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1、桃李园学校小学部“全员参与、主动探究、合作互助”教学模式集体研备教案课题 4. 3日益减少的矿物资源 研备人梁健彬教学设计教后反思或二度备课建议4.3日益减少的矿物资源教学内容：4.3日益减少的矿物资源教材4950课时：1教学目标过程与方法：1能够调查和了解岩石和矿物与我们生活的关系。2能够查阅新型能源的有关资料。科学知识：1知道人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反面影响。2理解保护岩石和矿物的重要性。情感、态度与价值观：意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资 源，我们应该保护好陆地物质，开发新资源。教学准备：教师准备：玻璃珠、硬币等代表各种矿物的小物件，岩石、矿物形成和开发 的有
2、关资料。学生准京：收集有关岩石、矿物和人类关系的资料。教学重难点：重点：认识到矿物资源正在日益减少。难点：调查家庭、学校的资源消费情况。教学过程：活动一：游戏引入1、找宝活动。教师讲述：今天，我们进行一个找宝藏的游戏，比一比谁找 到的宝藏多。2、学生找宝藏。3、游戏结束，学生交流找宝活动过程中的感受和体会。4、教师讲述：我们的矿物资源就像这些小物件一样是十分有限的，越找就 越少，越找就越难找，最后甚至到找不到，所以我们说矿物资源是会随着人 类的开发日益减少的。活动二、介绍有关资料1、学生小组内介绍所收集到的有关矿物资源的资料。2、学生全班汇报交流情况。3、教师对学生所介绍的知识的不足之处进行补充，介绍新能源。一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天减少。按现在的开采速度，有 的矿物只够开采几十年了。询问学生：知道地球上有几种资源？（同桌讨论）一类是可再生资源；一类是不可再生资源。活动三、拓展活动1、学生说一说自己的学习体会；2、布置课后作业：（1）利用各种形式表达自己的学习体会、收获。（2）设计“我们能为保护矿物资源做些什么？ ”活动方案。（3）调查家庭一次性用品，如铝箔，奶瓶盖，易拉罐等的使用数量，并把 它写在活动记录上。