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1、 中学化学教学总结(多篇)第一篇：中学化学教学总结 中学化学教学总结 化学是一门以试验为根底的自然科学。因此，试验是教学中一项重要环节，教师的演示试验和学生的分组试验的开出率及完成质量与化学试验员的工作亲密相关。而新课程背景下的初中化学教材不管是演示试验还是学生分组试验都有较大幅度增加，试验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，学生走进试验室自己选题、自己设计试验过程，并动手作已势在必行。这就为初中化学试验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，沉着不迫地完成帮助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名初中化学教师，在这一过程中我通过实践与思索逐步形成了自己的工作思想
2、。以下我着重从三个方面来阐述我对一学期试验工作的思索与总结： 观看和试验既是学生学好化学的根本方法，也是培育学生多种力量的重要途径，同时对培育实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求学生全做并做好。通过试验得出规律，通过试验进展新知。这样，观看和试验为学生供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解试验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但
3、要详细落实课标，还必需了解教材所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是：充分考虑了学生的可承受性;增加了试验的趣味性;特殊注意所选择的试验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对(公文素材库：W)这三类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边思索，所观看的现象能提醒
4、什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验，仅要求学生在课外时间能进展简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在化学试验教学过程中，在培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的
5、因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3、养成良好的试验习惯 培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯;养成乐于 动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索的良好习惯。 其次篇：黄
6、山中学化学试验教学总结 黄山中学 化学试验教学总结 201*年9月 初中化学试验教学总结 试验教学可以帮忙学生把握一些常用的试验的根本技能，帮忙学生形成概念、理解和稳固学问，培育学生观看现象、提出问题、分析问题和解决问题的力量；培育严谨细致的科学态度和科学方法。在上一年的化学试验教学过程中，我们切实做到以下几点： 一、在试验内容上 增加了试验的趣味性；充分考虑了学生的可承受性；特殊注意所选择的试验技能 ，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 二、在试验要求上 初中化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三
7、类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边思索，所观看的现象能提醒什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。 三、在培育学生力量上 1、 观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索现象
8、的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2 、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3 、养成良好的试验习惯 培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯；养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索
9、的良好习惯。 总之，在上一年的初中化学试验教学过程中，对培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 第三篇：中学化学教学工作阅历总结 阅历总结 中学化学教学工作阅历总结 在我从教以来，不断总结教学阅历，更新教育理念，向老教师求教，向新教师学习，尽量做到学而不厌，精益求精。初中化学是以熟识的生活素材，精致的图片，多样的试验呈现给学生，因此我在教学中尽量注意理论与实践相结合的方式，激发学生兴趣，以学生为主体，以多渠道多形式的课外活动为载体，培育学生的创新力量，提高学生的综合素养，在教学过程中坚持做到： 一、教师引导，引情激越 心理学认为学习上的自觉性就是指学生对学习
10、目的和它的社会意义有清楚的熟悉，从而转变为自己的需要,所以产生学习的积极性，积极性的产生首先依靠于兴趣。因此每节课教师的引导，激发学生兴趣，显得至关重要。例如在上二氧化碳时，首先用多媒体播放一则画面，配以“死狗洞”故事的解释。故事情节吸引学生，学生很想知道二氧化碳这种物质为什么能致狗死亡？它有什么性质？引起学生对探究二氧化碳的兴趣。 二、以试验为根底，让学生走进合作探究的课堂。 新教材中活动探究的内容以丰富的形式呈现，探究式学习与教学是由学生查找问题答案，独立学习为前提，给学生以时机，突出学生的主体性，让学生解决实际问题的一种教学方式。化学教学是以试验为根底，因此化学试验是学生进展探究活动的重
11、要平台，例如在教学质量守恒定律、燃烧的条件等课程时，都是以合作探究的形式 1 完成。教师在整个教学过程中只注意创设问题情境让学生设计试验，解决学生的困难，准时总结归纳，却不要束缚学生思维，而是把大量的空间留给学生思索。 三、多与学生沟通，以身作则，有的放矢。 现代中学生由其生理特点及诸多的社会因素影响，往往在学习过程中急躁多动，心情不稳定，甚至厌学。在历届的毕业生中有多数学生如此，各方面的压力，真是让人头痛。针对这一特点，我运用情感沟通，收效较大。我关怀学生的生活，常常深入学生中间，与他们谈心，了解学生对自己的教学意见，加深师生情意，起到沟通感情的作用，学生情愿接近你，因此也就情愿学你的课，使
