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1、大班社会教案：学习合作设计意图：合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合 作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多 数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害 怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会 自私无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积 极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误 诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合 作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作； 在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合 作中学习、合作中成长
2、！活动目标：1 .感受并理解合作的重要。2 .大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配 合完成任务。3 .体验、感受合作的快乐。活动准备：1 .“逃命”实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的 小球）。2 .课件：合作真快乐。3 .合作游戏的各种材料：积木若干、垒高王图片、五米长大纸、 画笔、拼图三套。活动过程：一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁 愿意？二、出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都 有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会 儿老师数完5,你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水
3、淹死。记 住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。 动脑筋想一想，准备好了吗？教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他 们找找原因？1 .教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？ 教师：其实学 会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事， 但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如划龙舟、 小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。2 .教师小结：生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合 作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？三、实践学习合作1 .教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思
4、考该怎么合作？ 教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。游戏一：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作 拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？ 游戏: 垒高中间桌旁有个人，他是垒高王，他只需三分种就能把积木垒这 么高，于是人们称他为垒高王，你敢挑战他吗？ 一个人能不能成 功？需要合作吗？想怎么合作？游戏二：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送 来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长! 该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？2 .自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选 择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改 选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们 在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）3 .教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听， 让我们大家给评评，看合理不合理。（幼儿相互合作，或协商，或 询问，或操作，或争论教师巡回观察间接指导。）四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍 大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的 快乐瞬间，体验合作的愉快。