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1、 中班幼儿美术教案:春天的树（10篇） 目标： 1、感受春天树叶和花的漂亮，获得美的体验。 2、初步尝试对称拓印作画。 重点：尝试对称拓印画 难点：画出树的主要形态。 预备： 多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水 过程： 一、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？ 二、（观赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。（配乐） 看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？ 三、分析重点 1、树宝宝有哪些局部组成？（树干、树枝、树叶） 2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（
2、看教师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最终就画出了一棵漂亮的.春天的树啦。 3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。 四、请幼儿装扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导 五、把幼儿的作品贴成一片树林。相互观赏。找找我喜爱的大树。 六、我们在春天的树林前照张相吧。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇2 【活动设计】 指南指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，用自己的方式去表现和制造美。近段时间，我
3、们中班正在结合季节开展主题活动大树和小花。户外活动时孩子们总是与树进展亲切接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于进展幼儿的力量呢?于是，我设计生成了美术活动春天的树，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿喜爱美术、喜爱大自然的美妙情感。 【活动目标】 1、观赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己宠爱的树。 2、积极参加活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】 能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己宠爱的树。 【活动难点】 选用相宜的颜色表现出春天树木的”根本特征。 【活动预备】 多媒体
4、、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入，了解树木特征 1、引导幼儿观赏春天的树，激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示，明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发觉绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今日的作画材料。 3、请个别幼儿上来探究用纸团拓印作画，教师提示作画方法。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。 四、评价展现，共享体验胜利 1、以小动物评画和幼儿相互介绍作品的方式进展沟通评价，感
5、受胜利的欢乐。 2、和小树林小动物拍照留念。 3、帮助整理活动材料离场。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇3 活动目标： 1、首先让幼儿熟悉根本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进展美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉颜色的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。 教学预备： 1、根本大树的图片。 2、一幅美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点：培育幼儿了解自然、观看自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点：让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。 教学流程：拿出预备好的图片-让幼儿观看-带着幼儿熟悉大树-展现春天的树林-激发幼儿
6、制造力-绘画春天的树-完毕活动。 活动过程： 一、开头局部 1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。 2、展现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、根本局部 1、展现美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样爱护我们的家园。 3、由教师示范画一棵大树。 4、鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、完毕局部 小朋友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，教师也很满足，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动完毕：放一段欢快的音乐由教师带着小朋友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手力量。
7、中班幼儿美术教案:春天的树 篇4 活动目标： 1.把握制作纸杯花的根本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。 2.通过观看，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。 3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1.教学课件。 2.纸杯花范例。 3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。 师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。 这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。) 二、
8、通过观看课件，学习制作纸杯花 1.引导幼儿观看，发觉不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的漂亮与独特。 师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的外形等。) 2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的根本过程。 师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢? 将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。 (2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。 师：刚刚我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢? 三、交
9、代要求，幼儿创作 师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。 幼儿进展操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的安全。 四、展现作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么? 活动反思： 在活动开头我播放了各种形态漂亮和颜色艳丽的花的课件，当孩子们看到后特别兴奋，通过观看他们发觉了不同花朵的特征，接着我又出示了很多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清晰的记住了制作的过程。在制作过程中他们特别仔细、认真，特殊是一些平常比拟懒散的孩子也非常愿意的再进展着自己的创作，孩子们的作品