12、学生由被动学习变为主动学习，只要学生提出问题，我总是急躁解答，从不用“问题太简洁”“多看书”“多想”的词刺激学生，甚至有时以身作则和学生一起查资料，做试验解决学生的怀疑。 四、注意学问的系统化、规律化总结。 针对初中化学教学的特点：杂、繁。在教学过程中找规律、找联系，让学生把学问系统化，为使学生更加系统地把握元素及其化合物的学问，熟悉他们之间的相互变换关系，在教学中我常以化学方程式为主体，以点带面，让学生感到学习化学确有规律可循。例如在复习酸碱盐时，涉及学问点多，我把较多的学问点绘制程图表，引导学生找出它们的内在规律，使简单的东西简洁化。 五、重视学生心理素养的培育。 要使学生成为高素养的人才
13、，必需培育学生具有良好的心理素 质，也就是要培育学生具有敏锐的观看力、丰富的想象力、敏捷的思维力量、顽强的意志力、丰富的情感和开朗的性格，以适应简单多变的社会环境和日新月异的时代步伐。 化学教学以试验为根底，因此在试验的过程中往往会消失各种各样的状况，这就要求学生具有良好的心理素养，不因试验胜利与否而患得患失。而是以客观事实为依据，去分析、处理。从而在处理各种状况下使学生的心理素养得到综合提高。 六、注意设计好小结环节。 在教学中提倡让学生自主学习、探究学习和合作学习，受到了广泛的拥护，但也引起了不少人的担忧，如：这样教学能保证学问学习的质量吗？事实上，这种担忧并不是没有依据。有些课堂教学中虽
14、然学生自主探究的气氛很活泼，而事后的调查说明，学生对应当把握的学问却把握得不够抱负。但是，也有不少课堂气氛很活泼，学生学习的效果也很好。问题在什么地方？明显，不能把责任归咎于自主学习、探究学习和合作学习。因此，必需精确地找出缘由，才能有效地解决问题。 比拟上述两种状况，可以发觉两者的一个重要差异是，在后一种课堂上，教师在组织学生自主学习、探究学习或合作学习之后，普遍重视抓好小结环节，而且这个环节的教学搞得比拟好。这并不惊奇，由于在进展自主学习、探究学习或合作学习之后，需要把新获得的学问、阅历总结，并跟原有学问、阅历整合，才能形成新的认知构造，才能在以后的学习中发挥更大的作用。学生需要实行直接阅
15、历学习跟 间接阅历学习相互结合、相互补充，以直接阅历学习作为间接阅历学习的根底，用间接阅历学习来提升直接阅历的学习的起点，小结则能把这两者有效地联系起来。小结需要准时，由于让学生准时进展小结，可以强化学问同化、顺应的效果，也有利于学问的迁移，能保证学问的连续性，发觉隐蔽在学问之间的联系，还能保持学习的兴趣，形成良好的学习习惯。 总之，在教学生涯中，我既把教学当成艰难的劳动，又把教学当成门艺术。我将在该历程中坚持不懈，持之以恒，胜不骄、败不馁，连续努力，用才智和辛勤上好每一节课，为提高学生的综合素养而努力。 第四篇：中学化学教学个人工作总结 作为电教组学生电教员小组长，本人在电教教师的领导和指导
16、下，依据电教教师的工作意见，积极帮助开展各项电教工作。本学期转瞬间完毕，在电教小组成员的共同努力下，我们较好地完成了本学期的各项工作任务。 本学期，除了担当电教组小组长，每周上课之外，我还坚持仔细做好下面的各项电教工作： 1、电教治理方面： 第一、负责责任区多媒体教室的电教治理与维护 为更好明确地完成电教工作任务与清晰大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进展了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校其次教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区仔细检查，查看当前故障并解决可自行处理的简洁故障，并编制检查状况报告，准时将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。 其次、负责学
17、术报告厅值班人员的指派与安全使用的监视 学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，依据电教教师的工作指导意见，领取下周学术报告厅的临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的设备需要进展交代与必要的帮助调试，并监视保证报告厅在使用期间的安全与正常使用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的状况下，原则上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。 第三、负责每月底安排时间组织电教员进展多媒体资源的检查维护 每月月底，集中组织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进展月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式
18、发送电教部群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部教师。此外，在电教部教师的指导与带着下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进展投影机亮度与灯泡时间的测量，以及对其次教学楼的投影机进展除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我熬炼，提高手脑并用力量，收获甚多。 2、电教值班方面： 第一、主动担当值班任务，做好正常课间的电教值班 本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要安排在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比拟少，这样我做到了主动担当值班任务。周一到周五正常上课时间内，在电教教师的监视指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等
19、待电教教师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为教师使用多媒体效劳，主要是开启多媒体，假如某些教室消失问题便即时赶到现场解决故障。 其次、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序 在晚上及周末的办公室值班中，本人主要担当的是我校其次教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原则，在确保教师的多媒体授课教室正常使用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。固然，上班期间时刻预备着，不擅自离职，特殊是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是教师在使用多媒体过程中消失多媒体故障的顶峰期，一
