大班安全标志教案.docx

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1、大班安全标志教案大班安全标志教案1教学目标：1、认得交通标志，了解行走时的交通规定。2、进展幼儿的察看力和口语表达本领，提高幼儿的自我保护 本领。3、在活动中体验仿照游戏的欢乐。教学准备：老师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志; 多媒体课件。教学过程：一、设置悬念，激发爱好。1、老师用多媒体呈现交通混乱的图片，幼儿认真察看。师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会 这样？2、幼儿讨论交流：公路中心有很多车和人，公路上没有警察 叔叔和交通标志就会这样？3、老师连续呈现交通井然有序的图片引导幼儿察看，提问：孩子们，你能发觉这里和前面有什么不同吗？4、幼儿讨论解答：这里的车

2、辆都很有秩序。这里有很多交通 标志。前面不遵守交通规定就会发生车祸，这里的秩序好，不会？5、小结：假如不认得交通标志，不遵守交通规定，就会发生 全”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“有趣味的标志”等。 让幼儿自动取得肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通 过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伙伴能自动地先试一试 是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计 标志小伙伴也会自发规定。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程 领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直 接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项 情况订立相关的活动

3、领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开 展更多优秀的教学活动。小百科：标志（logo,又写作标识，二者读音都是bi a ozh i ）,是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。大班安全标志教案5教育领域：防备意外损害的教育活动目标：1、认得生活中的各种安全标志，知道应当依照安全标志的要 求行动，初步形成自我保护的意识和本领。2、制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。活动准备：阅历准备：请幼儿事先了解有关的安全标志。物质准备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图 人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。活动过程：一、找一找：1、故事导入，激发爱好：师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了

4、一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它到底发生了什么事？老师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究公 路上的标志。2、提出问题，引发思考：师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用？师：除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什 么地方见过，它们表示什么意思？老师播放课件，引导幼儿连续找寻有关的安全标志。二、说一说：师：请你们在篮筐里找出你们认得的安全标志，告知大家这些标志是什么意思？激励幼儿介绍安全标志。师：你在哪里看到过这些标志？它告知我们什么？老师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告知幼儿该标志 的正确名称，并进行分类。师：请你们想一想，假如没有这些安全标志行不

5、行？为什么?小结：生活中，各处都有安全标志，如：公路边、加油站、 儿童乐园、地铁站等，它告知我们需要注意什么？肯定不能做什么?我们肯定要依照安全标志上的要求行动，才能这样既能保护本身又不影响别人。三、玩一玩：游戏：看谁找的准。老师说出一种安全标志的名称，请幼儿快速找出相应的安全 标志卡片。四、画一画：师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上安全标志？请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。师：请你们来介绍本身设计的安全标志，告知我们这个标志有什么用？请幼儿用简练的语言介绍本身设计、制作的安全标志的内容和作用。五、活动延长：幼儿将本身制作的安

6、全标志挂在合适的地方，并连续探究相关的安全标志，理解其含义。大班安全标志教案6活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长察看的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达本领，察看本领和判定的本领3、帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，懂得基本的安全 学问知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识.活动准备多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场 景活动过程1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃找寻他的好伙 伴。2、老师与幼儿一起找寻标志娃娃的好伙伴。3、与幼儿一起认得所找到的.标志，并了解它的作用（当心 触电、当心中毒、禁止烟火）。4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿讨论说启程生火灾该

7、怎 么办？如：打火警电话119,用湿毛巾湿衣裳把门缝堵住，大声喊 救命等方法5、播放课件，请幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法。6、出示挂图，告知幼儿图画中有很多地方没有安全标志，请 幼儿帮忙设计安全标志。7、与幼儿一起布置安全标志展。活动评价1、活动中擅长察看。2、能用语言良好的表达。3、认得生活中一些常见的标志，懂得基本的安全学问，知道发生火灾以后简单的自救方法。大班安全标志教案7活动目标1、帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，重要认得：当心 触电当心中毒禁止烟火。2、懂得基本的安全学问知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识。活动准备1、多媒体课件一套。2、安全标志图片一套

