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1、 中学英语教师的年度考核总结 岁月如梭，一学期的教育教学工作马上完毕。在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作力量。我在教育教学的各个方面取得了肯定的成绩，但也有很多缺乏之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初，在学校领导的安排下，我担当了七年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面 教师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。教师
2、的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进展总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请教其它英语教师，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的
3、同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之
4、前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、工作出勤方面 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参与教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参与工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各
5、项规章制度。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了肯定的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。 四、存在的缺乏 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 中学英语教师的年度考核总结2 20xx年是特别劳碌的一年，好多的工作要做。听课，学习，国培，上海方略，送教下乡等等。每一天都在认仔细真的工作和学习，20xx年来到现在最终要完毕了。一年的各项工作也将近尾声。就连整整一学期的师带徒工作也已经进入了尾声。在这一学年，我和我的徒弟们认仔细真的工作，学
6、习和教学，仔细的讨论教学课程和教材，从不敢怠慢。盼望在教学上，在专业学问上都有进步。一步一回头，回望走过的岁月，我们都满怀感谢。现在就让我来为我们所努力的一年做个总结吧。 第一、作为师父，以身作则，必需深入教学讨论是。 所以，我始终都不敢怠慢。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学讨论工作。假如我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，多一份抱负主义的疯狂，多一份内心的沉静与名贵气质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美，这样才能制服我们的学生。 因此，我和徒弟王淑美、庞梅花教师时刻留意加强学习，常常
7、在一起听课，一起评课，一起讨论探讨教材和教学方法方式，提高自身素养。既要完成学校的教学工作，又要积极参与骨干教师培训。如：去参与送教下乡活动，积极参与上海方略集团的学习，仔细去参与新教材的分析会，还仔细，积极的去听专家的观摩课等等。我们还是比拟好地处理了工作与培训的冲突，坚持参与每一次培训学习。加强了课程标准和学科学问的学习。经过培训，我和徒弟们的学科专业素养有了很大程度的提高，我还将连续努力，不断地提高自己，不辜负各级领导对我的期望。此外，我们还留意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。多写点教学反思，多写点论文。所以我每年都有两篇论文获奖。 其次、为了能辅导好青年教师，积极听课
8、听他们的课堂是必需的。 而且听课也是相互学习和指导徒弟们进步的最正确方式。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对王教师的培育和帮忙。我屡次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节赐予指导。在带徒弟方面，我不仅屡次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上的问题所存在，做出精细的指导。在徒弟做讨论课之前准时地发去鼓舞的信息，增加她的自信念。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还仔细做好本校其他教师的教学指导工作。 第三、勇于创新，搞好教学工作。 我们都明白，任何事物都在进展，教学也不例外，所以我们必需勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也积极发挥
9、骨干教师的作用，与学校其他教师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。 学习再学习，认仔细真的工作。对学生负责，对自己负责，善待学生，善待他人是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加鼓励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。 有付出就有收获，实实在在的工作和学习，经过一年的共同努力，我实实在在的完成了白莲中学骨干教师师徒结对协议的要求，并且完善的完成了学校对我的信任。学习再学习，教育需要加油不懈，为了学生也为了我们自己加油。 中学英语教师的年度考核总结3 光阴似箭，转瞬间进入永中一小已将一年，作为一名新教师，在各位教师的帮忙和支持下，在领导的信任鼓
10、舞下，让我成长、进步、收获了不少。回忆这一年，对自己的工作表现也有满足和缺乏，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 本年度，我担当四年级数学和五年级科学教学工作。在教学工作方面，做为一名新教师，根本功不扎实，阅历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 多学习，多请教。作为新教师，刚开头的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。 仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我仔细钻研教材、教参，虚心向其他
11、教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。准时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓舞。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，使学生学有所得。 多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进展教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努
12、力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。 准时写教学反思。我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与缺乏之处，有则改之，无则加勉。 为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以鼓励自己： 在教育教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。 在业务技能上，连续夯实根本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度; 加强学习，除了向书中学习外，还要连续向有阅历的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参加课题探究。 连续坚持准时撰写好
