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1、 五大领域中班健康教案100篇第1篇教案 最新整理安康领域嬉戏“小乌龟本事大”活动目标：1.愿意参与体育活动，体验爬行带来的欢乐。2.熬炼四肢的肌肉力气,增加自我爱护意识和力量。3.练习正爬，探究、学习四肢着地屈膝倒爬的根本动作，避开在爬行中相互碰撞。 重难点分析： 重点：把握四肢着地屈膝倒爬的根本动作，体验爬行带来的欢乐。 难点：能区分鼓声进展正爬、倒爬练习。 活动预备： 物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。 心理：了解小乌龟爬的生活习性并观看过小乌龟爬。 活动过程： 一、导入 1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐) 我是一只长颈鹿抬头挺胸走， 我是
2、一只小小鸟飞呀飞得高， 我是一头小小象甩着鼻子走， 我是一只小白兔轻呀轻轻跳， 我是一只小乌龟慢呀渐渐爬。 (带着幼儿仿照乌龟爬行、打滚等动作。) 2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。 二、绽开 1.嬉戏“小乌龟找妈妈”，娴熟四肢着地正爬的根本动作。 讲解嬉戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪慧的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。 强调规章：要求“小乌龟”屈膝趴在地上。幼儿数到10后依据声音方向爬向妈妈。 开展嬉戏：教师组织幼儿进展嬉戏2-3遍，娴熟四肢着地正爬的根本动作。 2.学习倒爬的根本动作。 教师示范：倒爬时先挪
3、动双膝后退，后移动双手后退，手脚协作进展。 组织幼儿进展练习，教师个别指导。 3.嬉戏“小乌龟本事大”，体验变换方向爬行的乐趣。 (出示挂有小鱼的架子放在场地正中) 讲解嬉戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本事。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。 规章：能区分鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼嘉奖。 开展嬉戏：娴熟四肢着地正爬的根本动作。 小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本事，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到傲慢! 三、完毕 1.播放音乐，教师带着幼儿做放松运动。 (播放音乐我爱洗澡，教师与幼儿相互柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。) 2.带
4、着幼儿退出场地，完毕活动。 第2篇教案 中班安康领域活动：小小兵教学设计 活动目标： 1、熬炼幼儿手脚协调、敏捷的在环形物体“坦克”里爬行前进。 2、培育幼儿合作意识，并能大胆、开心参与嬉戏，不怕困难，体验胜利。 活动预备： 1、音乐小小兵、游击队之歌 2、纸制“坦克”6辆、垫子若干、拱形门4个、靶4个 3、活动前布置好场地 活动过程： 一、开头局部 (一)情景导入 教师：“小朋友，你们喜爱解放军吗?”“(喜爱)你们来当小小兵，我当指挥员，小小兵操练起来!” 教师带着幼儿随音乐进场走成圆圈做热身运动：齐步走 跑步走 移动射击 隐藏成四路纵队站好 (二)教师带幼儿做热身操 1、当好小小兵要学会许
5、多本事，我们先来做预备活动。教师边喊口令边带幼儿做头部、手腕、脚腕、预备活动。 2、教师分别喊口令： 第一节 小小兵学打拳 其次节 小小兵学踢腿 第三节 小小兵学开炮 第四节 小小兵学隐藏 二、根本总分 (一)教师供应“坦克”，让幼儿在“坦克”里探究各种爬行方式 1、教师启发、引导幼儿多种爬行方式 2、幼儿练习开“坦克”，教师指导个别力量弱的幼儿 3、教师请两名幼儿协作教师示范讲解不同的爬行方法和安全的爬行要领 (二)将幼儿分成四组进展开“坦克”竞赛 1、教师讲解嬉戏玩法和规章 2、幼儿依次嬉戏 3、教师小结 (三)幼儿两组结队进展两两开坦克竞赛 1、幼儿嬉戏，教师巡回指导并提示幼儿留意安全
6、2、教师小结 3教师通过谈话的方式帮忙幼儿调整呼吸 (四)幼儿玩“野战嬉戏” 三、放松运动：幼儿听音乐做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松运动，活动完毕。 第3篇教案 教学活动目标 1、知道牙齿的重要作用; 2、初步把握正确刷牙的方法; 3、养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 教学重点、难点 1、怎样爱护牙宝宝 2、刷牙的方法 活动预备 课件、牙模型、幼儿饼干、纸杯、小老虎头饰、小狐狸头饰、棒棒糖一颗、糕点一袋、一把大牙刷、水桶3个、20把小牙刷。 活动过程 音乐入场：师带着幼儿随着音乐舞蹈入场，有序入座。 一，故事导入，老虎拔牙 大老虎的牙齿是怎么变成这样的? 二、龋齿的形成(播放课件)
7、 1、观看视频，明白龋齿是怎样形成的。 2、牙齿的重要性。 假如没有了牙齿，什么东西也吃不了了。所以，爱护牙齿很重要 三、怎样爱护牙齿。 1、尝一尝(吃饼干)。 2、看一看，做一做：请小朋友们相互观看同伴的牙齿。饼干留在我们的牙齿缝儿里，就有小虫子来吃我们的牙齿(漱口) 3、说一说。(爱护牙齿的方法) 不要吃太多零食和糖、早晚刷牙、漱口、定期检查 四、学习刷牙的方法 1、请小朋友说一说自己的刷牙方法。 2、借助牙模，学习正确刷牙方法 3、练儿歌学刷牙的方法。 师边念儿歌边示范正确的刷牙方法 儿歌： 小牙刷，手中拿， 每天早晚要刷牙。 上牙往下刷， 下牙往上刷， 咬合面来回刷。 刷完牙齿笑哈哈，
