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1、?师说?导学案3【学习目标】1、连续把握积累“师、”传、“道等文言常用实词的一词多义现象。2、学习第三四段举例论证的方法3、理解被动句这一文言现象4、背诵本文重要句段【学习过程】一、大声诵读课文，加深印象二、自主学习第三、四段重点实虚词，把握特别文言现象，并翻译句子。师郑子之徒，其贤不及孔子。 不必不如师 4 .闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 5 .好古文，六艺经传皆通习之 于时，学于余 特别句式：)嘉其能行古道，作？师说？以贻之 三、合作探究，理顺文段内容，加深理解(C)1、概括段落大意第三段，援引，进一步阐述师道、师生关系。第四段：说明写作本文的 O2、作者说：“弟子不必不如师，师不必
2、贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。试就这一观 点谈谈自己的熟悉。设题意图：此题意在让同学以现代观念总结作者从师为学的进步意 义，并就课文第三段谈自己的熟悉。)【跟踪稳固】1.以下加点词语解释完全正确的一组是1)官盛那么近谀奉承)其下圣人也亦远矣低于) 是故无贵无贱无论)学校而大遗（学习）圣人无常师常有的）郑子之徒学徒）A. B. C.D.“师的用法归类正确的一项（）吾从而师之吾师道也师道之不复，可知矣那么耻师焉或师焉，或不焉不耻相A./B./ C./D./3 .以下各句中的虚词意义和用法相同的一组是）A欲人之无惑也难矣B于其身也，那么耻师焉 *C而耻学于师D夫庸知其年之先后生于吾乎?*师道之不复，可知矣三人行，那么必有我师 不拘于时，学于余 *生乎吾前，其闻道也固先乎吾 4 .指出对以下句中“之字用法归类正确的一项为哪一项）爱其子，择师而教之 作?师说？以贻之古之学者必有师巫医乐师百工之人师道之不复，可知矣彼童子之师郑子之徒师道之不传也久矣句读之不知惑之不解A./ B./C./ D./