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1、二年级上册Module5 Unitl诊断后教学设计小桥大街小学李靖雅主备教师董国红执教教师董国红教学内容Module 5 Unitl At 7, I get up课 时第二课时教学目标知识目标能够听懂、会读,会说At+时间,1+自己 的作息活动。能力目标能够运用句型AtI表达和交流自己 的作息时间。情感态度目标让英语走进生活，能通过所学知识与实 际生活联系进行口语交际教学重、难点1 .能够听懂、会读，会说At+时间，1+自己的作息活动。2 .能够运用句型AtI表达和交流自己的作息时间。教学（教具）准备PPT,畅言教学设计过程教学过程设计意图二次备课一Warm up and lead-in.活跃
2、气氛，复习数 字，提起兴趣1. sing the song “one little, two little, three little fingers ten fingers on my hands”2. Game: Listen and do. I 11 do actions, students say the phrases. e. g. play football, play basketball, get up, go to school, have lunchPresentation1 . 我发出 “ Tick, tock, tick, tock”的声音，并配以 肢体动作，两个手臂当
3、分针和时 针，让学生猜是什么，猜出后展示 钟表图片。接着问学生“Do you want to know when Miss Li get up?”我展示自己起床的时间和起 床的照片，引导学生说出句型At 7, I get up.再出示我上班的时间 和图片，引导学生说出At 8, I go to school.我做肚子饿的动作，让 学生说出 Atl2, I have lunch.最 后做踢足球的动作，学生说出 At4, I play football.2 .全班同学起立，拍手说chant, 巩固句型。三.Practice1.给学生展示大转盘，上面有 12个数字。接着再出示12张 纸条，分别写了数
4、字1T2, 背面为起床，唱歌或者踢足球 的图片。学生先转转盘，转到 数字几就抽几号纸片，然后根 据抽到的数字和图片说出句 型AtI2.出示畅言课本，问学生“Do you want to know when does sam get up, go to school and have lunch. Let s go and find it.在畅言中播放课文 的动画，让学生整体听一遍， 接着让学生一句句的跟读。跟 读完毕后再使用聚焦，幕布， 将有些语句中的时间遮去，将 有些语句的作息活动词组遮 去，看学生是否能回答对。3.最后使用英文测评功能，让学 生对自己的发音有一定的评 析，测评句子为At 7, I get up. At 12, I have lunch.1.运用换时间， 换作息活动的方 式进行练习，让 学生灵活运用此 句型。2.在学生掌握 了重点句型的基 础上通过畅言读 课文会更直观， 更轻松。英文测 评功能可有效检 测出学生发音存 在的问题与缺 陷，以便学生今 后的学习与改 正。production给每个学生发一张卡片， 上面有钟表和要做事情的 图片，但钟表未画时间， 让学生补充完整时间，再 和要做事情的图片连线， 最后请同学上来展示成果 并说出句型AtI巩固所学的重点 句型。Homework1 .跟着磁带读26页的第二 部分。2 .和同桌讨论自己的作息时 间。