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1、 中班上学期家长会发言稿7篇 敬重的各位家长： 你们好！ 新的学期到了，开头的工作之前固然是要做好规划，在工作方面这些都是肯定要去做好的，不行无视，中班的工作是比拟重要的，这个学期来的都是新的一批孩子，刚刚来到幼儿园确定是需要肯定的时间去适应，包括教师也是要做好的沟通工作，对班级工作各个方面都应当提起精神来，新的一个学期我们园也是做好工作预备，对于中班的工作肯定不能够松懈，现在规划如下： 首先新进来孩子们，需要几天的时间适应，依据往年的阅历，确定会有局部孩子适应力量不强，来到一个新的环境当中，需要一个过度的时间，在这方面作为幼儿教师就应当搞好工作了，和孩子们的沟通好，先让孩子们熟悉教师，和教师
2、的关系熟起来，然后再建立和别的小朋友的关系，让孩子们不觉得孤独，这是特别重要的，在一个新的环境下面和一群新的伙伴建立关系，这是需要时间，孩子们的欢乐比拟简洁所以这一点不需要担忧，接下来的工作除了让孩子们适应环境之外，生活方面也是需要做好安排的，孩子们来带园内一切都是由园内教师负责了，对于孩子们的生活习惯也是需要熟识的，包括在饮食上面，这些都是需要和家长们沟通好，关注孩子们的生活状况，有问题准时的联系的家长。 新的学期有新的工作，幼儿园中班是应当肯定要严格的重视起来的，在这一阶段的工作当中我我也需要保持一个好的心态，做好自己的分内的工作，各个方面的力量需要提高，作为孩子们在幼儿园的直接监视人，在
3、下一阶段的工作当中这些务必做好预备，班务工作要严格落实好，在这方面肯定要做好充分的预备工作，作为一名教师，这是职责所在，是确定不能无视的，孩子们在园内的一切事物都是由教师直接负责，班务工作不能够耽搁，在马上到来的新的学期，这方面确定是要做好充分的预备，要对自己各方面更加有信念一点，持续去做好分内的工作，仔细的对待学生们的每一个问题，准时把孩子们在园内的状况反应给家长，这是的特别重要的，由于是刚刚来到幼儿园家长们也是比拟担忧的，把孩子的状况定期反应给家长，在接下来的工作当中努力搞好，这也是特别有必要的，提高工作力量，做好应对突发状况的预备。 中班上学期家长会发言稿 篇二 三年级是一个关键年段，学
4、生的两极分化现象开头消失，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学阶段学习成绩，比方为“u ”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会渐渐地升起，直至最高点。为什么会消失这种情形呢？我认为三年级主要消失了以下几个方面的变化。 一、心理方面。 1 、共性差异大：三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在承受别 人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己布满信念；有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学 的卑视
5、，往往对自己评价过低，对自己失去信念。 2 、心情不稳定： 三年级学生由于生活阅历缺乏，他们在生疏、严厉、冲突、恐惧、约束、患病指责等状况下，简单产生紧急的心情，自我调整力量比拟差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单感动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情变化极大，并且 表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3 、自控力不强： 从三年级开头，学生进入少年期，此时会消失一种剧烈要求独立和摆脱成人掌握的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部掌握的依靠性渐渐削减，但是内部的自控力量又尚
6、未进展起来，还不能有效地调整和掌握自己的日常行为。 ( 二) 学习方面 三年级开头，孩子们的学习内容变了。例如语文：低年级主要是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了把握根底学问以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 这时，学习需要拿出真本领。三年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比
7、拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考99、100 分，怎么到三年级只有90 来分、八十几分了，确实是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成绩很简单大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的教师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成绩滑下去了，那根底确定不会扎实，以后的学习也
8、会越来越困难。所以，假如现在孩子的成绩间或下滑是正常的，关键在于我们家长 要正确帮忙他们顺当学好这一年。在教育孩子中要把握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会傲慢，假如他没到达第一怎么会傲慢呢，他只会不断进步。我们肯定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。固然，表扬、鼓舞也要留意方式，应当多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分 时给50 元或上百元的嘉奖，可能会取得一些效果，但是提示家长留意，此刻你所培育的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50 元钱，这是一种教育的短视行为。究竟，让孩子快乐的是50 元，而不是你对他成绩的认 可。 当孩
9、子学习马虎时，我们要准时催促，严格教育，更不能听之任之，过于迁 就，溺爱孩子。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是精彩 的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母送给孩子最可怕的礼物。有位胜利的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠独立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在赐予和承受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的胜利和生活的幸福，来告知孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满意孩子。欲望。 (三)交往
