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1、2023届高考语文二轮复习：衔接与排序专项提分技巧与练习题提分技巧语句衔接与排序指主要考察语言知识在具体语境或实际生活中的运用能力。为各省市高 考常考题型。语句衔接与排序主要表现为：1 .排列语序。将打乱语序的几句话重新排序，使其通顺并前后衔接一致。2 .衔接连贯。为具体文字的某一空缺处选择衔接紧密的一段文字或者排序正确的一段 文字，使其通顺完整；为具体文段的多处连续或断续的空缺处选择衔接恰当且排序正确的语 句或者将语句的正确顺序填写在答题线上。在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句 子排序与衔接问题应该注意以下几个问题：揣摩语段的整体意义，理清选项内容所
2、提供的信息和表达内容的主旨。分析选段内容与整体语段的语境联系。进行对比分析，排除干扰选项。通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。知识储备把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式一一记叙、描写、议论、抒情、说明，基 本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可 把众多的语句先划分为儿个小组，便于局部小范围排序。连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中 连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找 出关联
3、词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的 方法。检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整, 句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。技法必备一、句子排序要注意以下几点：1 .围绕一个中心，保持统一的话题。2 .安排好句子的先后顺序。3 .注意句子之间或段落之间的过渡和衔接。4 .注意语意和语气保持一致。二、句子排序题答题方法：1 .按事情发展的顺序排列（记叙性文段）2 .按时间先后顺序排列（记叙性文段）3 .按空间推移的顺序排列（说明性文段）4 .按逻辑顺序排列5 .按
4、先总后分的顺序排列6 .先确定中心句，然后分析其他句子是从什么角度或方面来阐述中心句的，再按内在的 逻辑联系加以梳理。7 .借助关联词、提示词、照应词、代词来帮助排列。三、语句衔接题四看：1 .看主语是否一致2 .看前后是否照应3 .看句式是否整齐4 .看逻辑是否合理。四、语句衔接题五注意：1 .结合语境（上下文）看对应关系。2 .看标志性的词语。3 .注意语义的衔接4 .句子多时应注意先分组结对，合并内容。5 .注意句子的特征，如总领句、总结句和过渡句。典例分析例1、选出下列句子排列顺序最恰当的一项（）意思是说：有先见之明者，虽看似有些愚钝，却是厚道人。这种“愚钝”是用厚道奠基的诚信与稳重，
5、慎思和远虑。老子说：“前识者，道之华而愚之始。”厚道，意指为人淳朴木分，做事诚实友善。但这里所说的“愚钝”并非呆笨，而是说话、表态时稳当持重，既不仓促粗暴，也不优柔 寡断。A.B.C.D.【分析】本题考查句子的排序。解答句子的排序题，第一，要明确中心话题。第二要理清句 子的思路。第三，组合、整合句子单元。将初步排成的语段连起来读一读，看语意是否连贯。 如有不对的地方，再进行调整，直到感觉流畅为止。【答案】B【详解】本题考查句子排序。阅读以上句子可知，句引出话题“厚道”并对其进行说明，因此可确定是领起句，引 用老子的名言对“厚道”行为进行阐释，紧接着对老子的话进行解释说明，“但这里” 承接“愚钝
6、”进行补充和进一步阐述，最后对“愚钝”进行高度的评价与肯定。即 。故选Bo例2、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（），那么风度就会自动来到你的身边。只须记住一条必须以尊重的态度对待别人再加上几分随机应变的智慧如果你懂得了这一点无须背诵数以百计的格言信条A.B. C.D.【答案】B【详解】本题考查语句衔接排序。阅读所给5句话，第一句应是提出自己的观点：无须背诵数以百计的格言信条。那具体要 怎么做呢？然后是只须记住一条：那就是“必须以尊重的态度对待别人二句中“这 一点”指的是“尊重的态度”，所以紧跟其后，最后是句“再加上几分随机应变的智慧”。 前面“如果”与横线后文“那么”构成假设关系
