《一年级下册部编版8《静夜思》优秀教学导学案-一年级语文学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册部编版8《静夜思》优秀教学导学案-一年级语文学案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级一班课 题6、静夜思主备教师张华梅副备教师上课时间2014年11月 26日星期三教 学 目 标知识与 能力1、会读本课10个生字。2、体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。3、正确书写生字。过程与 方法通过看图，进入情境，理解课文内容。情感态 度与价 值观认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系教学重点会读生字。教学难点理解诗句的意思，体会意境。教具准备多媒体课件教法运用讲授法范读法提问法学法指导自主学习法探究学习法合作学习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入 新课（检查预习）同学们好，这节课我们来学习一首新的古
2、诗。了解本节所学导入、揭题初 学 新 课（初步探究）任务一：会读本课10个生字。活动：1 .检查勾画生字情况；2 .指导生读生字，重点读好“静”、“床”、“霜”、“思、”等字。3、齐读、指名读、开火车读。4、小组交流怎样记生字。读生字齐读、指名读、开火车读。 小组交流怎样记生字教学目标引导释疑（合作学习）任务二：体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗。活动：一、学习全诗，体悟诗境美。（1）“明月光”是指怎样的月光？（2）根据学生提出的问题理解“疑”的意思（怀疑、好像）；（3）说说这两行诗的意思。（明亮的月光照在诗人的床前，好象是 铺在地上的白白的霜）诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（4）想
3、想诗人在干什么？（诗人抬头望着天上的明亮的月亮）问：诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢？（会想到家乡，想到亲人）反复诵读。（5）将三、四行连起来说说诗意（6）指导朗读，重点指导学生读“思故乡”。（7）生用自己的话说说全诗的意思。活动二、反复吟诵，表现诗意美。（-）体会全诗诗意，并朗诵全诗一遍。（二）自己吟诵，划节奏。（三）指名有感情地朗读。（四）有感情地齐读，背诵。学习全诗，体悟诗境美 有感情地朗读。有感情地齐读，背诵。教学目标基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）任务三：指导写字。（-）观察范字，指导书写。“耳”上横短，下横长；“头”的第五笔是“长点（二）描红、临写，提醒正确的的写字姿势。（三）评价学生作业。观察范字 描红、临写教学目标当堂检测（学习诊断）练习设计；1、晚上观察天空，说说自己看到了什么，鼓励用图画来展示。2、写生字。写生字巩固所学课堂小结（梳理归纳）这节课我们学了什么字？齐读板书梳理归纳所学 知识点作业布置（检查反馈）.板书设计（突出重点）完成新概念第37页6、静夜思10个生字的笔顺教学反思这节课充分发挥了学生的主观能动性，其实识记生字没有一成不变的模式，只要孩子们记住了，我们就应该给 予表扬和激励，这样才会使学生敢说、乐说，对记忆生字产生兴趣，不至于惧怕，从而在一种快乐的气氛中掌 握知识。