10、方面： 三年级的学生与同伴的友情进入了一个双向帮忙阶段、但是还不能共患 难。他们对友情的熟悉有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也 在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的力量的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不快乐，但是到了三年级状况就发生了变化，一局部学生不情愿把在外面发生的事叙述给家长，有时自己经受的事也不告知家长，显示出独立的共性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，力量强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要削减很多，因此父子、母女之间的沟通通常被无视， 冲突与代沟开头消失。针对三年级学
11、生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和沟通。 有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进展调查，结果发觉：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、力量素养和品德进展等各个方面的进展明显优于与父母在一起时间少的孩子。 造成学生差异的缘由 有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍旧能保持良好的进展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简洁，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。 首先，每个家庭智力背景有差异。 做家长最重要的是：时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿
12、照性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜亮的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着典范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘由。 其次，孩子的学习习惯有差异。 班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一局部学生，上课的时候悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却潦草、拖拉。 正是由于孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于
13、效率，我想，家长们最关怀的就是作业了。同样的作业，有的孩子半个小时就够了，有的却要做两个小时。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习力量、学习效率上有问题。 第三，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是父母的心肝珍宝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关心备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。或许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，或许是最近工作比拟忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比方：有几次作业让孩子签名，家长签了名，可我检查时，却总会发觉孩子上次作业的错都还没改。其实我们家长何尝不是
14、在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？再次请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。 有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子安康、欢乐就行了。但一些孩子成绩消失问题，不是由于承受力量有问题，而是由于学习习惯、学习态度消失了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质根底就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起事业兴高采烈，谈起孩子圆满苦笑”的。其实，我们教师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培育。
15、这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。假如孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，信任总能打造属于自己的一份宽阔天地的。 削减差异的方法 差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地削减这个差异。仍旧先从语文学习方面来谈。 一 、抓写字(抓作业) 中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，信任是每个家长的乐事。想提示各位家长朋友的是：别老是特地让孩子在某一个时间练字，而应当让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应当认仔细真写好它。作业肯定仔细！
16、接下来，我就特地从培育孩子“抓紧时间不拖延”这个方面来谈一谈培育孩子养成良好的作业习惯。 首先，让孩子快速开头。有些同学在坐下开头做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到快速开头做作业呢？ 第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、谈天、吃点心什么的都必需到别的地方去。其次，必需在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必需完毕。 其次，要求孩子集中留意力。学生神经