7、，语句衔接恰当。所以顺序为：； 故选Bo例3、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十 部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精 读十遍。“”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。买书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至 于变化气质；多读而不求甚解，O 读书破万卷，下笔如有神好书不厌百回读，熟读深思子自知则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，则如驰骋十里洋场
8、，空手而归A.B.C.D.【答案】C【详解】这段文字主要表明读书要选得精，读得彻底。根据第一空前的句子“与其读十部无 关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛 览一遍，不如取一部书精读十遍”可知，该句强调的是一部书应多读、精读。根据第一空后 面的“这两句诗”可知，所填的句子是两句诗。据此可知应填句。根据第二空前的“多读 而不求甚解”可知，该空要填的句子应是阐述什么是“多读而不求甚解二句运用比喻的 手法闹释了什么是多读而不求甚解。应填句。故选Co例4、阅读下列文段，按要求完成后面的题目。忠爱清雅，仰知廉耻。千百年来，先祖濂溪公“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
9、的励志 名句，高度概括了为官之德与为人之格，使廉洁慎独文化由民间信条变为一种传统文化，并 以一种别样形式发扬光大，形成培育个体清雅廉洁的人格范式，成为（1）,展现了家风是促 进社会和谐发展的优秀传统文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老实实做事, 不媚权贵，不惧权贵，他洁身自爱的人格和洒脱的胸襟激励着后贤，他辞职力争、不冤杀无 辜的典故传为佳话。正所谓：（2）,濯清涟而不妖濂溪风范继世长。在文中画横线处补写恰当的语句。（1） （2）【答案】延续家族繁荣发达的精神支柱。出淤泥而不染莲花品格传家远。【详解】考查句子衔接和对联。（1）结合语段，上句“培育个体清雅廉洁的人格范式”结构：8字的
10、短语，所以下句耍写8 字短语，由“展现了家风是促进社会和谐发展的优秀传统文化的美好一面”可知，补写内容 与“家风”相关，举例，如“培育个体”对“延续家族”，“清雅廉洁的人格范式”对“繁荣 发达的精神支柱二再例如：传承家族繁衍生息的核心力量。（2）由下句“濯清涟而不妖濂溪风范继世长”可知结构是：濯清涟而不妖（动宾短语）+ 濂溪风范继世长（主谓短语），结合“先祖濂溪公出淤泥而不染，濯清涟而不妖的励志 名句”可知，补写的上句以出淤泥而不染”开头，举例“出淤泥而不染”对“濯清涟而 不妖”，“莲花品格传家远”对“濂溪风范继世长二再例如：出淤泥而不染苗茗馨香扬名远。 误区指点1 .选出对下列句子顺序的排列
11、正确的一项（）此外，墨还是一味重要的中药。自宋代以来，名墨逐渐成为文人案头的赏玩之物。墨除了有使用功能外，还有赏玩、收藏等功能。3000年前中国人已经开始使用墨。到了明朝晚期更加盛行成组成套出现的墨品，它不以实用为目的，注重形式多样，图案新 颖。A. B.C. D.【答案】B【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾句; 把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复 出现的词语。通读语句可知，说明对象是“墨”，且是按照时间顺序介绍的，句首先介绍墨的起源时间； 句承接句继续说明墨还有赏玩、收藏功能;句列举宋代的事例，说明墨具有赏玩功能