8、 露出牙齿白花花。 4、请幼儿跟着教师一起做一做 五、嬉戏完毕。 请小老虎和我们一起玩刷牙歌的音乐嬉戏 六、活动延长 在由教室扮演的小老虎的带着下一起去盥洗间刷牙，稳固幼儿刷牙的方法 教学反思 我觉得我这次活动针对了幼儿生活中的问题确定主题。贴近幼儿生活设计活动。在生活中强化主题，让主题为生活效劳。以幼儿为主体,注意全员参加。通过故事、吃东西、漱口、音乐嬉戏等使孩子们在开心中体会到了护牙的乐趣，在轻松的环境下学会了刷牙的根本方法。 活动中也还有很多缺乏的地方，例如：在请小朋友相互观看牙齿健不安康的时候，我们班有个叫姚梦琪的小朋友由于一口牙全是黑的，其他小朋友都说：“教师，刘浩然的牙齿被小虫虫都
9、吃光了，变成了黑色。”我说：“是嘛，让教师看看”看过之后，我说：“你肯定是没仔细刷牙。以后千万要仔细刷牙哟!”刚刚说完我立刻就懊悔了，姚梦琪也立刻把嘴巴紧紧闭上不笑了。往往教师的一句无心的话就会伤了孩子的自尊心，我以后肯定要用孩子能承受的语言教育他们，不要给他们的心灵留下损害。 第4篇教案 【教学活动设计】 一、活动目标： 1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒。 3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。 二、活动预备： 1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子
10、、番茄等。 2、分类筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。 4、自制的课件 三、活动过程： (一)、问题导入：让幼儿说说自己喜爱吃的蔬菜，通过介绍自己喜爱的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。 1、师(演示课件)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。你喜爱蔬菜吗?你都喜爱吃什么蔬菜，为什么? (教师鼓舞幼儿回答下列问题，并准时的赐予表扬，增加幼儿的自信念。) 2、教师小结：蔬菜有许多的维生素、矿物质，养分很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应当样样蔬菜都要吃。 (二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。 1、猜猜教师喜爱吃什么蔬
11、菜?(教师连续演示课件)胡萝卜的什么部位可以吃? 小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有许多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪? 小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。 (三)、品尝蔬菜沙拉 1、寻常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的? 小结：蔬菜有许多的做法，可以炒、凉拌、煮还可以做汤。 2、教师用一种不一样的做法做蔬菜，就是
12、用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位? 3、教师小结：蔬菜不仅味道好养分也很丰富，是维持我们生命不行缺少的食物。所以我们小朋友要每天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。 【活动反思】： 活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用局部及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观看、争论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿
13、爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。 1、营造良好的学习环境，鼓舞幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，从而促进幼儿的进展。因此，教师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动我们爱吃的蔬菜，假如就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去阅历来叙述，那么我想幼儿的留意力也集中不了几分钟，叙述也会变得乏味而无生趣。假如在活动前先带幼儿到菜市场去观
14、看多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真实切的，环境让幼儿更情愿自主参加活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到胜利的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说，教师应具有幼儿生理，心理进展学问和敏锐的观看力，以幼儿为主体，敬重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素养教育，是使幼儿全面进展的详细表达，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习
15、，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的进展也会有莫大的帮忙的。 2、自制多媒体课件帮忙幼儿学习 3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒;幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。 4、幼儿今日表现的很积极，他们通过教学活动我们爱吃的蔬菜感受到探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，使孩子们熟悉蔬菜，知道他们的养分，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，安康成长。 第5篇教案 活动目标： 1.愿意参与体育活动，体验爬行带来的