8、。3、挂图四幅。4、布置好“安全图片展览”。活动过程1、播放多媒体课件：会说话的标志，导入课题师：小伙伴刚才谁在说话，提示我们注意安全（安全标志）在我们生活的四周有很多这样的标志，所以需要我们去认得它们小伙伴看一一它们来了（大屏幕显现标志娃娃：小伙伴们好！ 我是标志娃娃，今日我带来了好多的伙伴，它们都藏在活动室里， 你们能找到它们和它们做好伙伴吗？）老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗?2、基本部分：认得安全标志师：小伙伴，我们坐下来和你的标志伙伴说说静静话，好吗？现在老师请小伙伴把你的标志伙伴介绍给大家，让大家都来 认得它们。（请三个小伙伴上来介绍本身的标志伙伴）这么多小伙

9、伴都想上来介绍你的伙伴，这样吧，请大家也把你的标志伙伴送到 磁力板上，老师和你们一起来认得。老师有一个小小的要求：请把 颜色一样，形状一样的标志伙伴放到一排，假如有两个一样的我们 只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来认得安全标志。）小伙伴，看，标志娃娃也把标志伙伴请到大屏幕上来了，刚 才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认得过，你能找到吗？（幼儿 找寻，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止 烟火）当心触电：警示我们这里有电，不安全，告知我们小伙伴不 要用手摸更不能进去玩，要阔别这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸, 用口去尝。禁止烟火：告知我们这里堆放的

10、物品都是易燃物品，禁止在 这里点火、抽烟、放鞭炮，否则会发生火灾。小伙伴，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人 们无家可归，大火还能吞噬一片片森林，让动物没有了本身的家园, 大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小 伙伴，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答） 老师这里有几个问题请小伙伴思考：假如我们身边发生小火，该怎 么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火 该怎么办呀？（立刻告知大人，打火警电话H9等）假如发生火灾 以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾、 湿衣裳把门缝堵住，不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽

11、 的衣裳大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏 幕上的伙伴是怎么做的？（出示大屏幕，让幼儿仿照用湿布堵住嘴 弯腰逃离火场的情景）今日老师和小伙伴认得了这么多的安全标志，还知道了发生 火灾以后怎么办。我们不仅保护了本身而且还要学会帮忙别人这里 有几幅安全标志，很多有不安全的地方都没有安全标志，我们给它 贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成 4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评。）3、结束部分：参观安全图片展览今日小伙伴表现得都很棒，以后小伙伴平常要注意察看你生 活的四周还有哪些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标 志图片展览，老师带你们

12、去参观一下，以后我们也要做小小设计师, 来设计更多的标志。4、活动延长：为幼儿园需要的地方设计标志。大班安全标志教案8一、活动名称：认得安全标志二、活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长察看的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达本领，察看本领和判定的本领3、帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，重要认得：当心触电当心中毒禁止烟火4、懂得基本的安全学问知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识三、活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好安全图片展览”四、活动过程1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小伙伴 刚才谁在说话，提示我们注意安全（安全标志）在我们

13、生活的四周 有很多这样的标志时刻提示我们注意安全，所以需要我们去认得它 小伙伴看一一它来了（大屏幕显现标志娃娃：小伙伴们好！我是标 志娃娃，今日我带来了好多的伙伴，它们都藏在活动室里，你们能 找到它们和它们做好伙伴吗？）老师和你们一起找，你能告知老师 你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认得安全标志师：小伙伴我们坐下来和你的标 志伙伴说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标志伙伴的名字告知你的好伙 伴。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伙伴自由讨论一分钟） 现在老师请小伙伴把你的标志伙伴介绍给大家，让大家都来认得他 （请三个小伙伴上来介绍本身的标志伙

14、伴）这么多小伙伴都想上来 介绍你的伙伴，这样吧请大家也把你的标志伙伴送到磁力板上，老 师和你们一起来认得。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形 状一样的标志伙伴放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就 可以了。（老师和幼儿一起来认得安全标志）小伙伴看标志娃娃也把 标志伙伴请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没 有认得过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标 志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电， 不安全，告知我们小伙伴不要用手摸更不能进去玩，要阔别这个地 方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都