17、系统发育还不完善，因而其留意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避开电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边谈天一边做，得不偿失。其次，不要在儿童做作业的时候批判、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而厌烦做作业。 关于留意力的训练，给大家推举几个小嬉戏。 上课不走神嬉戏训练法 小和尚打坐 找一块洁净的地方，让孩子盘腿坐在上面，挺直腰杆，保持身体端正，双手放在膝盖上，闭上双眼，脸部肌肉自然放松。放轻柔舒缓的音乐。让孩子像小和尚那样静坐5 分钟，不动不
18、睁眼，把自己当成一个木头人。记录这段时间内孩子做小动作或 睁眼，眼皮抖动的次数。 说不动就不动 放节奏比拟教强的音乐，让孩子随着音乐做动作。当音乐突然停顿时，孩子的动作也要马上停顿，保持这一姿态不变，直到下次音乐响起。比方孩子正在做踢腿动作时，音乐突然停顿，那么就保持这个姿态不动，看其能否马上静止不动并保持身体平衡。中间反复三，四次，时间掌握在3 分钟内。 有轨电车 在地上画两条相距10 厘米，长2 至5 米的平行线，让孩子在线的厘米走，目视前方，头上顶着一本书。不能踩线或越到线外，头上的书也不能掉下来，否则就算犯规，犯规就必需重来。 二、抓阅读 孩童时期是记忆的黄金时期，学习力量最强，最擅长
19、背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写莫名其妙病句的确定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓舞孩子每天在家中有阅读时间。阅读对孩子学习太重要了。请看资料： 被魔杖点中的孩子学习力量强。小学甚至初中没有真正的学业落后，也决不存在肯定的成绩优秀，一切都是可以逆转的。使状况发生逆转的奇妙力气就是：课外阅读。但凡大量阅读的孩子，他的智力状态和学习力量就会更好；但凡缺少阅读的孩子，学习力量一般都表现平淡；哪怕写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。那些除了教科书什么也不读的学生，他们在课堂上把握的学问就特别浅薄，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作
20、业负担过重，他们就没有时间阅读，这样就形成一种恶性循环。 孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪慧是可以取得好成绩的，但假如没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有力量读课外书呢？其实不然，前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中就说“学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的拉一把，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清楚，他的才智力气就越活泼，自然就越聪慧”。 阅读需要诱惑，在教育中，想要孩子承受什么，就
21、去诱惑他；想要排斥什么，就要强迫他，这是特别有效的一招。 诱惑孩子的方法许多，方法之一就是建立“读书型”班级、家庭，这对孩子的成长大有裨益。通过创设良好的气氛，就会很轻松地培育一个“小书迷”，而且孩子一旦沉迷读书了，就不会淘气捣蛋，惹是生非了。他自己就会学得很好，不仅语文学得轻松，对数学学习也有帮忙。所以提倡每天亲子欢乐阅读半小时，开心沟通非常钟。 还要跟大家推举优秀家庭教育资源。一本书好妈妈赛过好教师，上述资料就是从这本书上摘录的。 三、帮作文 写作是语文的灵魂，但许多学生不喜爱写作，主要缘由：一是无话可写(其根本缘由就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不情愿写。三是懒散
22、的孩子只愿讲不情愿写。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们急躁地伴随孩子一步一步积存。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记是个很好的起步方法，刚开头写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培育孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是假如成文速度比拟快，说明思维很活泼。我信任随着训练的循序渐进，孩子的作文力量肯定会越来越高。这一点我们班的子睿同学做得尤其好。 四、抓做人 做人第一，学习其次。 诚信是首要。孩子做了错事，我总对他们说，只要主动成认就不会受罚，一旦让我查处来，我肯定不原谅。对待孩子说谎，我是这样认为的。有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩
23、子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们肯定要留意恰当地引导。如：可以给孩子三次时机，第一次说理，其次次提示，第三次再惩处也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有可怕恐惊的心理了。 其次是要和善。善解人意，拥有一颗感恩的心。 对父母，对教师，对同学，对生活他懂得感恩了，肯定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜爱？哪样的社会不欢送？ 再次，还需要我们帮忙培
24、育孩子的责任心。 可怜天下父母心，每天都有父母把孩子遗忘的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提示孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，担当肯定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有肯定的责任。 拥有了责任，我们还需要在日常生活中培育孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批判，间或考试成绩不佳便会经受不起，失