16、欢乐。 2.熬炼四肢的肌肉力气,增加自我爱护意识和力量。 3.练习正爬，探究、学习四肢着地屈膝倒爬的根本动作，避开在爬行中相互碰撞。 重难点分析： 重点：把握四肢着地屈膝倒爬的根本动作，体验爬行带来的欢乐。 难点：能区分鼓声进展正爬、倒爬练习。 活动预备： 物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。 心理：了解小乌龟爬的生活习性并观看过小乌龟爬。 活动过程： 一、导入 1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐) 我是一只长颈鹿抬头挺胸走， 我是一只小小鸟飞呀飞得高， 我是一头小小象甩着鼻子走， 我是一只小白兔轻呀轻轻跳， 我是一只小乌龟慢呀渐渐爬。 (带着幼儿仿
17、照乌龟爬行、打滚等动作。) 2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。 二、绽开 1.嬉戏“小乌龟找妈妈”，娴熟四肢着地正爬的根本动作。 讲解嬉戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪慧的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。 强调规章：要求“小乌龟”屈膝趴在地上。幼儿数到10后依据声音方向爬向妈妈。 开展嬉戏：教师组织幼儿进展嬉戏2-3遍，娴熟四肢着地正爬的根本动作。 2.学习倒爬的根本动作。 教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚协作进展。 组织幼儿进展练习，教师个别指导。 3.嬉戏“小乌龟本事大”，体验变换方向爬行
18、的乐趣。 (出示挂有小鱼的架子放在场地正中) 讲解嬉戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本事。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌 龟打个滚。 规章：能区分鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼嘉奖。 开展嬉戏：娴熟四肢着地正爬的根本动作。 小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本事，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到傲慢 三、完毕 1.播放音乐，教师带着幼儿做放松运动。 (播放音乐我爱洗澡，教师与幼儿相互柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。) 2.带着幼儿退出场地，完毕活动。 活动反思： 本活动比拟适合本班幼儿的年龄特点，大多数幼儿能积极主动的参加到活动中去，只有个别
19、幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些，其次，我在在引导语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应当多留意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。 第6篇教案 领域活动 泡沫板嬉戏中班 设计意图 ：中班幼儿的平衡、爬行正处于进展阶段,依据我班幼 儿想象力丰富,喜爱玩嬉戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边 制造,进展幼儿平衡、及爬行力量。 目标：1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡 及爬行力量。 2 培育幼儿合作嬉戏的力量。 预备： 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。 过程： 一。听音乐进教室 1、我们是聪慧的天线宝宝，一起去玩嬉戏好吗?先说
20、个天线宝宝的儿歌吧。 2 、说儿歌： 天线宝宝真能干， 聪慧无比才智大。 奇妙的风车转一转， 高快乐兴跳起来。 (放音乐做预备活动让幼儿自由做) 二、 创编演示玩泡沫板 1、 我知道天线宝宝很聪慧，今日看谁拿泡沫板玩得把戏最多，让我们来试试。 2、巡回指导准时鼓舞勇于创编的幼儿。 3、启发引导：宝宝们看活动室里还有许多东西，你都可以利用去。(让幼儿连续玩，鼓舞幼儿勇于创编，教师也参加创编。) 4、 快来奇妙的风车转了，由于天线宝宝都开动了脑筋，创编了很多好玩的玩法，都有什么玩法呢?(总结刚刚幼儿创编的玩法)。 5、这么多玩法你喜爱那种玩法? 6、用幼儿喜爱的玩法进展竞赛嬉戏。 7、我刚听说天线
21、宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。 三 完毕： 宝宝们都累了，我们去休息一下吧! 第7篇教案 设计思路： 在人们的生活中，到处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的熟悉和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的学问，学会自我爱护，特选择这一活动主题。 在活动实施前，我们的预设活动方案是这样： 活动一：熟悉五官 活动目标： 1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。 3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。 活动预备： 1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。 2、三