12、， 句列举明代的事例，具体说明墨的收藏价值；句中的“此外”承接上文说的“赏玩、收 藏”功能，说明墨有药用价值；故排为；故选Bo2 .横线处的语句，链接最恰当的组是（）作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云亦云。， O深入发掘题目的内涵甚至从常见观点的对立角度反向立意都可以使立意新颖变换不同的角度思考问题A.B.C.D.【答案】A【详解】本题考查语言衔接的能力。由前文“表达的思想要有深度”可知，这个立意需要深刻，那么就要往深处去思考，所以应 该放在第一处的是“”，正好和前文这句话形成照应；由前文“还要求新，避免思维定式” 可知，立意应该需要从不同的角度切入，与之照
13、应的应该是“”；由前文“避免思维定式， 人云亦云”可知立意也不能观点陈旧，随大流，最好和平常观点不一样，所以与之照应的是 “”；最后，第“都可以使立意新颖”可以作为总结放在最后。故选A。对点训练1 .下列句子排序最恰当的一项是（）如何开展读书活动？那就是一位喜欢读书的校长带领一批喜欢读书的老师陪着一群孩子 一起读书。一个人不可能把没有的给对方，要求学生读书，校长和教师应该读书先行，应该率先成为 “读者”，应该首先成为读书人。没有校长和教师的示范引领，就不可能有学生读书，也就不可能有有效的读书活动，“把 开展读书活动作为一件大事来抓”完全有可能化为泡影，成为一句永远兑现不了的口号。只有校长和教师
14、手不释卷，学生们才会嗜书如命。只有校长和教师真正拿起书来阅读，学 生们才会兴趣盎然，意犹未尽。今年1月在北京召开的“2023年全国教育工作会议”，最大的一个亮点，就是“要把开展 读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。A.B.C.D.【答案】D【详解本题考查句子的衔接和排序。通读全文可知这里讲述的是为什么要开展读书活动和 如何开展读书活动。结合“今年1月在北京召开的2023年全国教育工作会议最大的一个亮点，就是要 把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”可知，这里交代 了开展读书活动的背景，因此应放在最前面；结合句“如何开展读书活动？那就是一位喜 欢
15、读书的校长带领一批喜欢读书的老师陪着一群孩子一起读书”可知，这里运用设问，引出 如何开展读书活动的话题，因此应放在的后面;结合“一个人不可能把没有的给对方， 要求学生读书，校长和教师应该读书先行，应该率先成为“读者”，应该首先成为读书人” 可知，这是承接“那就是一位喜欢读书的校长带领一批喜欢读书的老师陪着一群孩子一起 读书”的内容，所以应放在的后面；结合“只有校长和教师手不释卷，学生们才会嗜 书如命。只有校长和教师真正拿起书来阅读，学生们才会兴趣盎然，意犹未尽”可知，这里 从正面强调了校长带领老师和学生读书的重要性，结合“没有校长和教师的示范引领，就 不可能有学生读书，也就不可能有有效的读书活
16、动，“把开展读书活动作为一件大事来抓” 完全有可能化为泡影，成为一句永远兑现不了的口号”可知，这是从反面强调校长带领老师 和学生读书的重要性，因此应放在的后面，综合以上可知正确的排序应是:； 故选Do2 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）科技快速发展，科技安全面临新的挑战。科技安全既是科技的问题，也是国家的问题, 它还是个动态的问题。在科技领域是否会提出相似的发展策略？但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的在经济领域我国提出了推进“一带一路”建设的
17、亚洲合作发展思路那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？A.B.C.D.【答案】c【详解】本题考查语句衔接与排序。通读五个句子可知，此文段围绕科技安全而展开。首先第句中“清楚了这一点”中的“这” 指代前面语段中的内容，所以确定第句为首句，中的“科技安全潜在前提是以国家为单 位的”可知，这是众多需要讨论的安全问题的一个大环境，应紧承之后，中的“打破了 国家这个相对的封闭体”是针对句中“以国家为单位的”来说的，应紧跟，句的内 容紧跟之后，表述既然国家这个封闭体被打破，我们应该怎么办？最后句提出解决措施, 句中的“在经济领域”和横线后面的“在科技领域”对应，所以句承接句；故排序为： ；故