25、去自信念。为此，家长有必要培育孩子的耐挫力量。培育孩子不仅赢得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理根底。 五、抓饮食 资料：饮食与学习 我们知道，葡萄糖是人们通过饮食而摄入的养分成分。学习、记忆等高级脑力劳动自不必说，就连为生存而进展的呼吸，以及各种活动也都需要以葡萄糖为能源。早上睡醒后不久，每个人都会有头脑不清的感觉。这完全是由于葡萄糖缺乏的原因，尤其是大脑，比身体其它局部消耗的葡萄糖更多，所以刚睡醒时头脑发木不糊涂。 美国科学家戈尔德教授对葡萄糖与学习的关系做过深入的讨论。他把学习者分为两组，一组在学习一段时间后注入葡萄糖，另一组则置之不理。然后，对两组学习者分别做了学
26、习测试，结果说明，注入葡萄糖的那组学习者的成绩要好于没有注射葡萄糖的那组学习者。 那么，我们再来看看早餐中葡萄糖的影响。以医科大学的住校生为试验对象，对早餐吃葡萄糖的学生和不吃葡萄糖的学生的成绩进展比拟，结果说明，早餐摄入足够量的葡萄糖的学生，成绩相当好。这就是说，进餐后，血液中葡萄糖含量一旦增高，记忆力也会与之成正比，相应提高。由此可知，饿着肚子坚持学习，是特别不讲求效率的。 另外，虽说葡萄糖能提高记忆力，但是饭后立刻开头学习，却只能得到相反的结果。实际上，进食后，食物经过消化、汲取，在体内转化为葡萄糖，大约是在饭后两个小时之后，然后，大脑可以高效率地工作3个小时。也就是说，饭后第25小时是
27、最正确学习时间。 在平常的学习中，我需要家长协作的是： 催促孩子细致准时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经仔细书写。 催促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不行能有薄发。靠平常多读多积存。该读的读，该背的背，肯定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随便。 催促孩子仔细阅读课外书。 最终，想给家长朋友们提一点儿要求： 尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通。 教会孩子擅长与人沟通。当孩子和同学发生冲突了，要教会孩子用语言去化解冲突，学会和别人沟通，并解决问题 共享孩子的欢快和苦痛。有些家长看到孩子考好了嘉奖一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的
28、时候，别光盯着分数，盼望你能帮忙孩子一起分析错误缘由，薄弱环节，找到下一步努力的目标。共享孩子学习中的苦乐，理解孩子。 中班上学期家长会发言稿 篇三 敬重的各位家长，大家上午好！ 首先感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，从各位家长到会的状况可以看出，你们对孩子的教育特别重视，也特别感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮忙。我们今日又坐在一起，是为了一个共同的目的，为了孩子的学习、为了孩子进步。先和家长共享一段话，是闻名的教育家苏霍姆林斯基说的：假如没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校简单的教育
29、过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。通过和大家共享这段话，我想和家长们阐述这样一种思想：教育好孩子不仅是学校、教师的责任，更是家长的重任。接下来，我想和大家从“培育孩子的习惯”这个话题来开头今日的家长会。 一、培育孩子的习惯 说起习惯，可能有的家长会说，每次开家长会不都是在讲习惯吗？是的，由于孩子好多的好习惯还需要挖掘，由于孩子很多不良习惯还需要订正，由于孩子们还是处于一个可塑性强、习惯简单养成的年龄阶段。美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以打算一个人的命运。我国闻名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育
30、就是培育习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生。为什么这样说呢？我举这样一个真实的故事，1978年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。面对着这些获奖者，记者就问“你在哪一所大学，哪一个试验室里学到了你认为最重要的东西？”令人赞叹的是大局部科学家说是在幼儿园里。把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放齐整，饭前要洗手，午饭后要休息；做错了事情要成认错误通过这个事情我想让家长明白好的品德和习惯将会使孩子受益匪浅！反之，不良的习惯会害了孩子终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进展良好行为习惯培育的关键时期，许多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。
31、对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比方信念、意志、习惯、兴趣、性格等等，这些非智力因素中，习惯又占据着非常重要的位置。经过一学年的培育，应当说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习力量等方面都有了很大进步。但孩子究竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制力量还很差，不行避开地会消失一些不良行为习惯。经过我的观看和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下十个方面：1、 个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。2、自制力太差，表现为上课做小动作，不留意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。3、
32、学习不仔细，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不标准不工整且错误较多，特殊是家庭作业。4、孩子动作慢。5、家庭作业不按时完成，等到其次天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里6、有的爱动手打人，常常被告教师。7、个别孩子说脏话。 8、局部孩子做值日不主动，不积极，有时遗忘，不爱劳动。9、不爱帮忙同学。 10、局部孩子下课爱打玩，不留意安全。盼望家长针对这些不良习惯多教育孩子。 二、学习方面 1、 成绩。不得不谈成绩，我们班有学生68人，陈科宇和罗刚生病没有参与考试，一年级下学期期末考试数学成绩，平均分88点几吧，90分以上37人，有2个100分；语文成绩平均分89