22、张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。 活动建议： 1、通过嬉戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。 2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。 3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、帮忙他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。 5、争论：如何爱护五官。 6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。 在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、
23、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味-当争论到如何爱护五官时，孩子们答复很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了其次个活动表情。 活动二、表情 活动目标： 1、知道五官的变形会产生各种表情。 2、培育幼儿的想象力、观看力以及动手操作力量。 活动预备： 1、大镜子一面。 2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。 3、课前学会表演表情歌。 活动过程 ： 1、幼儿照镜子作出各种表情
24、，并观看：当作出各种表情时五官发生了什么变化。 2、观赏各种表情图片，争论：他们都是什么表情?什么时候会消失这种表情? 3、幼儿自己动手粘贴五官。 4、鼓舞幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会消失此表情。 5、随音乐表演表情歌，并作出相应的表情。 这次的活动实施得比拟胜利，对于有关表情的答复，孩子们都是依据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最快乐;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁-在动手粘贴时，孩子们都积极动手参加，充分发挥了想象力、制造力，制造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与
25、名称，虽然有的幼儿动手力量较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参加制作，就是一个不小的进步。孩子们稚嫩的作品也令家长们忍俊不止。 第8篇教案 听陈卓英教师大班安康领域石头剪刀布活动设计和评价 活动目标： 1、娴熟把握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。 2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增加小腿力气和手脚协调力量。 3、积极参与“攻城”和“夺宝”嬉戏，嬉戏中诚恳、合作有竞争精神。 活动预备： 音乐，红色标志和蓝色标志若干，珍宝玩具若干 活动过程： 一、开头局部 1、集合整队集体报数 教师：今日教师要带小朋友去玩嬉戏，动身之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开头报数，一、二、三、四.这样顺数报数
26、。开头 2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着教师听音乐进场 教师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，预备好了吗?我们动身吧(沿外围方形的线慢跑快跑;然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑;最终再沿外围方形的线慢跑，听教师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，相互抱抱) 3、预备活动：听教师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边，其次遍看教师手势和口令变成面对面，相互拉手重复做一次预备活动。 二、根本局部 1、用手玩石头、剪刀、布嬉戏 (1)幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作 教师：小朋友还记得石头、剪刀、布的玩法吗?那我来考考
27、你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。 (2)幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的嬉戏。 教师：现在我们一起用小手玩这个嬉戏好吗?但是教师有要求，教师盼望你们是用左手跟右手玩这个嬉戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到? 教师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。 教师：请小朋友们自己找一个好朋友玩石头、剪刀、布的嬉戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。 玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。教师巡察指导。 2、让幼儿用脚玩石头、剪刀、布嬉戏。 (1)请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动