15、是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小伙伴，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人 们无家可归，大火还能吞噬一片片森林，让动物没有了本身的家园, 大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小 伙伴，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答） 老师这里有几个问题请小伙伴思考：假如我们身边发生小火，该怎 么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火 该怎么办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾 以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿 衣裳把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣 裳

16、大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上 的伙伴是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃 离火场的方法）今日老师和小伙伴认得了这么多的安全标志。还知 道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了本身而且还要学会帮忙 别人。这里有几幅画很多有不安全的地方都没有安全标志。我们给 它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分 成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）3、结束部分：参观安全图片展览今日小伙伴表现的都很棒，以后小伙伴平 常要注意察看你生活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做？我 们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我

17、们 也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延长：为幼儿园设计标志。大班安全标志教案9活动设计背景在我们生活的四周，有一些标志性的东西在提示着我们，孩 子们已经有了则方面的阅历，对有些安全标志已经知道和了解，通 过今日的活动，加深幼儿的认得了解一些常见的标志，知道其不同 可怕的车祸，所以我们肯定要注意交通安全。二、讨论交流，了解标志。1、老师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：公路上有很 多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认得 学过的？2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。 这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？3、老师再出示新的交通标志

18、图片，引导幼儿认得学习。三、赏识歌曲，加深巩固。1、老师用多媒体播放交通安全拍手歌的音乐。2、幼儿赏识放松。四、仿照游戏，体验生活。大班安全标志教案2活动目标：1、激励幼儿在生活中做一个擅长察看的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达本领，察看本领和判定的本领3、帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，重要认得：当心 触电当心中毒禁止烟火4、懂得基本的安全学问知道发生火灾以后简单的自救方法, 提高自我保护意识活动准备：5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。6、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护本领。含义，以及在人们生活中的紧要作用。培育幼儿初步的规定意识。俗话说：“没有规定，不成方圆”对幼

19、儿的规定意识培育特别紧要, 就要从幼儿谙习的生活做起，提示幼儿注意安全。活动目标1、感受集体活动的乐趣。2、培育初步的规定意识。3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活 中的紧要作用。4、探究、发觉生活中的.多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点：通过讨论、察看、交流、知道其不同含义，以及在人 们生活中的紧要作用。难点：制作安全标志。活动准备老师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片 （安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有 学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说本身在什么地方见到过什么标志，它表示什么 意思

20、？2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。(1)表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入 篓、高压电、防止溺水等。(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、 禁止攀爬等。(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特别标志，如红绿灯、 高压电、禁止靠近、防止溺水等。(4)提问：你看到这些标志应当怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候碰到什么比较不安全的事， 需要做个什么标志来提示大家。4、幼儿做标志，张贴标志。活动小结：老师：在生活当中，我们总会看到这些安全标志，提示我们 要注意安全，小伙伴肯定要留心察看，在幼儿园我们同样也要注意, 让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做游戏。活动

21、延长：在平常多引导幼儿察看四周的各种标志，并懂得这些标志的 含义来做。教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面， 或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复 的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本 期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的不安 全”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“有趣味的标志”等。 让幼儿自动取得肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通 过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伙伴能自动地先试一试 是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计 标志小伙伴也会自发规定。在活动开展的同时，活动的

22、设计也呈现出一些问题，如课程 领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直 接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项 情况订立相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开 展更多优秀的教学活动。大班安全标志教案10一、活动目标：1、认得几种常见的安全标志，知道应当依照安全标志的要求 行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示 标志的基本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自 我保护意识和本领。3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学 问。4、进展幼儿空间辨别本领和空间想象力。5、加强幼儿的安全意识。二、活

23、动准备：小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等三、活动过程：（一）小司机入场，引发爱好。1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机依据标志安全行 驶。2、假如没有这些安全标志，会怎么样？（二）商场迷宫，认得几种常见的安全标志1、找找，找寻安全标志。2、做做，安装安全标志。3、说说，认得安全标志。4、玩玩，依照安全标志行动。（三）通过认得分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令 标志的基本特征。1、生活中你还认得哪些安全标志？2、老师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特 征。（四）出示幼儿园图片，激励幼儿设计安全标志。1、这是哪里的图片？你们觉得安全

