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1、地球的形状教案设计一、教学目标1 .知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2 .知道地球的形状和大小。二、教学重难点难点：知道人类认识地球形状的曲折过程。难点：比较观察船体在球面和平面上航行的差异。三、教学准备课件、地球仪、帆船模型、大小不同的球、竹丝。四、教学过程：（一）导入新课1 .老师给大家带来一首歌，想不想听？课件歌曲我和你师生交流：这是2008年我国举办奥运会上刘欢演唱的一首主题曲，歌词里 说我们住在“地球村”里，但我们的地球是不是只有一个小村庄那么大？2 .大家都知道地球很大，那大家知道地球是什么形状的吗？（学生回答： 球形）地球很大，一眼看不到头，你怎么知道地球是球形的呢？
2、（学生交流）3 .如今的人类可以通过各种途径认识地球的形状，其实我们人类自从在这 个星球上诞生时起,就在不断的探寻它的真面目，我们今天就从地球的形状说起。 课件揭示课题:地球的形状（二）探讨人类认识地球的过程1 .介绍古代人类认识地球形状的过程。（1）其实古人也曾经想我们生活在这片大地上是什么形状的？那古人会用 什么方法来研究这个问题呢？谁能说一说？生：可能会跑到山顶上去看师：他们也可能会从自己的身边去看，会看到什么呢？来我们看（出示课件 四张图片大海沙漠 草原 山顶）古人看到什么了，同学们说说看？生汇报师：看到这些平坦的、一望无际的大地，古人会认为地球是什么形状的呢？ 同学们讨论一下师：讨论
3、好的组坐好了。你们认为古人对大地的形状会有什么样的认识？（学生答不出，则追问：他会不会想到是个球形的）师：古人很可能认为大地是个平的。所以在中国的古代人们就提出了天圆 地方的猜想。哪个同学知道什么叫天圆地方？这是个成语出示课件,并解释：中国古代人认为天像一个锅，是半圆的，地像一个方形 的棋盘是平的。古人用自己力所能及的的办法搜集了很多关于自己大地的信息，他们也作 出了种种解释。天圆地方仅仅是其中的一种解释。而古代印度人又是这样认为的。纥深序并解释：古代印度人认为，大地被四头大象驼着，站在一只巨大的 海龟身上。古代埃及人认为：高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。（2）小结：同学们，你们看
4、古人提出了一个这样问题：“我们生活的大地是 什么形状的？ ”他们收集了很多信息，也进行了分析。对地球形状做出了猜测。 加先看谢旦是因为条件的限制，他们的认识是一种没有依据的“猜想”，是一种 不科学的解释。（3）后来随着社会的不断发展，人们接触到的事实越来越多，逐步加深了 对地球形状的认识。首先2000多年前有一种神奇的现象，使一些人们对地球形 状提出了不同的观点。这是什么现象呢？加示裸行并解释：这是月食现象。美丽的月球被地球的影子所遮盖，当影 子划过明月之后人们终于发现地球的轮廓，你们注意到地球的轮廓是什么样的？ 看到这一现象，对古人认识地球形状有什么帮助吗？学生讨论。成了潺步并讲解：古希腊学
5、者亚里士多德看到了月食的情况后认为地球是 球体或近似于球体的。又补充课件:我国东汉张衡对地球形状也做出了同样的猜 测。他认为天是一个圆球，地球在其中，就像鸡蛋黄在鸡蛋内部一样。提问：既然古希腊学者亚里士多德、我国古代的张衡都在很早以前就认为 地球是球形的，人们为什么不相信呢？.学生讨论交流：（4）看来还需要更多、更有效的证据。后来，居住在海边的人民又有了新 的发现。我们一起来看一看。Qk出示船进出港课件）你看到什么样的景象了？据此人们猜测他们猜想到了什么？（学生推测。）师：他刚才说的很好，想不想亲眼看看到底是怎么回事？我们来做一个模 拟实验。来模拟一下船在进港和出港的时候到底会发生什么样的现象
6、？又给了我 们什么样的启示？出示课件:介绍实验方法及要求。组长领取实验材料实验后小组同学把看到的现象填到表格内。师提问：做完了这个实验你们发现了什么现象？能得出什么样的猜想呢？小结：由帆船进港出港的现象人们就得出了一种猜测，地球是球形的。（5）质疑：已经相信了，不怀疑了，这个证据已经够了。是吗？老师质疑: 如果是个球形为什么船不会掉下去呢？这个问题有没有人能回答？（若学生回答 出引力，则解释：可由牛顿发现了地球是有引力的。）所以虽然人们从大自然中找到了种种现象，能够说明大地可能是一个球形， 但正是这个问题仍困扰着“地球球形说”。（6）当然还是有很多人对“球形说”是深信不疑的。出示课件:有一位葡