28、作。 教师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的嬉戏，我们还能用身体的什么部位玩这个嬉戏?怎么玩?请幼儿分别示范。 (2)幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作 教师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。 (3)幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。 教师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗?挑战一下好吗。看看是你们厉害还是教师厉害。 (4)幼儿听教师口令做动作，教师做错误动作干扰幼儿。 教师：小朋友们真厉害，现在教师再加深难度，教师不做，你们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。 (5)两个小伙伴一起用手脚同时做的方法，玩石头、剪刀、布嬉戏 教师：小朋友们太棒了，现
29、在你们想不想竞赛一下。请你们找一个好朋友，用手脚同时做的方法玩一玩，看看谁做的动作又对又能赢对方。 教师小结：小朋友们不但会用手玩石头、剪刀、布的嬉戏，还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。现在教师要请你们玩一个好玩的嬉戏，想玩吗? 3、集体嬉戏 (1)教师带队玩“攻城”嬉戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个教师分别带着一队。集体玩“攻城”嬉戏，看哪一队成功。 教师讲解玩法：这个嬉戏要分成两组，嬉戏的名字叫“攻城”，就是一组小朋友分别站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，你们要爱护你们的家，另一组小朋友是做进攻的人，我们要想方法占据对方的家，想方法钻进去或跑进去，看哪一对成功。玩的时
30、候要留意安全，不能推或者去撞小朋友。 教师小结：为什么有些小朋友能进去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家? (2)集体玩“夺宝”嬉戏。 教师：刚刚小朋友都根据教师的要求去玩“攻城”的嬉戏，现在教师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红队是进攻的，进攻的要求又不一样了，现在的家里有许多的珍宝，我们进攻的要进去把珍宝给拿出来，这会看那组最会守住自己的珍宝，哪组最会去夺珍宝。 小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。教师小结状况，应当留意什么。鼓舞两组幼儿的表现。 三、完毕局部 1、小结本次活动：今日玩得快乐吗?今日我们玩了什么嬉戏?好玩吗，那我们回去把这些本事教给班上的教
31、师还有其他小朋友好吗?回去之前，我们一起放松一下。 2、放松：手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。 石头剪刀布, 小朋友, 听音乐, 膝关节, 玩嬉戏 大班体育活动剪刀石头布活动评价 舒 芳 “石头剪刀布”的民间嬉戏肯定勾起我们教师欢乐的童年回忆，由于它简洁又好玩，能较好的满意幼儿好玩、好动、好仿照的心理特点，所以也深受孩子们的宠爱，还能有效地促进孩子安康欢乐地成长。 亮点： 1.经典民间嬉戏传承与创新。 在选材上，这个嬉戏最值得推举的地方是它预备比拟简洁、易于操作，不需要任何的嬉戏帮助材料，就可以让孩子们玩的特别快乐，所以这个嬉戏广为流传。为了使这个民间嬉戏更贴合
32、现代孩子的进展需要，孩子们对它进展了大胆的改编和创新，施展了脚上功夫，参加手脚同时做嬉戏，使嬉戏更具挑战性，更加受孩子们的宠爱。 2.符合大班孩子的年龄特点。 整个嬉戏活动既熬炼了孩子们下肢力气、反响的灵敏性，在嬉戏过程中还培育了孩子自主建立规章的意识，以及团队的协作，幼儿团队合作竞争等社会性的进展，而且很好的激发了大班孩子的竞争意识。 3.嬉戏给孩子足够的主动权和自主权。 在这个嬉戏中，教师从“剪刀石头布”的个人单手嬉戏单人双手嬉戏单人创新脚上嬉戏幼儿两两合作嬉戏小组竞争嬉戏。层层递进，环环相扣，活动的规律性特别严谨，赐予幼儿足够的空间和主动权，让他们在嬉戏中娴熟把握手脚同时做石头、简洁、布
33、的动作，教师在活动过程中提示孩子跳起落地时前脚掌着地，让孩子充分体验到了和同伴共同嬉戏的欢乐之感。通过活动，充分培育了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。 缺乏：本次活动幼儿参加积极性很高，因两两竞赛前规章强调的不太明确，所以许多孩子在石头剪刀布的口令已经停顿时还换动作了，所以引起争吵。以后肯定要留意重点强调规章，使幼儿从小养成遵守规章的好习惯。 第9篇教案 【教育目标】 1.尝试制造性地用椅子玩嬉戏，充分练习平衡、跳动等动作。 2.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 【活动预备】 1.人手一张小椅子 2.轻柔音乐 【活动过程】 (一)利用情景进入嬉戏的
34、预备活动 师：今日天气真好!我们一起去看看大海。 (幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们抓紧跳上“石头”躲起来。(教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今日张教师就来带你们一起来进展我们的英勇者的嬉戏。在这个过程中，可能会遇到许多的困难，但我们肯定要不怕困难，肯定要英勇地前进，好不好? 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平常大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿答复，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规章来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅
