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1、第14课天文学上的旷世之争课时同步练习班级：姓名：第一部分：课内阅读练习阅读课文天文学上的旷世之争，完成1-5题1、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.对宇宙结构的认识，是中国古代天文学的重要内容之一，在这方面中国存在着著名的浑盖 之争。B.因为“天圆地方”的认识本身存在着比较明显的漏洞，所以并没有形成系统的学说。C.曾子认为“天圆地方”说的不是天地具体形状，而是天地所遵循的规律。D.孔子将“天圆地方”理解成“天道”“地道”，是具有科学道理的。2、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.现在人们所知道的宣夜说，是汉代负责图书管理的高级官员都萌的老师一代一代记载下来 的。
2、B.宣夜说认为金木水火土五大行星在天空的运行很不规范，彼此的运动相互独立，没有共同 的规律可循。C.古希腊的水晶天说认为天是某种特殊材料形成的固体天球，日月星辰分布在不同的球层上。D.宣夜说的描述似乎比水晶天说更接近宇宙的实际情形，因此李约瑟等给予宣夜说很高的评 价。3、依据文意，能得出的一项推断是（）A. “勾股定理”是在这场争论中为发展天文测算方法而确定的。B.判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况。C.文学、政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。D.这场争论促成了与之相关的众多重要科学与学术问题的解决。4、本文谈论的主要是中国天文学史上的浑盖之争，为什么开头还提及了哥白
3、尼和托勒密的争 论？5、本文在阐释各种观点时主要采用了引用与比较两种说明方法，试举例说明其作用。第二部分：课外阅读提升练习 10、结合起步晚、底子薄的国情，选择分“三步走”的战略；独树一帜，坚持走“混合星 座构型”的特色发展之路；开创通信导航一体化的独特服务模式，更好满足用户的多元化需 求。11、A （迤通蜿蜒：意思是曲折连绵。连绵起伏：连续不断而且起伏不平。“连绵起伏” 一般形 容山脉，文中是形容水流，所以不强调起伏不平，应用“迤遍蜿蜒二美不胜收：美好的东西 太多，一时接受不完（看不过来）。精美绝伦：精致美妙，无与伦比。文中是强调画面很美， 一时看不过来，应用“美不胜收工纷繁杂乱：头绪多而杂
4、乱。纷纭复杂：指的是（事物的种 类、头绪等）多而杂。“纷繁杂乱”强调乱，而“纷纭复杂”则是强调复杂。文中是说从混乱 的现象中找到规律，强调的是事物的乱，应用“纷繁杂乱”。匹敌：对等；相当。媲美：美好 的程度可以相比；比美。文中是说科学研究带来的心灵享受和震撼可以与伟大的艺术作品相比 美，应用“媲美”。）12、D （D项与文中引号均表示特定称谓；A项表示引用；B项表示讽刺：C项表示强调）13、B （原句有两处错误：一是结构混乱，“源于”的主语应是“幸福感”，而不是“人们”，故 可将“人们在科学中感受幸福”改为“科学带给人的幸福感”；二是语序不当，按照事物的发 展规律，应是先“探索”、再“验证”、
5、最后“发现”）14、示例：构成：本体为“科学也有人文之美”，喻体为“（黑白的）琴键也能演奏（美妙的） 旋律”。表达效果：喻象新奇，表达生动。15、略。阅读下面的文字，完成6-10题。材料一：古代世界各地，人们都有自己熟知的天象和星辰，通过观测，获得对于天时和季节的把 握。古埃及人特别重视天狼星，玛雅人对金星研究较深，爱斯基摩人最关心关系极昼极夜变 化的太阳运行。对于中国古人来说，北天极一带的北斗七星则是最受注目的星辰。生活在北 纬三十五度左右的中国古人，夜晚向北眺望，北极周围有一带永不下沉的圆形旋转天区，这 个区域，现代天文学叫“恒显圈”中国古天文学称其边界为“上规”。其中随天旋行有几颗璀 灿
