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1、姐是一枝花寨里镇中心学校马珂各位评委好！我是寨里镇中心学校的马珂，我说课的题目是人音版?音乐?三班级下册?欢快秧歌? 歌曲？姐是一枝花？。我说课的程序主要有教材分析、教法、学法、教学过程四个局部：教材分析：本课时内容主要是山东民歌，属于民歌的范围，五声调式，2/4拍子，稍快的速度演唱， 歌曲采纳12356这五个音进行组合，在歌曲中自上而下的描绘了仆人公的形象。据此我 确定以下教学目标：1 .情感目标：依据民歌特点，确定通过学习本节实现喜爱民歌、喜爱生活的情感目标。2 .力量目标：通过学习歌曲，让同学正确把握歌曲的旋律、节奏、培育同学根本的试唱 力量。3 .学问目标：通过学习本课，把握附点节奏的
2、唱法。教学重点：附点节奏确定为本节的重点。教学难点：了解民族音乐，通过自身体验，培育同学的创编力量。二、教法：依据以上教材分析，为促进同学的感知音乐力量开展，这节课我运用“情境陶冶 模式和“参加体验模式相结合的教学手段进行施教，目的是培育同学对音乐的爱好， 引导同学乐观参加音乐活动，激发同学的情感，对同学进行共性的陶冶和人格的培育， 提高同学的自主精神和合作精神，培育同学感受美、观赏美和制造美的力量。详细实行 了以下几种方法：情景导入法。合作学习法。听唱法。鼓舞法。三、学法：为使所学学问能较好的纳入同学已有的音乐学问，促进同学的音乐力量开展，对 附点节奏将分别采纳试唱法。为落实教学目标将着重做
3、好以下练习：对唱曲的学习通过竞赛，创编歌词等方法 进行训练稳固。教具、学具：钢琴、多媒体四、教学过程：一）导入局部1 .老师播放与花有关的歌曲。（北京童谣?打花巴掌？）2 .师：你们知道里面的唱的都有什么花？同学答复茉莉花，野菊花，玫瑰花等）。3 .老师演唱山东民歌?小巴狗？，让同学感受山东民歌的魅力。（二）新课教学1 .同学观赏歌曲录音，提问歌曲中有哪些花？2 .读歌词，然后参加节奏读歌词。3 .重点学习附点节奏的读法，通过知了的叫声来感受附点节奏的时值。4 .学唱歌曲，老师指导。5 .随着音乐完整地演唱。6 .分组竞赛，老师点评。（三）扩展1 .老师出示创编歌词2 .请同学同学分组创编歌词，将空缺的花填上形成新的歌曲，各小组汇报成果。3 .老师总结表扬。五、教学反思本课设计在于关心同学学会感受民歌的魅力，通过歌曲的学习把握附点节奏，培育同学 根本的音乐力量，在歌曲学习环节中还应添加更多的好玩的方式，让同学在轻松地气氛 下学习歌曲。我的说课结束，感谢!