35、子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!现在教师又改规章了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢?动动脑筋想方法。很好，我喜爱有争议的想法。太棒了，你真有想法。 (二)我和椅子做嬉戏 师：我发信号，你们一起来做动作，好不好?先坐好，手放在膝盖上。 开头：1、请把两只手举起来，放下;请把你的左手举起来，放下;请把你的右手举起来，放下;请把你的左腿抬起来，放下;请把你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听
36、我的口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿渐渐抬起，头向上看，熬炼一下我们的平衡力量，很好来:1234，换另一只腿，很好。熬炼了平衡力量，再来看一下我们的弹跳力量。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么?肯定要听清晰教师的口令，好不好?来，试一下。 4、做了这么多的动作，教师有点累了，你们要不要休息一下?好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么?你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样
37、?不错，很好。 (三)英勇者的嬉戏 下边我们要进展属于我们英勇者的嬉戏了，你们敢不敢?很棒，你们都是英勇自信的孩子。在进展的过程中，肯定要留意安全，肯定要养成爱护好自己的安全的好习惯，能不能做到?好，我们开头： 1、跨栏组合 把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按挨次依次跨越到对面。 2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。 3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进展一次。 (四)竞赛嬉戏 男孩女孩各站一队，进展搬椅子竞赛，看哪一组最先把椅子搬完。 嬉戏完毕，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。 第10篇教案 大
38、班安康领域活动看谁听得清教学设计 活动目标： 1.能较敏捷地变换身体位置，向不同方向走。 2.在嬉戏中能集中留意力，听信号做出相应的动作反响。 3.体验同伴间合作交往的乐趣。 活动预备： 铃鼓一个 活动过程： 1.预备活动。 幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。 师幼一起边念儿歌边做安康操。 2.练习听信号向不同方向走。 单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿渐渐向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。 两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。嬉戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。 请合作好的幼儿示范，教师引导幼儿观看他们是怎样合作
39、完成的。 合作嬉戏。 3.嬉戏“看谁听得清”。 教师介绍嬉戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师转变口令，幼儿参加活动。 4.放松运动。 第11篇教案 活动目标：1、通过嬉戏训练，训练孩子运物折返跑。 2、体验嬉戏以及合作的乐趣。 3.训练动作的协调性 活动预备：1、场地布置; 2、三种不同的颜料，盆，塑料杯，大饮料瓶，头巾。 活动步骤：一、活动引入：小朋友们，夏天到了，卖果汁喽!有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁，快来帮助啊! 二、教师讲解示范 在发出“开头”的信号后，要拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边，将杯
40、子装满。 然后延着规定的跑道跑到前方的空瓶子处，将果汁倒进空瓶，然后再将空杯子返回到起点处传给同组的下个人。 当发出“完毕”的信号是，活动完毕，比一比谁运的果汁最多。 。 三、卖果汁楼 1、将小朋友分成人数均等的三组，带上各自组的小头巾，成为“小小运货员”。 2、根据教师的指导，在信号开头后，开头运送“果汁”。 3.最终，比一比在规定的时间内，哪组的小朋友运的果汁最多! 四、整理活动 1、教师总结活动状况。 2、幼儿随舒缓音乐和教师一起放松做休息运动，共享嬉戏的乐趣。 活动评价: 1、幼儿能够很好的遵循嬉戏规章 ，同时能在观看别人的活动中发觉怎样运的最多。 2、除了一名比拟内向幼儿外，其他的孩
41、子都能够积极的参与活动。对于内向的孩子，应当多多赐予鼓舞，带动其他的小朋友一起和他做嬉戏，使他更快的融入班级的活动。 活动反思： 活动参照幼儿园多元智能活动，考虑了幼儿的体能目标，并且选择了大班孩子喜爱的竞赛性嬉戏，幼儿的参加性很高，只是在起跑及交接杯子时，有局部孩子没有站在起点线后，此外有的小朋友只注意了跑，而忽视杯子中的果汁，教师准时提示了小朋友，很快他们就改正了。活动完毕时，孩子们汗流满面，到达肯定的活动量，较好的完成教学目标，并培育了孩子的合作的力量。 第12篇教案 大班科学教案：白开水，好处大 活动目标：1、知道白开水是儿童最正确的饮品 2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体安康 3、初步学习设计和制作表格的方法 活动内容：常识活动 活动预备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔。 活动过程： (一)观赏短片世界各地 师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品 幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东方人茶 师：你们最喜爱喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶. 嬉戏：阳