10、都特别漂亮，我还将他们的纸杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加漂亮，幼儿共同观赏、相互评价。既增加了孩子们的自信念，又让他们体会到了胜利的欢乐。 10、中班美术优质课教案春天的花草含反思 活动目标： 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 3.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。 2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔 3.范例两张，春天的风光。 4.音乐钢琴曲 活动过程： 1.放音乐开
11、车，激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的风光吧。 问：你看到什么? 2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。(教师出示范画)美丽吗? 小结：春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不一样。 3.引导幼儿观看花的外形及制作方法。 提问：你喜爱哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜爱这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿答复并简洁说出花草的制作方法) 教师示范局部花的折法与剪法。 小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。 花儿很美，可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子) 出
12、示完整的范画，比拟两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜爱哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢? 问：春天的花草真美丽!你们想不想也来做一做呢? 4.幼儿自主选择进展制作。 介绍制作材料各种图形的彩纸 明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗? 就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮忙力量弱的幼儿完成作品。 5.展现作品，整理美工用品、材料。 教学反思： 我通过让幼儿观赏各种各样的花进展活动导入,着重让幼儿观看花朵是由
13、不同的线条和外形构成的,通过观赏丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的兴趣。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇5 活动目标： 1、查找春天发芽的树，并将其用绘画的形式记录下来。 2、熟悉落叶树，知道落叶树的特点。 活动过程： 一、谈话导入： 师：春天到了，冬天脱落光树叶的树又开头发芽了？ 1、提问：你看到过我们幼儿园哪些树冬天落完叶子了？现在它长出新叶子了吗？ 2、为什么春天到了树叶开头发芽了？ 二、查找春天长新叶的落叶树。 1、幼儿两两结伴查找春天新长芽的落叶树。 2、将找到的树画下来。 三、沟通争论 1、你发觉了哪些树？它叫什么名字？它的叶子是什么外形的？ 2、为什么有些树只
14、开花，还没长叶子呢？这种树叫什么树？ 四、共享与回忆 制作树的介绍名片。 在这次活动中，由问题激发孩子们探究的欲望，春天有哪些光秃秃的树开头长新叶子了？由问题导入，孩子们兴趣被激发，有的孩子开头回忆从前阅历，说：“幼儿园的”弯弯的树开头长新叶子了”有的说：“沙池旁的花开了”基于孩子的阅历，于是开展了这次查找春天发芽的树之旅。 我们将地点定在戚家山，戚家山上树种丰富，孩子们能感受到树梢上春天的气息，一路上孩子们发觉了白玉兰树，对于这颗只开花不长叶的树孩子们布满了奇怪，拿出纸笔立马记录了下来。到了小河边孩子们又发觉了腊梅树，只有一朵朵绚丽美艳的花瓣，也没有一片嫩芽在孩子们的慧眼下，他们又发觉了柳树
15、，刚刚长出嫩芽，水杉树、槐树开头新长芽了，绿意盎然、布满生气的春天在孩子们的眼中被描绘成一幅幅漂亮的图画。 回去以后孩子们一起争论沟通了自己找到的发芽的树，熟悉了他们的名字，知道了有一种树叫落叶树，它们在冬天落完了自己的叶子，到了春天他们开头渐渐穿回自己的绿衣服。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇6 学习目标： 1、通过对园内各种树木的观看、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。 2、学会主动关怀照看小树或大树。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答能 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 学习预备： 1、活动前对园内树木进展观看，不同树上都挂有树
16、牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。 2、彩笔、图画纸、铅笔。 3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。 4、小桶。 学习过程： 1、在观看了解园内不同树种的状况下，开展自由争论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征，你喜爱什么树，它是什么样子? 2、通过教师的提问和争论再次带幼儿去室外观看，引导幼儿认真观看，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。争论提问：你喜爱哪些树?为什么喜爱?你如何对待它? 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的
17、卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、观看记录：用不同方式记录所观看到的树种(依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。 5、让幼儿说出树的种类，教师用图表示出数量，让幼儿学习点数。 6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。 7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。 教学反思： 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作
18、品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的由于在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇7 活动设计背景：撕纸画是一种选用各颜色纸，通过手撕、粘贴的方法而完成的画。撕纸画很相宜幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜爱撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简洁、好玩、易学、制作安全。儿童的才智在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以熬炼手指肌肉的敏捷性
19、，训练手脑并用的力量。 活动目标 1.学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。 2.激发幼儿对春天的喜爱之情，感受春天树木的颜色美。 3.训练幼儿手指的敏捷性，提高手眼协调活动的力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。 教学难点：撕纸的方法。 活动预备 1.浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。 2.画有大树树干的图纸若干。 3.一张制作完成的春天的树的范画。 活动过程 1.谈话引入活动。 春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶） 新树叶是什么颜色的？（绿色） 教师：今日我们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树装扮得漂美丽亮的。 2.幼
20、儿尝试练习撕纸。 教师出示制作好的范画，引导幼儿进展观看，请幼儿尝试练习撕纸。让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿叙述自己的操作阅历。 3.教师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。 4.在幼儿操作前提出制作的常规要求： 使用过的物品要放回原处。 垃圾准时放进小篮子里，保持桌面干净。 操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或教师寻求帮忙。 幼儿开头自由操作，教师巡回指导。 5.评价作品 教师和幼儿一起参加评价，依据幼儿作品的成果和桌面的干净度两个方面来进展评价。教师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中观赏。 6.延长活动 让幼儿想一想，除了制作春天的树，还可以制造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸
