实物。 2幼儿进展过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1观赏童谣，理解主要内容。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)观赏童谣拍手歌，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争论、沟通状

22、况，帮忙幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 (1)尝试朗读童谣。 (2)争论拍手嬉戏的玩法，激发朗读兴趣。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗读童谣。 3迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。) 4记录并观赏幼儿创编的童谣。 活动三：观看赛龙舟 主要涉及领域：社会 活动目标： 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的喧闹气氛。 活动预备： 了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。 活动建议： 1与

23、组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。 2请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的形状特征及赛龙舟时人们的.动作表现，感受竞赛的热闹气氛。 3引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 活动四：漂亮的龙舟 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰漂亮的龙舟。 2愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的欢乐。 活动预备： 1幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。 2赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的形状特征，激发装饰龙舟的兴趣。 指导语：你看到的龙舟是什么

24、样的?上面有什么? 2观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。 指导语：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢?你预备装饰龙舟的哪一局部?用什么方法?需要什么材料? 3分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进展指导。) 4举办“漂亮的龙舟展”，体验合作胜利的欢乐。 活动五：龙舟竞赛 主要涉及领域：安康 活动目标： 1尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2积极参与竞赛活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动预备： “皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。 2嬉戏：划龙舟。 (1)争论两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一

25、组怎样能把龙舟划得又快又好? (2)自由结伴尝试合作划龙舟。 (3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。 3听音乐做全身放松动作。 活动六：我爱吃粽子 主要涉及领域：科学 活动目标： 1在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。 2初步了解粽子的制作过程。 活动预备： 幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程： 1展现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的? 2观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 (1)争论、熟悉包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示

26、相应材料并加以熟悉。) (2)观看教师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 活动七：端午节亲子活动 主要涉及领域：综合 活动目标： 通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的欢乐。 活动预备： 1与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 2邀请幼儿家长参与活动。 3各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。 活动建议： 1开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。 指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节? 2幼儿节目表演。 3家长、幼儿的亲子嬉戏(如：包粽子竞赛等)。 4端

27、午节美食自助餐活动。 六、资料链接 1学问资料。 农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意一样，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有很多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。 关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传奇，是为了纪念2023多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。 端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文

28、化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信颜色的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界限，成为了国际性的体育赛事。 2教学资料。 (1)故事。 屈原的故事 屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特别爱自己的国家楚国。他爱惜百姓，帮忙楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。 王后和奸臣们观察楚王这么信任屈原，心里很不快乐，常常凑在一起商议害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，发动楚王信任最强大的敌国秦

29、国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。楚王特别生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了朋友关系。 秦国见楚王中了计，就派了许多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。 屈原虽然被免除了官职，但他特别关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特别难过。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。 屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，处处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和

30、糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。 (2)童谣拍手歌参见盖国梁：节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。 (3)歌曲包粽子参见许卓娅主编：韵律活动，南京，南京师范大学出版社，20xx，第181页。 (4)自制香包的步骤。 在纸上画出想做的香包外形(心形、叶形、三角形等)。 剪裁出相应的纸样。 根据纸样剪出两面布形。 正面对正面，对好缝合，留意留一开口。 将缝好的立体翻出正面。 由开口处放入干花、艾草等。 将口缝合，绑上绳结。 依据自己的意愿装饰香包。 (5)折纸粽的步骤。 中班端午节教案 篇9 活动目标： 1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。 2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。活动

31、预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画 活动目标： 1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。 2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船 活动过程： 一、活动开头。 (通过谈话引出主题) 教师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗? (幼儿答复) 教师：教师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，教师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。你们看过划

32、龙舟吗? (幼儿答复) 教师：没有关系，我们现在看看教师给小朋友预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。 (播放图片) 教师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，教师在各个区角都预备了一些材料。 在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船? 手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船教师帮你们写好名字在我们的墙上进展展现，所以请小朋友们要仔细的做，好吗? 数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦! (常规提示) 教师：好的，那教师盼望小朋友们能够自觉

33、的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。 (幼儿自选区角，教师适时指导。) 三、活动完毕。 整理操作材料，展现个别效果比拟好的幼儿作品，引导幼儿观赏。 提出活动中存在的一些缺乏让幼儿学习好的典范。 课后将幼儿作品展现在墙面上供幼儿和家长连续观赏。 中班端午节教案 篇10 活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进展沟通和合作，培育幼儿创新意识。 活动预备： 1、故事录音。 2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题。

34、师：小朋友你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日教师也为小朋友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日-端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的外形真好玩! 二、品尝粽子，并叙述。 1、熟悉粽叶。 师：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，

35、香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日教师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 (1)五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 (2)五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 (3)粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端 阳，到处都端阳。 (4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。