6、的星辰，名为北斗。经过长期的观察与研究，中国古人已渐渐掌握了观测北斗以确定多种 时间的技巧，使北斗星成为一个永悬天际的巨大时钟。北斗共有七颗星，因此常被称为北斗七星，七星的排列形状似商周时期青铜古斗，故 诗小雅大东日：“虽北有斗，不可以挹酒浆。”北斗星分为斗柄与斗首两部分。高诱注淮南子天文训日：“斗第一星至第四星为 魁，第五星至第七星为杓。”即以斗首为魁，将斗柄称杓。中国古代天文观测是以网络天地的方法进行计算的。我国至少战国时代已经建立了近似 于天经天纬的框架，并以之测定星辰的天文坐标。就网络而论，渔猎所用之网，上有一可以 提控全网的总绳索，其名为“纲二 而处于北天极一带的北斗就是控制天文网络
7、中的纲，被称 为“天纲”，或书作“天罡有纲则必有网，古人称“纲举目张”，目就是网眼，故北斗在天 空旋转也有旋天纲之说。由于地球环绕太阳公转，形成了太阳在黄道上移动的现象，这使北 斗也在一年中与太阳间产生了不同角度的变化，古人因此而生出以斗定时之法。黄昏时刻，观测北斗星柄的指向可以断定当时的季节。这种观测法被鸽冠子记载了下 来：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆 冬J淮南子天文训日“帝张四维，运之以斗，月徙一辰，复返其所。正月初昏，斗柄 指寅；二月指卯十二月指丑，一岁而匝，终而复始。”这样，通过初昏观察斗柄指向，即 可定出月份。北斗还被古人用来指二十四
8、节气。淮南子天文训中讲到其法：“斗指子则冬至 加十五日指癸，则小寒加十五日指丑，则大寒北斗星在北天旋转，是因地球自转形成的星辰绕极周日视运动，一日一夜即“跑完”一 周。所以，观测北斗指向在一天之中的变化位置，就可定出时辰。中国历史上有多种天文观测体系，如日的影长、月之盈缺、太阳的黄道运动、恒星的中 天测时、岁星纪年以及辰星正四时等，北斗斡旋运动也是其中之一。明珠般的北斗七星，在 古人眼中，就是一座举首可见的巨型天文钟。（摘编自秦建明北斗七星与斗建考） 材料二：“北斗”是党中央亲自决策实施的国家重大科技工程，是我国迄今为止规模最大、覆盖 范围最广、服务性能最高、与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天
9、系统。在北斗系统研制建 设过程中，工程全线克服种种困难，探索出一条从无到有、从有到优、从有源到无源、从区 域到全球的中国特色发展道路，凭着追求卓越的精神实现了 “弯道超车”。同样是建设全球卫星导航系统，美、俄和欧盟选择搞“一步建全球”。我国起步晚、底子 薄，明智选择分步走。北斗首任工程总设计师孙家栋院士组织研究提出了 “三步走”发展战 略。2000年建成北斗一号试脸系统，使我国成为世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国 家。2012年建成北斗二号区域系统，为亚太地区提供服务。2020年建成北斗三号全球系统， 实现了中国人孜孜以求的“全球梦”。与其他全球卫星导航系统所采用的轨道星座构型相比，北斗系
10、统独树一帜。北斗一号建 设时，在国际.上首次实现地球静止轨道卫星提供导航定位服务。北斗二号系统充分继承北斗 一号用地球止轨道卫星实现区域导航定位覆盖的成功经脸，在国际上首创以地球静止轨道 和倾斜地球同步轨道卫星为骨干，兼有中圆轨道卫星的混合星座构型。北斗三号系统将“混 合星座构型”发扬光大，建成拥有24颗中圆轨道卫星、3颗地球静止轨道卫星、3颗倾斜地 球同步轨道卫星组成的全球系统，为建设全球卫星导航系统提供了全新范式。北斗系统还有自己的“独门绝技”：除提供全球定位导航授时服务外，还能进行短报文通 信，开创了通信导航一体化的独特服务模式，是名副其实的“多面手”。如今，北斗三号在全 面兼容北斗二号