33、.13分，90分以上43人，2人不及格。上学期考试学生进步都很大，成绩进步最快的是鲁雨舟、沙秀珍、周应辉、陈艺琳、徐靖远、徐宇昊、沙马金诺等，成绩很稳定的像邹玥、李云舒、邓艾琳、王雨荷、刘劲霄、刘劲杉、金秋、刘思意、张俊梅、陈露璐等等，信任这些学生的背后家长肯定付出了许多。上期总分获得前十名的是：王雨荷、邹玥、邓艾琳、徐靖远、徐宇昊、谢佳航、沙马金诺、鲁雨舟、刘思意、刘劲杉、陈露璐、刘劲霄、金秋、苏承云、岳树海、张俊梅、熊羿豪、党米窈、卢毓。这些孩子的总分都是190分以上的，有并列。有些同学由于马虎大意，成绩有所下降，出乎我的意料。那为什么同一个教师上课，同学们的成绩会有这么大的差距呢？由于：
34、上课时：1、自制力太差，表现为上课做小动作，不留意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。2、上课状态不兴奋，不积极主动思索，不爱回答下列问题。3、上课低头，走神，跑题。4、比拟急躁，自以为听懂，沾沾自喜，不再仔细听讲。对待作业 ，个别学生作业马虎，过失多，选择题乱猜，做数学计算题只有答案没有过程；教师讲评过的练习始终没有准时订正的习惯，语文的背书和复习预习就不当作业，导致已做过的练习屡做屡错，这学期但凡做的不好的就撕了重新做，所以盼望家长协作教师做到以下几点： 1、检查孩子每天的家庭作业， 肯定让孩子养成良好的学习习惯。 去年时，我也要求过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发觉真
35、正到达每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今日我给各位家长再次建议：孩子做完作业后肯定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否干净，书写是否工整标准。我们只要永久是一条心，为了孩子着想，我信任，孩子也就不会消失一些不好的学习习惯。孩子依靠性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子干脆就不写了，到学校后撒谎说忘到家里了。这种状况，说明咱们要转变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告知答案，要奇妙地启发引导，留意培育孩子的自主学习习惯。可以多鼓舞孩子，培育孩子做作业的信念，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯
36、。 2、培育孩子的时间观念 (1)我们的早读时间学校是8:00，但许多孩子来得早，所以根本上是7点40就开头了，有些孩子常常来晚，这样既影响了别人也铺张了自己珍贵的诵读时间，盼望家长以后尽量早点送到校，不要迟到。(2)严格规定孩子做功课的时间，在做功课的时候不能吃零食、不能看电视。不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二假如晚上看的时间太长，其次天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹，对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干预和引导。(3)作息时间 晚上必需保证9:00之前睡觉(4)孩子动作慢，首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些
37、家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还简单出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永久也快不了。从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的时机。 3、以身作则，培育孩子良好的行为习惯。 始终以来我们就规定：每天戴好红领巾、星期一穿好校服，但仍有学生遗忘，给班级扣分，盼望家长叮嘱好学生。 关于礼貌问题，教育孩子见了教师要主动问好，见了同学要打招呼。 4、给孩子爱你的时机。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。 父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持克制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱
38、他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培育孩子的安康心理，使他们成为具有怜悯心、爱心、良心等优良心理品行的现代人。平常应留意多让孩子参与家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。渐渐让孩子学会生活自理。 5、身体是革命的本钱，家长要鼓舞孩子多运动，运动能使孩子身体强健有力，反响灵敏，动作协调，聪慧，乐观，促进良好品德和思维素养的进展。要鼓舞孩子坚持参与运动，这样可使他保持旺盛的精力，消退疲惫，提高学习效率。同时家长和孩子一起参与运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加快乐，有益于身心安康。 6、多给孩子一点信念，做孩子成长强有力的后盾。 我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。由于我们对自己的孩子
39、期望比拟高，可以说孩子的努力很难到达家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以寻常心对待孩子的成长。还要留意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，假如是孩子不愿学习，导致成绩差，我们应当适当地批判，但是孩子很努力，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的心情。而对学习特殊有困难的孩子，家长更不要责怪，更不应当放弃。 7、为孩子创设祥和安静的学习环境，鼓舞孩子静心学习。 当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争辩、看电视等。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法