13、相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好预备。 在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。 中学英语教师的年度考核总结4 英语学科是一门根底性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着本届初三工作的完毕，我们感受颇多，可谓得失并重；为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作总结如下： 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进展，做到有规划、有目标、有实效。集
14、体备课有中心发言人、有预备、有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，还组织教师仔细学习教材的大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，并在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通，总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。在这儿特殊一提的是张丽教师和李炯 教师，她们在我们集体备课中注入了很多上届可取的珍贵阅历，她们两个教育教学阅历丰富、热忱高，干劲十足，另外，宋相成教师在教育教学方面很下功夫，肯动脑筋，有
15、自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，供应了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中，我们组的五位教师精诚合作，相互学习，取长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。 二、教学目标清楚化，仔细搞好课堂教学 1、制定学期工作规划，了解教学状况 对初三的英语历次的大型考试状况、我们都进展仔细细致的分析；并列出每班每个层次的学生状况，在此根底上，先分析查找本次考试的任务落实状况，后制定出下次考试应到达的目标及措施。对于完成目标的教师，我们接受其好的教学方法，但对于个别未完成任务的教师，我们共同帮忙其查找缘由，调整教学思路。 2、重视根底学问，根本技能的培育 从近几年的英语中考来看试题的难
16、度并不是太大，主要考察学生的根本学问和根本技能，但是试题的综合性和敏捷性更强。这就要求我们要抓好根底学问，根本技能的训练。因此我们坚持仔细落实我们学校“低起点、大容量、快反应”的教育理念。通过实践我们深刻体会到了只要学生根底学问扎实，学生就能获得较高的分数，根本功扎实，学生才能敏捷运用所学学问。 3、少讲多练、准时测试、准时反应 好的教学效果是教师的教和学生的学的完善结合，在课堂教学中我们重视发挥教师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的根底。复习课留意突出讲、练、析相结合。教师的讲课要精确、精练、突出重点、难点、关键点。重点学问多练，使学生对常考
17、的学问点做到融会贯穿。练习要精选典型题，选题要重视提高学生分析和解决疑难问题的力量。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培育学生的审题力量、思维力量、表达力量；通过训练，找出学生复习中存在的问题，准时解决。 三、措施详细化 全体教师都依据自己的规划，实行了详细的行动，尽的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，教师们可是费尽心机。 1、突破词汇量 词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇，重点句子，
18、句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，提高学生的阅读、写作力量。 2、强化单项选择，写作的训练 在回归根底的前提下，对单项选择与写作进展了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后准时收回并全改，消失得共性问题，实行全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们仔细分析考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。 3、强化听力训练 最终一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对学生进展了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表
19、性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。 四、复习策略设立阶段目标 第一阶段：教材同步根底复习。 其次阶段：分类复习，即专题复习。做到工程有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。 第三阶段：综合练习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练，主要紧扣题型，对学生进展综合运用力量的训练，把所学的学问上升为综合运用力量，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试题类型构造加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法 五、仔细讨论中考试题，进展方法指导 培育学生查找规律与方法，提高解决问题的力量，让他们在观看比
20、拟、分析综合中有目的地思索、学习，通过方法与规律的把握，使其能触类旁通，并进展各题型做题技巧指导及得分策略指导。 1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题，尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了肯定的了解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中参加一些试题，让学生了解中考真题。使学生感受到了少做题，多收获的欢乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，学生连句子成分都搞不懂，把握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的讨论，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关系代词，至于关系代词的几种省略状况和五种只用that不用who和which状况有力
21、量的学生自学，个别辅导。收到了难点不难的教学效果。 2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间，听力大约15分钟，单项选择大约需要710分钟，完型填空约10分钟，阅读理解大约30分钟，短文填词10分钟，补全对话约6-8分钟，作文约20分钟，这样做的好处有两点： 1）让学生平常练习像大考，大的考试像平常做练习，学生能够合理安排时间，不会消失题会做时间不够的状况。 2）削减了学生应付作业的现象，培育了学生仔细思索的学习习惯，有利于学生阅读力量的提高。 六、教学中存在的缺乏与困惑。 1、有些要求落实不到位 针对教学工作中存在的问题，我们几位教师也的确指定并运行了一些好的方法，但由于学生数量多层次
22、差异大在落实上的确有肯定困难。例如：阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60分，据我们了解许多学生通常是把英语作业放到最终，由于他们认为英语作业好写，答案就那么几个单词和字母，本应当50分钟的练习2-3分钟就写完了，阅读训练就没有有效进展。再如：课文、单词的读与背，通常是在家里完成的，而局部学生根本就没有做，检查是总有一些学生不会，我们没能找到时间其次次、第三次检查，常此以往，学生的积存的问题越来越多，不及格的人数也就越来越多。 2、新课程改革大纲要求英语的实际上是难度越来越高，仅以单词为例。 05年中考要求单词把握830，而09年要求把握1600、课本就没有安排音标教学，假如到达单词过