24、吗？怎么办？2、幼儿设计安全标志。3、作品呈现，共享设计想法。四、活动延长：我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。大班安全标志教案11一、设计意图幼儿期的孩子们古怪心强，什么都想看一看、摸一摸，然而 由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什 么事情不能做。碰到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保 护的本领和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼 儿加强安全教育的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心， 引导幼儿通过“认得安全标志”“了解安全标志的意义”“自制安 全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、知道一些突发

25、事件的处 理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我保护意识和本领。二、活动目标1、认得日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介 绍本身找到的标志。2、了解一些基本的安全学问，知道一些突发事件的处理方 法。3、教育幼儿不玩火、电等不安全物品，初步培育自我保护 意识和本领。三、重难点分析重点：教幼儿认得部分安全标志，把握其含义，培育自我保 护意识和本领。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规定，较好的处理突发事件，注意安全。四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿察看，初步 认得四周的交通安全标志，并制作有关安全标志的调查表。2、教学活动课件，安全图片。3、事先创设好逛公园环节

26、的,场景（如公路、十字路口和各 种图片）。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸 笔等材料。五、活动过程：（一）导入部分师：前几天老师让你和父亲妈妈一起做的关于安全标志方面的调查表做好了吗？幼：做好了。（二）打开部分（播放课件，引起幼儿爱好）师：这个就是注意安全的标志。1、请幼儿介绍本身调查和知道的安全标志老师要引导幼儿说出找到了什么样的标志，是在哪里找到的? 它告知我们什么？2、教幼儿认得生活中常见的安全标志（播放课件）共3页, 当前第1页123师：老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。(1)人行横道标志师问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过公路时为什么

27、要走人行横道线？(2)禁止烟火标志师问：这是什么标志？提示我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？师：我们看到它就知道在这里不能点火了。(3)当心触电标志师问：这是什么标志？碰到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近, 应当阔别。(4)安全通道标志师问：这是什么标志？它搞需我们什么呢？3、呈现更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种日常生活中还有很多我们不认得的安全标志，我们一起来看 一看。(播放课件)小结：刚才小伙伴介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆 形的红色的中心有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我 们看到这样的标志的时候就是告知我们是肯定不能做

28、的；三角形的 黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要当心的，我们看到它 要远远的躲开，或多加注意；蓝色的是指令标志；而那个正方形的 绿色的是安全保护标志中的提示标志。当我们看到这种正方形的绿 色的就是提示我们应当怎么做，比如说当我们碰到不安全的时候就 应当走安全通道。4、引导幼儿讨论：假如没有这些标志将会发生什么事呢？ （激励幼儿结合生活阅历打开想像，相互讨论）5、引导幼儿根据演示的不同的情境画面知道这几种场所常 见和使用的安全标志，加深幼儿对标志的了解，加强安全意识。6、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认得。（1）玩山洞掏宝的游戏。老师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼

29、儿 分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，碰到这种 标志应怎样做。（2）情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中 见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿适时表扬激励，并颁发“安全 小卫士”奖章。共3页，当前第2页123（三）结束（可作为延长活动）请小伙伴帮忙幼儿园设计一些标志。师：今日我们认得了很多标志，知道了各种标志说明什么， 见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小伙伴不懂得要注意安 全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴 上去提不大家注意安全。（活动时老师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标 志？需要设计怎样

30、的标志等问题，通过相互交流讨论，为后面的设 计作好铺垫）（四）活动延长1、美术活动让幼儿画出认得的标志；为幼儿园设计标志。2、幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。3、室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随 机教育。4、互动，连续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安 全学问。5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿认得交通安全标志， 并教育幼儿平常应按标志要求去做。共3页，当前第3页123大班安全标志教案12活动目标：1 .认得生活中常见的安全标志，知道他们的含义。2 .运动察看、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单 的归类。3 .感受安全与人们生活的关系，加强自我保护意识。4