11、系统短报文通信服务的基础上，区域短报文发送能力一次提高近10倍，支持 用户数量从50万提高到1200万，而且能实现40个汉字的全球短报文通信。此外，北斗三号 全球系统还可以提供星基增强、国际搜救、精密单点定位、地基增强等多样化服务，能更好 地满足用户的多元化需求。抚今追昔，这份沉甸甸的“成绩单”来之不易。从北斗一号工程立项开始，几代北斗人 接续奋斗、数十万建设者聚力托举，在强国复兴的伟大征程中，一次又一次刷新“中国速 度”、展现“中国精度”、彰显“中国气度”。“河汉纵且横，北斗横复直”，有了 “北斗”，中国人问天、巡地的底气就更足了。（摘编自中国北斗，全球梦圆）6、根据材料内容，下列理解和分析
12、正确的一项是（）A.古代，人们会各自通过对自己熟知的天象与星辰的观测，去获得天时信息，所以古埃及人、 玛雅人、爱斯基摩人关注的星辰各不相同。B.中国历史上有各种天文观测体系，观测北斗斡旋运动是其中最实用的-种，北斗星就像一 座巨型天文钟，蕴含多种掌握时间的技巧。C.”河汉纵且横，北斗横复直，有了 北斗，中国人问天、巡地的底气就更足了 J此句 中，前后两个“北斗”均是指星辰和北斗系统。D.北斗系统成绩显赫，其中北斗三号在兼容北斗二号功能的基础上，支持用户数量提高1200 万，实现了 40个汉字的全球短报文通信。7、根据材料一，下列不属于“以斗定时之法”的一项是（）A.指南车赋日：“北斗在天，察四
13、时而行度；司南在地，表万乘之光融B.宋史乐志日：“斗转参横将旦，天开地辟如春。”C.春秋运斗枢日：“斗，一天枢，二旋，三矶，四权，五衡，六开阳，七摇光。”D.夏小正日：“正月鞠则见，初昏参中，斗柄悬在下。”8、下列对材料相关结构及写法的分析，不正确的一项是（）A.材料一提出观点后，分别从北斗的形状、构成及以斗定时法几个层面展开，结尾收束总结、 呼应开篇。二指出北斗工程探索出了中国特色发展道路后，主体分三个层次展开，结尾总.结全篇、点明 意义。C.两则材料都重在说理，不但有力，且论证方法灵活多样，均运用了对比论证、引用论证和 比喻论证法。D.两则材料虽然文体不相同，但都采用了总分总的整体结构模式
14、，主体部分各层次之间都是 并列关系。9、两则材料在语言特点上有哪些相同之处？请结合文本简要分析10、材料二说“在北斗系统研制建设过程中，工程全线克服种种困难，探索出一条从无到有、 从有到优、从有源到无源、从区域到全球的中国特色发展道路”，请结合文本内容，概括“中 国特色发展道路”具体体现在哪些方面。第三部分：语言文字运用阅读下面的文字，完成11-14题。“中国天眼”捕获到来自遥远矮星系的快速射电暴样本，被评为2021年度中国科学十大 进展之一。科研人员还借用宋代名画千里江山图意境来展示这一天文学重大成果：脉冲信 号随时间和亮度起伏，构成了背景的江山，真实的系列脉冲，如水流 穿过群山。画面壮丽而
15、富有动感，O人们发现，科学的茎键也演奏着人丈的旋律。科学追求卓越，这一丰富心灵、感受审美的 过程，本身就与人文相通。科学研究的魅力在于从 的现象中发现规律，找出自然宇宙中的和谐统一。人们在科学中感受幸福，源于探索自然的好奇、发现真理时的满足兴奋和验证未 知的兴奋。从这点看，科学研究带来的心灵享受和震撼，足以和那些伟大的艺术作品相 O11、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.迤通蜿蜒美不胜收纷繁杂乱媲美B.迤通蜿蜒精美绝伦纷纭复杂匹敌C.连绵起伏精美绝伦纷纭复杂媲美D.连绵起伏美不胜收纷繁杂乱匹敌12、下列各项中的引号，与文中引号作用相同的一项是（）A. “无边落木萧萧下，不尽长江