40、仔细思索的，假如他在抄写，他能记住这几个字吗？假如他在做数学题，我想再简洁的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否安康成长。作为语文教师，下面我想谈一下关于语文学习： 三、语文学习 孩子们升入二年级以后，比起一年级来，要认的生字多了，要写的字难了，课文也长了，要求把握的学问也越来越多，孩子们的差距开头显现出来，其实二年级学好语文就是六个字“读好书，写好字”。 本学期上课的时间有些紧急，一周得学3课，中午都会写几排新学的字(快的同学可能在教室就能完成，家长回家要问问写完没有，上学期就有少数同学不写中午的生字)，一周会复
41、习写本周学过的字词，两三周就会听写一下词语，但是二年级的识字量比拟大，学生很简单回生。学了后面忘前面，必需常常复习，回家多听写。许多孩子晚上在家听写词语能写正确，为什么在课堂作业本上的听写词语错误许多。分析一下，有这么几个缘由：一个是家里的速度比拟慢，你或许等他思索后写好了再默写下去，而课堂中的默写不会为了你一个人而等你，这样假如你对这词语不娴熟的话，就不行了。还有一个就是他的确遗忘怎么写了。第三个缘由就是由于学过的字不会用，由于一个字可以组许多词语，而孩子只在这个词语中见过，把这个字放在别的词语中就不知道了。对于这三种状况，要有不同的方法，第一、二种由于不娴熟或遗忘生字而造成错误的，那就要加
42、强练习，平常多读多写，常常复习，就不简单回生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平常多运用，就不简单同音字混淆。建议家长买一本字词句段篇，读上面组的词语。 关于阅读： 信任每个家长都知道阅读对孩子的重要性，课外阅读对提高学生的语文力量有着特别重要的作用。所以养成良好的阅读习惯可以使学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而到达大量积存语言的目的，读书是我们永久的作业，是我们不变的作业，不管今日教师留没留作业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的课外阅读时间。一个孩子，今日少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是一每天过去，孩子的差距就拉开了。大家可以
43、发觉到了初中、高中，补习数理化英语的多，而补习语文的少，为什么，那几个学科经过一段时间的补习，成绩提升较快，而语文用一样的时间来补习，成绩提升不是那么明显，由于语文学习是一个日积月累、厚积薄发的过程，分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。每天20分钟的课外阅读，如此坚持，你会发觉孩子学问面宽了，课外学问丰富了，他就养成爱读书的好习惯。固然，对于少数连课文都读不通顺的，还是多读课文。现在在学一篇新课文之前，我会布置预习的作业，鼓舞孩子自己读通没有学过的课文，熟悉没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学力量得到了培育。预习一篇课文，第一步是借助拼音读课文，圈诞生字
44、，并标出自然段，然后把本课要认的生字自己先认一下，组组词。然后再把课文读通顺，知道课文主要写了什么。现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，假如您的孩子这一关没做好，试想，在课堂上，孩子们一起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是特别重要的。您应当鼓舞孩子放声去朗读课文，假如遇到不熟悉的字，应当放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以熬炼孩子查字典的力量。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平常多去翻、查，他才会提高速度，这是家长包办代替不了的。 关于写话：从二年级开头，写话已经开头作为训练的重点了，由于要为三年级的习作做预备。写话不肯定每篇都要长
45、篇大论，有话则长，无话则短，把意思表达清晰就可以，固然假如能描写详细更好。假如孩子觉得没什么好写的，那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他印象深刻的事，或是重大节日里的一些活动等等，都可以让孩子写写，然后再读给你听听，你可以适当地赐予意见，长此以往，孩子的写话水平肯定会不一般的。另外就是要勤动笔。现在每一周末我都会布置写周记的作业，很欣慰的是，从上学期许多孩子都能写一段话，虽然有的句子看得出有家长的指导，但是长此以往的训练，孩子的写话力量肯定会提高。有心的家长可以把孩子得90分的周记打印出来，集中的多了，装订成册，这就是孩子出的第一本书，那他多有成就感啊！ 关于测验试卷：孩子的试卷
46、发下去时，家长们肯定要抽点时间来和孩子改改试卷，查漏补缺，给孩子签上字，写几句鼓舞的话语也会暖和孩子的心，也是对孩子学习的重视，盼望咱们家长能静下心来给孩子分析试题中的错误，查找缘由。 四、盼望家长重视家校沟通： 我们班的家长都很协作我们的工作，少数家长一学期还是难得和教师沟通一次。其实孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，一般比拟听教师的话，所以可以跟教师说说，让教师跟孩子说，效果还是比拟好的。作为家长不要怕麻烦教师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比拟淘气，对教师的话外表是很听的，而背着教师想干什么就干什么，所以，需要我们常常联系，多沟通孩子的状况，双方相互协作，让小问题毁灭于
47、萌芽状态，不要等问题严峻了再来找教师，学籍建立以后，我们班就有一个群，大家可以在上面沟通治理孩子的方法，也可以问我一些问题，只是我有时忙了可能没看到。但考虑到有的家长不在群里面，所以作业还是发校讯通。我深感欣慰的是我们班的家长非常团结，为了我们班的荣誉不仅积极为班级出谋划策，积极为班级出力，而且一年了，从来没有家长由于孩子的是找过我们的麻烦，大家都很宽容，给孩子们做了表率。盼望大家连续保持这种风格，由于孩子，我们才有缘分坐在一间教室里，所以，以后孩子们之间无论发生什么事，你肯定要先找我解决，不要直接批判孩子，也不要家长之间吵架，更不要去找学校领导给你解决。(上学期7班发生的事) 各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，假如我们在教育您的孩子时，有令您不满足之处，请您准时与我们沟通，并赐予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！盼望大家一如既往地支持我们班的工作。感谢大家！ 中班上学期家长会发言稿 篇四 敬重的各位家长： 上午好！ 时间过得真是快，转瞬间半个学期就过去了。首先允许我代表学校领导和三( 1 )班的全体师