23、关，音标教学至少需要十几个课时，由于课时紧急，虽然也进展了音标教学，但用时短，学生把握不好，本该初一解决的问题到初三还有一些学生消失单词认读、记忆困难。给初三英语学习带来许多问题，影响了英语成绩的提高。 3、由于我们使用的是新教材，我们始终处于探究状态，时常觉得教学内容多，时间紧，学生学得吃力，我们教得辛苦。 以上是我们原初三外语组的中考总结，在今后的工作中我们将发扬成绩，吸取教训，改正缺乏，力求将工作做的更好！ 中学英语教师的年度考核总结5 我能成为这一工作室的一名成员，有些紧急，同时又深感荣幸，有时机学到更多。 半年来，在XX教师的带着下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，
24、进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习 在这半年中，我根据工作室规划的详细要求仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。 1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个教师上好课的前提。本学期，我认真研读了英语新课程标准，做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进展了认真阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清晰，为工作的落实打好了根底。 2.常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解
25、总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进展结合讨论。 3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。 二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性讨论，完成了与课堂教学相关的论文。勇于担当指导办校学员和学校对外公开课。 2.积极参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。 3.积极参与听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。 三、不断反思 在不断的探究和讨论中，我
26、熟悉到下面两点是我们全部教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者 在学习和讨论中，我认为教师要充分信任学生，信任学生有完全学习的力量。要把探究的时机交给学生，让学生充分展现自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注，教师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。 2.做好一个胜利的“引路人” 一堂新课开头，我们可通过导入的.设计、学习气氛的创设、教材所蕴
27、含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。 四、努力方向： 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2.准时总结，加强反思的
28、力量，将自己平常积存的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 半学年度的工作完毕了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面需要连续努力。 中学英语教师的年度考核总结6 回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治学习，仔细
29、领悟学习内容，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念。初中英语教学工作总结 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法。 三、教育教学工作方面 仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习根底差，远远缺乏，而且本班
30、中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不
31、能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 学生在学习中会不行避开的消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中无视这一现象。为此，我制定了详细的规划和目标，利用业余时间对这局部同学进展有规划的辅导。 在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正，课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行背诵等
32、方式，提高他们的语言表达力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前我带着学生进展系统的复习，考试后进展成绩的总结和分析。另外，还发觉学生的语言运用力量不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练，力争让学生轻松学习，娴熟把握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每
33、天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结 我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用力量。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想，多与其他教师沟通工作阅历。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者
34、。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况： 一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学
35、，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法
36、，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授on9的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”Whatsthetime?Its”的句型时，学生特殊用功，教学效果也非常抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟
37、识并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标，对同学进展有规划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三
38、个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学我实行适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩方法，固然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人我进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口
39、语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 精讲多练是我实行的另一个稳固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，都在肯定程度上表达了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能有时机在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。