16、滚滚来”这是杜甫登高中的诗句。B.你这个把白说成黑的人可真“了不起”！C.鲁迅在书桌上刻了个“早”字。D.荷兰有“风车之国”的美誉。13、文中画横线的句子有语病，下列各项修改正确的一项是（）A.科学带给人的幸福感，源于发现真理时的满足、探索自然的好奇以及验证未知的兴奋。B.科学带给人的幸福感，源于探索自然的好奇、验证未知的兴奋以及发现真理时的满足。C.人们在科学中感受幸福，源于发现真理时的满足、探索自然的好奇以及验证未知的兴奋。D.人们在科学中感受幸福，源于探索自然的好奇、验证未知的兴奋以及发现真理时的满足。14、文中画波浪线的语句使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。第四部分：微
17、写作15、按要求写作。中国的科研项目不乏极具古典文化内涵的命名，比如探月计划“嫦娥、火星车“祝融”、月 球车玉兔、行星检测任务“天问”、大型多功能运输机”鳏赠“、量子科学实验卫星“墨子号”、 量子计算原型机“九章”请仿照下面的例句，任选两个名称，阐释命名理由。示例：“玉兔“常见于“玉兔捣药”等古代民间传说中，这个命名不仅体现了月球车小巧、敏 捷的特点，也阐明了中国的探月使命与和平利用太空的立场。第14课天文学上的旷世之争课时同步练习答题卡姓名:班级:选择题:题号123678111213答案非选择题第4题：第5题:第9题:第第题:第14题:第15题:200字第14课天文学上的旷世之争课时同步练习
18、参考答案1、D（是具有科学道理的”错，这是从哲学上加以解释的。）2、A （是“祁萌根据其老师一代一代的讲述而记载下来的”而非“都萌的老师一代一代记载下 来的3、B （A项结合“用句股重差推署影极游”分析，只是用勾股定理计算的，不能推测出“勾股 定理是在这场争论中为发展天文测算方法而确定的二B项结合“古人在这场争论中，秉持着 一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循 某种先验的哲学观念”分析，“判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况”符合 题干要求。C项结合“政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。这些,无疑都是这场 论争中值得肯定的地方
19、”分析，无法推断出“文学”没有参与。D项结合“在这场争论的影响 下，更多的人投入到了对宇宙结构问题的研究之中”分析，原文没有说“促成了与之相关的众 多重要科学与学术问题的解决”。）4、自然引出下文中国古代天文学上的争论。“日心说”与“地心说”的争论，推动了天 文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。间接说明了 “浑 盖之争”同样具有重大的意义。5、（1）引用说明。如介绍宣夜说时引用了晋书.天文志中的一段文字，既指出了学说的 出处，体现了其真实性，又完整地呈现了学说观点及原理，也为作者进一步阐释提供了依据。（2）比较说明。在介绍宣夜说时，者注意与古希腊人的水晶天说作比
20、较，通过比较，证明 了中国早期的天文学发展更接近宇宙的实际情形，赢得了学者的高度评价。通过比较，使观点 更加清楚。6、A （B项，无中生有，原文无“最实用”之说。C项，前一个“北斗”指星辰，后一个指北 斗系统。D项，原文为“支持用户数量从50万提高到1200万，而且能实现40个汉字的 全球短报文通信.”）7、C （此句是说北斗七星各星的具体名字，不是以斗辨时。）8、C （说法有误，材料二是新闻报道，虽有议论，但以报道新闻事实为主，多用记叙；且材料 一未使用对比论证法。）9、语言都准确严密：材料一是学术论文，为了准确呈现北斗的相关知识，多直接引用相关典 籍，谨严而有说服力；材料二是对重大事件的报道，主要通过具体数据的引用来体现语言的准 确严密。语言都生动形象：材料-运用了喻证法，如“永悬天际的巨大时钟”“似商周时期青铜古斗” “北斗就是控制天文网络中的纲”“明珠般的北斗七星”等，使语言于谨严中见灵动；材料二 运用了比喻、拟人等修辞手法，如“弯道超车”“全球梦”发扬光大独门绝技”“多面手”等 表述，增强了语言的形象性。