18、选Co3 .给下列句子排序最恰当的一项是（）努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力，可谓条条大路通罗马，只想获取，可谓道 路逼仄，天地狭小。有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨炼自己做一个 努力的人。但我以为，人生最美、最不能逊色的风景应该是努力。A.B.C. D.【答案】A【详解】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这 个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领 悟能力的培养，具备较强的逻
19、辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词 去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最 为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读选项可知，语段讲述的主题是“努力”与“拥有”。首句可能是句或句，句讲“努 力”与“拥有”之间的关系，句提出“努力”与“拥有”这个话题，所以句应为首句; 句的“但”是对的转折，提出“努力”是人生最美的风景，应排在第二；句论述“努 力”的价值，应该紧承，排在第三；紧承，应排在第四；是总结句，应排在最后。 所以正确的语序为：；故选Ao4 .下面是一段关于“背绿绘画”的文字，请给下面的句子排序，与所给语
20、段构成一段文意 连贯的话。具排序最恰当的一项是（）在虎年央视春晚上，舞剧只此青绿给观众留下了深刻印象，让我们真切感受到中国 传统绘画色彩之美。节日的创作灵感源自北宋画家王希孟所绘的青组山水画作一一千里江 山图，“青绿”是绘画的用色，色彩是绘画作为视觉艺术不可或染的组成部分。_由此可知，绘画中的“画”意为描画形作，而“绘”最初指彩绣，后来有涂绘色彩之念。 丹与青是古代画作中两种常用的色彩，“丹”意为红色，也指一种鲜艳的红色颜料一一朱 砂；“青”意为青色，也指一种蓝色颜料一一石青。绘画一词实际上包含了造型与色彩两层含义，说文解字云：“画，界也，象田四界，聿 所以画之。绘，会五彩绣也。”鉴于色彩在绘
21、画中的重要作用，古人也以色彩的名称来指代绘画，称之为“丹青”。A.B.C.D.【答案】A【详解】考查排序。句中的“绘画” 一词紧承前句中的“绘画作为视觉艺术不可或染的组成部分”，为首句。 句中的“由此可知”指的是句中的“画，界也，象田四界，聿所以画之。绘，会五彩绣 也。”，为第二句。句中的“色彩在绘画中的重要作用”紧承句中的“后来有涂绘色彩之念”，为第四句。 为末句，收束语段；故排序为：；故选A。5 .在“清风一度”原创诗歌朗诵视频的收集过程中，语文组收到了一首再别校园的投 稿作品，“栋栋楼房，整齐划一；红白相间，交相辉映” 一句是从他的作品中抽取出来的， 若还原的话，放在哪一处最恰当？（）【
22、甲】人生如逆旅，我亦是行人，而校园是这逆旅中最重要的一站。【乙】格桑牵牛， 花中婵娟；银杏竹桂，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦， 见证了一千多次的星月相伴。【丁】我与校园，早已在这相互陪伴中，对彼此产生了深深依 亦 / A oA.甲B.乙C.丙D. T【答案】C【详解】本题考查语句衔接。“栋栋楼房，整齐划一；红白相间，交相辉映”描写了校园的教学楼；【丙】处一砖一瓦， 见证了一千多次的星月相伴”也写了校园的建筑砖瓦；两处内容统一，前后衔接。故选Co6 .本学期小朴去学校图书馆担任志愿者，负责图书的借还、整理、推荐等任务。有同学要趁世界读书日去图书馆借阅书籍，以下图书借
23、阅流程，排序合理的一项是（）等待工作人员办理完借阅手续后，读者方可取书离开图书馆。取书时，须将书位牌放在书架上此书的位置，以免图书错位。选定图书后，不借的图书请放回书架原处，并取回书位牌。读者持借阅证，先在书库入口领取书位牌，随后入库借书。将借阅证和图书一起放在书库外工作台上，将书位牌放回原位。A.B.C. D.【答案】B【解析】本题考查句子排序能力。排序，可以先找到中心句和总结句分析放在最前面和最后面，然后 余下的句子按一定的逻辑关系进行排列，如空间顺序，时间顺序等。阅读文段可知，图书借 阅流程是按照“入库、取书、借书、出库”的顺序进行设计的，句“读者持借阅证，先在 书库入口领取书位牌，随后入库借书”应为首句；句等待工作人员办理完借阅手续后, 读者方可取书离开图书馆”为结尾句;据此可知，正确排序为；故选B