20、般他们打电话过来询问，我都会热心地询问清晰，准时亲自跑到教室帮忙其解决疑难，确保教学进度的通畅。 3、其他电教工作方面： 第一、帮助电教教师，监视各电教员工作状况并向教师汇报 在电教教师的指导下，除了负责组织和安排电教小组成员各项工作的实施，我还帮助电教教师做好监视各电教员工作状况的工作。在大家仔细负责责任区的检查与维护工作根底上，帮助电教教师，坚持做好日常的电教值班工作，准时完成临时安排的电教任务，并将大家近期工作状况向教师汇报。 其次、做好每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅 做好电教组每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅，主要是抓好电教群的公告栏及飞信的消息宣传工作。一般若有临时活动
21、通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信念通畅。 第三、对于一些比拟重大的活动供应摄影效劳，作为资料保存 现在电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进展保存，主要是对于全国大学英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅需要我们供应摄影效劳，对于学术报告还需要负责调试话筒设备、负责灯光的掌握、负责会场值班及转播等工作。 4、工作缺乏之处 学校电教中心坚持以效劳学校的教学规划为中心，结合客观实际状况，我们电教员应当充分发挥个人的主观能动性，努力帮助电教部教师做好全校公共教学资源的效劳、治理和维护。在本学期的工作
22、之中，我也有许多缺乏之处： 第一、没有做好组长的带头工作，说话表达不了威信力； 其次、多媒体故障处理技术不够强，自身动手力量有待提高； 第三、对责任区的检查与维护不够认真，做事有些马虎； 第四、电教值班常常换班，影响正常的教学秩序； 第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。 总的来说，在今后的工作中，我将连续努力，在电教教师的指导下，做好电教治理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手力量，树立电教责任感，积极担当任务，热心效劳大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。 电教中心电教小组长：xx年10月11日 一学期又完毕了，下面从几个方面来总结这学期的工作状况。 一、
23、工作态度： 在这一学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、自成教育 彻底贯彻落实初三年级的“迈好青春关键性一步，自律成人”教育帮忙学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初三年级以自律成人为主体，鼓舞学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自律。 三、教学工作 1、
24、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、留意激发学生学习兴趣。为此我采纳多种手段来调动学生的积极性，如用新颖好玩的故事、奇妙别致的的问题，用声情并茂的语言、丰富多变的板书，来吸引学生的留意力，为高效课堂供应良好的后盾等。 4、备课：我积极参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，
25、虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 5、上课：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 6、作业布置与批改：依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到准时批改
26、、仔细纠错，发挥查漏补缺的作用。 四、教研工作状况： 我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。积极参加学校组织的各种业务理论学习、集体备课，仔细学习有关教育改革和进展的一系列文件、文章等。积极进展学历进修学习。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。 总之，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 第五篇：昌乐及第中学201
27、*年度上学期化学试验教学总结 昌乐及第中学201*年度上学期化学试验教学总结 一、试验室治理方面： 1、卫生工作：我们强调平常仔细专心去做，不搞突击。坚持每天一小扫，每周一大扫。分组试验完毕准时整理，保持试验室清洁卫生。 2、仪器药品：我们对购置的仪器准时分类编号入帐，标签实物编号统一，帐物相符；一些铁制仪器用完后准时保养，上油刷漆，损坏的准时修复；对用完的玻璃仪器准时清洗晾干，归类存放；对易燃易爆剧毒药品放在特地的铁柜中存放，双人双锁保管。 3、台帐建立：我们准时做好总帐、分类帐、低易耗品帐，以及通知单、演示、分组试验登记、借用登记等台帐。 二、教师演示试验方面： 仔细预备好每一个演示试验，
28、教师提出试验通知后，我们准时预备，并要为教师先做一遍，以取得最好的演示效果。有时教材上的用量不适宜，我们还要准时作出整调。在本年度我们根据教学大纲要求职100%开设了演示试验，满意了任课教师的课堂教学要求。 三、学生分组试验方面： 我们根据大纲的要求仔细预备每一个分组试验。在试验开设过程中，我们帮助课任教师指导学生试验，准时做好药品的添加、破损仪器的更换。在本学年度我们根据大纲100%开出分组实施。在高二学生的试验会考中我们的学生全部合格，我们还对兴趣小组的同学开设了局部兴趣试验、选做试验。 请连续阅读其他相关范文： 201*-201*学年中学高三化学教学工作总结 千溪中学201*201*学年度第一学期化学教学工作总结 xx中学九年级其次学期化学试验教学总结 新拨中学201*-201*学年上学期初三化学教学工作总结 如何进展中学化学教学