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1、NO：2课题第2课探秘二维码授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学 目标知识技能（1）了解什么是二维码；（2） 了解识别二维码的方法；（3） 了解二维码在生活中的用途；（4）能够借助在线网站生成二维码过程方法通过学生的主动参与，在应用中体验智能信息处理工具的魅力情感态度 价值观激发学生的好奇心和求知欲教学 重点了解二维码的识别方法和用途难点关键借助网站生成二维码学情分析二维码大多数学生在生活中都有所了解，但是学生对二维码并不是十分了解，通过本课的学习让 学生进步了解二维码的识别和生成，让学生在应用中体验智能信息工具在生活中的魅力所在， 因为学生在生活中基本上都有扫描二维码的经验，所以在课堂学
2、习的重点放在二维码的制作上教学准备 课程资料微视频教学流程设计意图 要求程度动态调整一、创设情境，导入新课师：教师展示生活中人们扫码的场景照片，问同学们都见过这样的情 景吗？人们在干什么？生：扫二维码。教师揭开本课活动主题：探秘二维码。二、合作探究（1）认识二维码师：生活中，你在哪些地方见过二维码？它有什么作用呢？学生结合自己的经历，简单介绍自己所看到的二维码包含了什么信 息。课件出示二维码在生活中应用的各种图片资料。师：大家观察得很仔细，我们每个人与二维码都有过接触，在食品包 装、电视节目、网站页面，甚至我们买的电影票、火车票等上面，都 能看到二维码的“身影”。出示课件展示各种不同的二维码图
3、案。让学生感受二维 码的真实感，从而 调动他们的学习 积极性。通过出示二维码 在生活中具体应 用的实例图片，让 学生不仅能够认 识到二维码的应 用之广，更能了解 二维码存在的意 义师：从外形上看，二维码是什么样子的？学生回答。师：二维码是一种用特定的几何图形，按规律在平面上分布的图形。(2)识别二维码师：二维码虽然很小，看上去也很简单，但却蕴藏着大量的信息。在 智能手机上安装扫码软件，扫描二维码，就可以显示出相关的文字、 图片等信息资料那么，怎样用手机扫描二维码呢？老师这里有个 二维码图案，有过扫码经历的同学，请给大家演示一下。学生演示操作，其他同学动手尝试，教师指导。师：挑战大家的时候到了，
4、教师设计了三张二维码，分别是文字信息， 图片信息、网页链接。学生根据扫码的结果感受二维码的魅力。(3)制作二维码师：二维码的作用可真大，它就像是一把特殊的“钥匙”，能打开信 息世界的大门，让我们了解更多的内容。那么，我们能不能把一些喜 欢的图文信息制作成二维码传递给别人呢？请大家打开计算机桌面上的微视频，自学制作二维码的方法。学生带着疑问，观看视频。师：对照视频的讲解，请你制作一个自己名字的二维码。学生尝试制作二维码，教师跟踪指导。让有能力的学生探究运用高级美化器来制作二维码三、总结评价师：二维码给我们的生活带来了便捷，但同时也存在着安全问题，因 此我们除了利用好二维码，更要建立使用二维码的安全意识。有些不 法分子借助二维码传播手机病毒、恶意程序，盗取用户信息等，所以 大家不要随意扫描来历不明的二维码。让有过扫码经历 的学生和其他学 生一起探讨操作 方法，会的学生能 够提升自我成就 感学习利用在线网 站平台制作二维 码的过程，是学生 思维与操作并行 的过程让学生建立使用 二维码的安全意 识，对二维码的应 用发展有正确的 认识作业设计板书 设计第2课探秘二维码软件 微信发现一扫一扫反思二维码对一部分学生来说并不陌生，在课堂上教师让学生通过自学的方式了解二维码的相关知 识，并且通过互联网制作自己的二维码，学生在制作中兴趣比较高，在用手机扫描二维码的过程 中也体验到了成功的喜悦