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1、讴歌亲情 学习写得充实教学设计执教人：王凤云【教材分析】讴歌亲情学习写得充实编在写作与交流单元,属于高考评分标准发展等级的一项要求， 适合选在高中教学。本课的目标需要学生感受亲情，并多角度诠释，以便将内容写得充实。写作 前要引导学生感悟生活，对学生进行写作方法指导，用自己的文笔表达心中所想。【学情分析】高二学生已具有一点写作功底，但还没有掌握系统的写作方法。就如何让文章更充实，先指 导几条写作技巧，再调动其情感和思维，让他们能抓住事件表情达意。【教学目标】知识目标：理解“充实”的概念含义和主要类型。能力目标:学会多角度体察生活,能够运用细节描写、联想想象来表现真实细腻的亲情瞬间。情感目标：感受
2、亲情，学会充分倾吐内心情感的快乐。【教学重难点】唤起学生的亲情意识；学习如何运用细节描写、联想想象，将一种亲情写得充实。【教学方法】诵读感悟、合作探究、品读鉴赏【教学课时】一课时【教学流程】情境导入，真实感悟一诵读经典，体悟妙处一探讨概念，明确目标一品读悟情， 总结规律一书写亲情，实战演练一重温亲情，巩固提升【教学环节】一、情境导入，真实感悟活动：回顾难忘的亲情瞬间说说自己的亲情故事，谈谈自己对亲情的理解，回顾至爱亲人最令你难忘的一件事，一举一 动，一颦一笑设计目的：回顾有关亲情瞬间，获得真实的感动。二、诵读经典，体悟妙处活动：回顾并齐诵有关亲情的经典诗句，体悟写作规律。白头老母遮门啼，挽断衫
3、袖留不止。 韩愈遥知兄弟登高见，逋病茱萸少一人。王维洛阳城里见秋风，欲柞家书意万重。复心匆匆说不尽，行人临发又毛学。张籍夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相向无言，惟有泪千行。以以总结写作规律：运用细节、联想；方窟感人喊力.一设计目的：感受经典诗作中的感人亲情，体悟到细节、联想对充实内容的重要性。三、探讨概念，明确目标1 .概念明确：什么是写得充实写得充实，即材料丰富、形象丰满。材料丰富：材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。形象丰满：人物具体可感，生动传神，有独特的性格和丰富的精神世界。2 .写作技法：怎样做到充实亲情手法；注重细节，注重联想。设计目的：简单明确有关概念，明确学习目标。四、品
4、读悟情，总结规律(0品女?悟1WL活动：找出下列文段中最能表达亲情的句子，并归纳其写作方法。二十岁，我的两条腿残废了母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医 院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫2 打听偏苞 花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我忆 让我喝，或者是洗、敷、最.炎。 “别浪费时间啦！根本没用！我说“再试一回，不试你怎么知道会没用？“她说，每一回 都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成 烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心 想死
5、了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我 还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。史铁生合欢树总结写作规律：细节描写细节描写：具体描写人物的言行举止、心理活动等细微事件的一种描写手法。方法提炼：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、环境烘托3 .活动：当堂练笔，写后互评活动：写出最能体现父母或其他亲人对你的情感的细节。要求：字数不限，书写规范。练笔并当堂互评：谁的作品令你印象深刻？请分析原因。谁的作品给人印象不深刻？请分析原因。（二）文例赏析1 .活动：改写下句国庆假期快要结束了，我依依不舍地踏上了返校的车。从车窗望去，母亲显得很老，
6、母亲才 40岁啊。想到这，我泪如泉涌。改写示例：国庆假期快要结束了，我依依不舍地踏上了返校的车。在车启动前的那一刹那，我回头远远 的看见了母亲，她矮小的身躯在寒风中显得那么的单薄，她急速向车站走来，手里拎着什么。风 呼呼的吹起了她的衣裳，吹乱了她的发丝，猛然间我发现几根银丝倔强的直立着，在风中摇曳， 母亲的脚步失去了往昔的矫健。当她气喘吁吁的走到车窗前，将早晨煮的几个鸡蛋塞与我时，我 留心到她那额头上日益深的“沟壑二 看着她那日渐增多的鱼尾纹，不觉眼睛已潮湿。总结写作规律：想象典型细节；注重联想，把握情感联想：是指由某人、某事物引发而想象起相关的人或事物的一种思维活动方法提炼：联想类型：相似联
7、想、相反联想、因果联想、事理联想2 .活动：口头训练，简单评议通过想象，将语段说得充实。我不在父母身边的时候，我就像我不在父母身边的时候，父母设计目的：设置训练活动，让学生发现写作技巧，并借助练笔、口头训练强化技巧掌握。五、书写亲情，实战演练活动：借助想象，运用细节描写将下面语句扩写成内容充实的语段C原句：32年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲刘墉父亲的画面练笔并展示互评：设计目的：再次当堂练笔，通过反复练习加强理解。六、重温亲情，巩固提升布置作业：借助联想想象扩充语句，不要忽视细节。80字左右。原句：敬老孝亲，对外展现社会风貌，对内体现市民素质。 设计目的：课后复习本课
8、要点，以巩固提升。【教学反思】这堂课我和同学们借助探讨“讴歌亲情”这一熟悉的话题，来学习如何“写得充实:首先， 调动学生记忆中的亲情瞬间、经典诗句，引导其找回对亲情感人瞬间的感性认识。接着，进行简 单的概念探讨，并通过文段品读鉴赏，让学生发现“写得充实”的几条规律或技巧，即善用细节 描写和联想想象。最后，通过当堂练笔、口头训练、文段演练等适量的课堂写作练习，让学生运 用所体悟的写作规律，展开实战演练，以期达到较好的写作提高。本课教学注重调动学生的生活体验，注重练笔实战，对学生掌握写作技巧有一定帮助。但在 实施过程中，面临了部分学生功底薄弱跟不上节奏、少数学生时间不够能问题，将在以后的教学 中加以改进。