31、 .引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。5 .培育幼儿敏锐的察看本领。活动准备：1 .幼儿操作材料，教学挂图有用的安全标志。准备一些 生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。2 .创设模拟情境3 .准备一些卡片、标志笔4 .幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。活动过程：1 .幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发觉那 些地方可能有不安全。老师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有不安全老师总结参观中发觉的可能的不安全，让幼儿说说怎样才能 防备这些不安全，引出安全的话题，体验安全的紧要。2.出示安全标图，师幼察看标志图片的特征，认得常见的安 全标志。老师让幼儿呈现事先收集

32、的安全标志图片，说说本身在生活 中常常看到那些安全标志，这些标志显现在什么地方，是什么意思。老师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的安全标志，了 解生活中有很多标志和我们的安全有关。1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好安全图片展览”活动过程：1、开始部分：多媒体课件 会说话的标志导入课题师：小 伙伴刚才谁在说话，提示我们注意安全（安全标志）在我们生活的 四周有很多这样的标志时刻提示我们注意安全，所以需要我们去认 得它，小伙伴看一一它来了（大屏幕显现标志娃娃：小伙伴们好！ 我是标志娃娃，今日我带来了好多的伙伴，它们都藏在活动室里， 你们能找到它们和它们做好伙伴吗？）老师和你们

33、一起找，你能告 知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的?2、基本部分：认得安全标志师：小伙伴我们坐下来和你的标 志伙伴说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标志伙伴的名字告知你的好伙 伴。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伙伴自由讨论一分钟） 现在老师请小伙伴把你的标志伙伴介绍给大家，让大家都来认得他 （请三个小伙伴上来介绍本身的标志伙伴）这么多小伙伴都想上来 介绍你的伙伴，这样吧请大家也把你的.标志伙伴送到磁力板上，老 师和你们一起来认得。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形 状一样的标志伙伴放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就 可以了。（老师和幼儿一

34、起来认得安全标志）小伙伴看标志娃娃也 把标志伙伴请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿察看其特征，熟记标志意思。老师总结：安全标志的特征和含义为了防备一些不安全的事情，于是有了安全标志，他可以提 示人们注意安全，外出要学会察看四周环境中的安全标志。（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设 计代表什么意思）3 .设计幼儿园各个场所的安全标志，加强幼儿自我保护的 意识。幼儿操作设计幼儿园户外场地、老师里简单发生不安全的地 方的安全标志。老师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，老师里有那些地 方可能有不安全、你们可以设计一些安全标志，提示其他小

35、伙伴注 意安全。4 .呈现幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我 保护的意识。老师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和老师里, 提示大家看标志知道哪些不行做，哪些是要当心的地方，还有一些 行走路线的方向等。活动延长：家长平常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿察看一些标志 符号，加强幼儿的察看本领，让幼儿学习一些自我保护的方法。大班安全标志教案13设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语 言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼 儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼 儿察看、探究，知道本身应当依照安全标志的要求行动，这样才

36、能 既保护本身又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要 玩火、电等不安全物品，遵守交通规定。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当依照安全标志的要求 行动，才能既便利本身又不影响集体。3、通过幼儿本身动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制 造力及动手制作的本领。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护本领。5、培育幼儿自我保护本领。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸 等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、 禁止通行、严禁

37、烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事 激励幼儿探究依据什么标志过公路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么 地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿连续观看多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么 意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标 志？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标 志行不行？为

38、什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定 要按安全标志上的要求行动，才能既便利本身又不影响集体。假如 不这样，会显现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进 行。4、游戏：看谁找的准老师说出一种安全标志名称，请幼儿快 速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请 小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什 么事情，应当怎样做。2、请小伙伴介绍本身设计、制作的安全标志的内容和作用， 并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找

39、需要安全标志的地方悬挂上本身制作的安全标志，并 连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：回顾本次活动，目标的订立，符合幼儿实际进展水平，活动 准备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导 入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好一直很浓，通过游戏让幼 儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一 玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、察看各种各样的安全标志，如: 交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清 安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时 候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中 的人，肯定要依照安

