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1、部编版四年级上册2.走月亮【教学目标】1 .会认8个生字，会写15个生字。正确读，写由生字组成的词语。2 .有感情地朗读课文，背诵第4自然段。3 .能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。4 .能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。【教学一重难点】1能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。2.能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。【教具准备】多媒体【课时数】2课时【教学过程】第二课时一、复习旧知，导入新课1 .复习回顾。“我”和阿妈走月亮，“我们”走过了（），走过了（），走过了（）。文章一句（）贯穿全文
2、，使文章成为一个整体。明确：洒满月光的小路 溪边 田填“我和阿妈走月亮”2 . “我”和阿妈每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎.样的感受呢？让我们 继续学习课文，和作者一起走月亮。二、精讲点拨L品析：走过村庄的小路（1）自由朗读第1-3自然段，想一想：“我”和阿妈在走月亮时看到了什么样的景象？（2）先独立思考，再和同桌交流。（3）明确：是在洱海里洗过吗？月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍 山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路赏析：“明亮”“柔和”从视觉角度写出了月盘明亮，月光轻柔、细腻。连用四个“照亮 了”构成排比句，从远到近，描写了月光下的山、树、路
3、，给人留下广阔的想象空间。(4)想一想，月光还会照亮哪些地方？月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了，还照亮了 o自由发言，示例：也照亮了飘香的果园,还照亮了可爱的草塘。2 .品析：走过溪边(1)自由朗读第45自然段，想一想：走过溪边，“我”看到了、听到了、想到了什么？作者.运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？(2)先独立思考，然后在小组讨论交流。(3)课堂展示。交流要点：听到：溪水声闻到：山草和野花的香味看到：鹅卵，石、小水塘抱月想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣。作者由现实想到了白天阿妈在溪里洗
4、衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣，流 露出“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达出“我”对阿妈深深的爱。(4)精彩片段赏析。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着 一个月亮！赏析：这句话用了拟人的修辞手法，“抱”字形象地写出了小水塘的形状以及月影映塘的美 景，使本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪，显得和谐.、美好。3 .品析：走过田填(1)自由朗读第67自然段，想一想：走过田域，“我”看到了、听到了、想到了什么？.从作者描述的画面中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。(2)先独立思考，然后在小组讨论交流。(3)课堂展示。交
5、流要点：看到：修补过的村道、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、果子挂满枝头听到：秋虫唱歌、沟水汩汩闻到：果子的甜香想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻作者在第6自然段，描绘了 “修补村道图”“虫唱鱼跃图” “果园飘香图”“种菜栽稻图”, 充满了对家乡风景、生活的热爱。(4)精彩片段赏析。沟水汩汩，很满意地响着。赏析：这是运用了拟人的修辞手法，表现了沟水对自己浇灌稻田的自豪。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯,。赏析：“谷穗低垂着头”，这是用了拟人的修辞，生动形象地写出了丰收时稻谷沉甸甸的样 子，充满灵气。“稻田像一块月光镀亮的银毯”这是运用了比喻的修辞，写出了月光下稻 田的
6、美丽，形象生动。4 .品析：走月亮的感受(1)自由朗读第89自然段，想一想：“我”和阿妈又走过哪儿呢？“我”和阿妈走月亮有怎样的感受？(2)先独立思考，然后在小组讨论交流。(3)课堂展示。交流要点：“我”和阿妈“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼 地和菜地”，这里的省略号表示“我”和阿妈还会走过很多地方。“我”和阿妈还会走过哪儿呢？示例：我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷 场“我”和阿妈走月亮，我发出了这样的感叹：多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮! 为什么说这是“美妙的夜晚”呢？明确：因为夜晚的月盘明亮、月光柔和；“我”和阿妈走过
7、溪边、田展，看到了美丽的景 色，感受到浓浓的亲情；“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。5 .小结：是呀，只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都会感到幸福、快乐。6.交流感悟：阿妈牵着“我”走过“月光闪.闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花 的香味，流着月”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了 深刻的印象？和同学交流。自由发言。预设1.我看到柔和的月光洒在溪面上，溪水一闪一闪的。预设2.我看到了一条小溪，溪面上银波荡漾；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的 清香。预设3.另外，课文中的“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一 闪”给我留下深刻的印象。
8、我似乎看到月光下，鸟儿拍打着翅膝，鱼儿跃出水面。我听到草 丛中传来的几声虫鸣，如同悠扬的歌声。三、主题归纳本文描写了 “我”和阿妈在秋天夜晚“走月亮”时的所见、所想、所感，展现了美丽、 奇妙的月夜美景，表现了 “我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达了对美好生活的热爱与赞美之 情。四、拓展延伸1 .小练笔：读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？ 仿照着写一写。示例.：中秋节的夜晚，我和爸爸妈妈去护城河边看月亮。深蓝的天上挂着一个银白的月 亮，滚圆滚圆，晶亮晶亮。清澈的水中也荡漾着一个银白的月亮，水淋淋，颤悠悠。一条鱼 儿游过，水中的月亮突然碎了，一块，两块，东摇，西晃。2 .描写月亮的诗句。示例：海上生明月，天涯共此时。一张九龄望月怀远举杯邀明月，对影成三人。一一李白月下独酌露从今夜白，月是故乡明。一杜甫月夜忆舍弟五、布置作业1 .背诵课文4自然段。2 .如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你的五官，说说你在走月亮时看到 什么？听到什么？闻到什么？想到什么？六、板书设计走月凫走过溪边溪水美丽水塘可爱走过田填果园甜香稻穗低垂浓浓的亲情、热爱生活 情浓