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1、课题语文园地二部编版一年级上册第一单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1 .了解课表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。2 .能通过多种方式摆字母，记忆字母形体；正确辨读平、翘舌声母组成的音节； 能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词；能正确拼读6个音节词，并根据 拼读词意做动作；能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。3 .能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字；能借助拼音和图画认读词语，初 步学习量词。4 .在大人的帮助下能正确朗读剪窗花。学习 重难点1 .正确辨读平、翘舌声母组成的音节；形近声母的辨析与音节词的拼读。2 .能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。学情分析学生是学习的主
2、人，把学习的主动权还给学生，给充分的时间与空间，运 用同桌合作的优势，集合组内成员的力量，让学生学会了分工合作，发挥自己 的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一回顾旧知，导入学习（设计意图：对上节课的知识进行总结，“温故而知新”，拼音和汉字自然衔接。运用闯关游戏，再次 激发学生的学习兴趣。）上节课我们学习了课程表，学习了摆字母，辨读平、翘舌声母组成的音节，区分了形近字母和音节词， 还学会了拼音节词做动作，以及给事物分类，真是收获满满！这节课我们来学习”字词句运用，进行字词 句运用大闯关。学习任务二学习”字词句运用”（设计意图：结合图画，认读词语，学习量词，把看
3、图、说话、识字有机的结合起来，训练了学生的 认读和音节的拼读能力。）1.勇闯第一关：读准汉字。（1）学生自读生字，读准字音。（2）教师范读、带读，学生思考：你发现了什么？第一行生字都有韵母“a”，第二行生字都有韵母“i”，第三行生字都有韵母“u”。（3）教师要求学生把生字和相应的韵母连起来，连完以后再读一读，感受其中的韵母。（4）联系之前学过的汉字，说说读音中带单韵母u、a、i的字，并圈起来。带u的字有：“ 土、数二带。的字有：“下、花、八、爸、妈”；带i的字有：“鸡二2.勇闯第二关：读词语，找一找。你们能准确读字，认真连线，完成了第一关的任务，现在我们一起进入第二关，希望你再接再厉。（1）观
4、察图画，说说图画中有哪些景物。（2）数一数：图中一共有多少座山？多少朵云？多少朵花？多少只鸟呢？（3）照样子，数一数，说一说。（）（）鸡 （）（）虫子 （）（）鱼（4）拓展说一说：用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物。学习任务三学习“和大人一起读”（设计意图：生动有趣的儿歌，充满童真童趣，图文结合，认识字词，积累语言，培养学生阅读的兴 趣。）1 .教师介绍窗花知识，引导学生了解窗花：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传 统民间艺术之一。一般结婚或者过春节时会贴窗花。2 .学生观看各种样式的窗花。3 .教师范读儿歌，提出听读要求：跟着老师的声音，读到哪一个字，眼睛就看到哪一个字。4 .教师带读，学生跟读，模仿老师怎样连读，怎样停顿。5 .自己试着读一读，做到读正确，读通顺，教师巡视指导。6 .男生女生比赛读、拍手读。7 .互动交流：“我”和奶奶都剪了哪些窗花？自主作业：1 .说说生活中的数量词。2 .在家长的帮助下，动动小手剪窗花，感受窗花的魅力。板书:语文园地二字词句运用a i u一座山四朵云七朵花四只鸟和大人一起读剪窗花