40、全标志的要求行动，才能保护好本身，才能健 康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使 本领较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，自动探究，让全部 幼儿都有表现本身的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。大班安全标志教案14大班安全教案安全标志总动员含反思适用于大班的安全 主题教学活动当中，让幼儿进一步培育幼儿的语言表达本领，察看 本领和判定的本领，激励幼儿在生活中做一个擅长察看的有心人， 帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，当心触电当心中毒禁止烟 火，快来看看幼儿园大班安全安全标志总动员含反思教案吧。活动目标：1 .激励幼儿在生活中做一个擅长察看的有心人2 .进一步培育幼儿的语言表达

41、本领，察看本领和判定的本领3 .帮忙幼儿认得生活中的一些常见的标志，重要认得：当心 触电当心中毒禁止烟火4 .懂得基本的安全学问知道发生火灾以后简单的自救方法， 提高自我保护意识5 .帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1 .多媒体课件一套2 .安全标志图片一套3 .挂图四幅4.布置好安全图片展览活动过程：1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小伙伴刚才谁在说话，提示我们注意安全（安全标志）在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们注意安全, 所以需要我们去认得它，小伙伴看一一它来了（大屏幕显现标志娃 娃：小伙伴们好！我是标志娃娃，今日我带来了好多的伙伴，它们 都藏

42、在活动室里，你们能找到它们和它们做好伙伴吗？）老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗? 是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认得安全标志师：小伙伴我们坐下来和你的标志伙伴说说静静话，看他叫 什么？提示我们怎么做？也可以把你标志伙伴的名字告知你的好伙 伴。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小伙伴自由讨论一分钟） 现在老师请小伙伴把你的标志伙伴介绍给大家，让大家都来认得他 （请三个小伙伴上来介绍本身的标志伙伴）这么多小伙伴都想上来 介绍你的伙伴，这样吧请大家也把你的标志伙伴送到磁力板上，老 师和你们一起来认得。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形 状一样的标志伙伴放到一排，假

43、如有两个一样的我们只留下一个就 可以了。（老师和幼儿一起来认得安全标志）小伙伴看标志娃娃也把标志伙伴请到大屏幕上来了，刚才有 几个标志娃娃来晚了，我们没有认得过，你能找到吗？（幼儿找寻,老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，不安全，告知我们小伙伴不 要用手摸更不能进去玩，要阔别这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在 这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小伙伴，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人 们无家可归，大火还能吞噬一片片森林，让动物没有了本身的家园, 大火

44、还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小 伙伴，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答） 老师这里有几个问题请小伙伴思考：假如我们身边发生小火，该怎 么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火 该怎么办呀？（立刻告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾 以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿 衣裳把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明丽的衣 裳大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上 的伙伴是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃 离火场的方法）今日老师和小伙伴认得了这么多的安全标志。还知道了

45、发生 火灾以后怎么办？我们不仅保护了本身而且还要学会帮忙别人。这 里有几幅画很多有不安全的地方都没有安全标志。我们给它贴上安 全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）3、结束部分：参观安全图片展览今日小伙伴表现的都很棒，以后小伙伴平常要注意察看你生 活的四周还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标 志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师, 来设计更多的标志。活动反思：在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面， 或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复 的强调只会让孩子的

46、逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本 期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的不安 全”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“有趣味的标志”等。 让幼儿自动取得肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通 过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伙伴能自动地先试一试 是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计 标志小伙伴也会自发规定。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程 教案的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直 接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项 情况订立相关的活动教案，课程的各个环节，多进行思考，以便开

47、展更多优秀的教学活动。小百科：总动员，一是国家把全部武装气力由和平状态转入 战时状态，并把全部的人力、物力动员起来以备战争需要的紧急措 施。二是为完成某项紧要任务动员全部气力。大班安全标志教案15活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等不安全物品，遵守交 通规定。2、知道应当依照安全标志的要求行动，才能既便利本身又不 影响集体，培育自我保护意识和本领。3、本身动手制作安全标志，进展想象力、制造力及动手制作 的本领。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等 内容的小故事，并配有关的安全标志。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事激 励幼儿探究依据什么标志过公路