21、画。 教学反思 1.由于班上的幼儿是首次接触学习撕纸画，所以我在备课时没有选用简单的撕纸画内容，而是依据季节选用春天的树，为树木贴上新树叶这样比拟简洁易学的内容，来让幼儿产生对撕纸画的兴趣。活动进展得比拟顺畅，幼儿最终制作出来的成果也让他们感受到了胜利的喜悦。 2.“授人以鱼不如授人以渔”，教师要正确把握以幼儿为主体，教师为主导的教育思想，充分发挥和调动幼儿的主动性，所以我没有直接向幼儿演示撕纸的方法，而是让幼儿自己去探究，去发觉，通过操作获得阅历、学问。 3. 艺术活动是幼儿表达自己情感、认知和想象的重要方式，作为教师要敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。在春天
22、的树撕纸画的.制作过程中，有幼儿把“树叶”粘到了大树旁边的地上，通过询问得知，他认为有的新叶子长得不好被风吹到了地上。这就是幼儿制造力和想象力的一种表现，我对他进展了准时的确定和赞许。 4.在幼儿自由操作前，我提出了制作的常规要求，有助于幼儿从小养成良好的学习习惯。 5.在活动过程中，有的幼儿完成比拟快，变得无事可做，我应当让他们做小教师，去帮忙动作较慢的幼儿，这是我以后要改正的地方。在幼儿制作的环节，我还可以播放一些轻音乐，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习，这是我今后要留意的地方。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇8 活动目标： 1、初步探究用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 2
23、、迁移生活阅历，依据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。 3、体会不同颜色带来的美。 活动预备： 1、自制范例三幅。 2、幼儿操作用材料： A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。 C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。 E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。 3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。 活动过程： 一、以故事导入，初步感知。 小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。 怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。” 第一天，小熊走进
24、春天的树林，观察一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 其次天，小熊走进春天的树林，观察两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 第三天，小熊走进春天的树林，观察三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 二、谈话中观赏，沟通梳理。 小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看
25、，春天里的树，树叶都有些什么颜色？ 树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮助？（二拇弟蘸了颜料宝宝） 认真看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？ 这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊） 树哥哥和树弟弟，他们身体安康吗？为什么？ 树的一家这一张，又请了谁来帮助？（蜡笔宝宝画了很多点点） 你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？ 教师示范画第三幅图画，和幼儿进展书空练习 教师用蜡笔边说边示范 教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，许多叶子长好了。换换颜色更美丽，小朋友，伸出二拇弟，和教师一起来画：点点点，点点点，长出很多叶子
26、来。 谁想来试试？ 请一位幼儿上来示范，就幼儿消失的问题进展引导和讲解。 三、明确要求。 树真好，你瞧小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着教师的手，教师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了 树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮助，留神别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦洁净了再换。变成小花猫妈妈可不饶。” 树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮助，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。） 树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色
27、更美丽哦。还要记得，叶子长在树干上，要长许多许多叶子才好看哦。” 四、自选材料作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿有不同想法与表现，并准时反应给其他幼儿。 五、展出“春天的树林”，沟通观赏。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇9 活动目标： 1、在装饰数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。 2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 3、通过迁移生活阅历，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。 活动预备： 幼儿已观看过春天的树。 幼儿用书 活动过程： 1、在幼儿园漫步，调动幼儿已有阅历。 教师：春天来了，幼儿园的”树有什么变化呀？ 幼儿边观看边答复。 2、引导幼儿观看各种树叶，感知树叶的
28、深浅不同。 教师：这些树叶有什么不同呢？ 幼儿答复后，教师提问。 教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ 引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 3、幼儿绘画，教师巡回指导。 教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？ 幼儿绘画，教师鼓舞幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 4、幼儿相互观摩，评价作品。 中班幼儿美术教案:春天的树 篇10 目标： 1、感受春天树叶和花的漂亮，获得美的体验，活动教案：春天的树。 2、初步尝试对称拓印作画。 重点：尝试对称拓印画 难点：画出树的主要形态。 预备： 多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水 过程： 一、现在是什么季节？你看到春天的
29、树叶和冬天的树叶有什么不一样？ 二、（观赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花，幼教之友活动教案：春天的树。（配乐） 看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？ 三、分析重点 1、树宝宝有哪些局部组成？（树干、树枝、树叶） 2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看教师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最终就画出了一棵漂亮的春天的树啦。 3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的”大树真好看。 四、请幼儿装扮春天的树林，小朋友可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导 五、把幼儿的作品贴成一片树林。相互观赏。找找我喜爱的大树。 六、我们在春天的树林前照张相吧。 【中班幼儿美术教案:春天的树】