7、 萄牙的航海家叫麦哲伦。他认为如果大地是个球形的，他就一定能够沿着一个方 向走，最终回到原处。同学们想不想认识一下这个伟大的旅程？好我们利用地球 仪来看看麦哲伦是怎么走的。（师在地球仪演示麦哲伦航海路线）师：师边演示边讲解：1519年，麦哲伦带着他的船队从西班牙出发，他们 一路向西从大西洋进入到太平洋，来到了亚洲I,在菲律宾麦哲伦被当地的土著人 杀害了，他的助手带着剩下的船继续向西穿过了印度洋，到达了非洲的好望角， 顺着非洲西海岸最后回到了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航 行，他们验证了一个伟大的猜想一一地球是球形的！人类为了探索大地形状，很多人为之付出了艰辛的努力，甚至有人为此付
8、出 了生命的代价。至此人们终于相信我们完整的大地是一个球形的了。也就是从这 一刻起，人们才一致把我们所在的世界称为“地球”，板书:实践（7）质疑：但是同学们有没有觉得很奇怪：大地是球形的，可是我们眼睛一眼望过去，他明明是平的呀，这又是怎么回事呢？有没有这样的困惑。我们来做一个实验来研究一下好不好？教师演示（老师准备了三只球，一只小球一只中球 和一只大球，另外还准备了三段 同样长的铁丝，这个铁丝是可以弯曲的，铁丝的长度代表球面两个点之间的距离, 老师把这个铁丝分别在小球上中球上和大球上贴着球面弯一弯，然后想想给 你什么启示？）师：我们想象一下同样长度铁丝，在小球上能明显的感到弯曲，在大球上 呢？
9、 如果是更大的球呢？更大更大的球呢？地球非常非常大我们眼睛看到的 仅仅是地球上一个很小很小的一部分，因此我们所看到的部分误以为他就是一个 平的，现在你理解了吗？2 .讲述人类航天航空事业发展，在太空看见的地球形状。（1）师：现在人们通过反复的探究。得出了结论：地球是一个（球体）。 不过这时候人们的心里还有一个遗憾，你知道是什么吗？古人有这个条件吗？那 怎么办？随着人类科学技术的发展，人们渐渐的掌握了能够亲眼看到地球的技术 To我们来看一看。（2）搔成课岸（苏联宇航员加加林以及阿波罗登月，我国神五、神六、神七载 人航天飞行时有关地球的资料等情况。）出示视频师解释：现在随着科学技术的进步人们已经能
10、到太空上去了。1961年，加加林乘坐的东方一号宇宙飞船完成了人类首次的载人飞行。这就是 加加林所看到的地球的景象了。1969年美国的宇航员登上了月球，他们在月球上看到了我们美丽的地球。2003年10月15到16日我国宇航员杨利伟乘坐神州5号绕地球飞行，中国人来 到了太空。我们中国人也看看到了我们的家园一一地球。2008年9月25日到28日。神七飞天，中国宇航员翟志刚实现了太空行走。中 国人有了以地球为背景的影像。大家看这是一张多么清晰的和地球的合影呀。 在不久的将来我们国家也会在太空上建立自己的空间站，那时候我们的宇航员每 天都会看到美丽的地球了。（3）小结：刚才同学们已经看到人们能够在太空中
11、直接观察到了地球的形 状。板书;直接观察（三）认识地球有多大（1）师：大家说地球是什么形状的？（球体）。（2）其实这也不完全正确。经过科学家的精密测量，发现地球并不是一个 正圆的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。（出示课件:现在观 测到的地球形状）（2）大家看一组数据能够说明地球的巨大.（出示课件幻灯片）（四）拓展活动：（1）既然地球那么大你来算一算：如果你以每小时4千米的速度，每天行 走8小时，当你绕赤道一周后，你的年龄该有多大？（2）出示课件。今天老师和同学们一起去回顾了人类去探索地球是什么形 状的漫长而曲折的过程，知道了人类认识地球形状的过程从最开始的猜测到实践 到后来的精细观察，知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。人们常说地球是人类的母亲，但现在我们的母亲也在饱受着战争、环境污染 大气污染等现象，虽然有些事情我们现在没办法控制，但我们应该从我们身边的 小事做起，比如多坐公交车出行，看到身边的垃圾及时捡起，保护我们周围的环 境，也祝我们地球母亲永远健康、美丽。关于地球还有很多秘密下节课我们继续 研究。五、板书地球的形状猜测一一实践一一直接观察