《《中国古代的选官制度》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国古代的选官制度》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国古代的选官制度教学目标：1、学会采用浏览的方式，迅速提取关键信息，准确概括文章主要内容。2、掌握分析实用类文章时所用的列提纲方法。3、明确本文所采用的“总分总”的结构形式和明晰的思路。教学重点：理解和筛选文中的主要信息，归纳概括各个选官制度的特点。教学难点：从选官制度的角度对苏轼的几句话作出具体说明。教学方法：问答法、讨论法、问题研究法教学过程：温故链接导引自学一、链接2017年江苏高考语文考试说明现代文阅读阅读文学类文本、论述类文本和实用类文本。实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文 本，也可以选用实用类文本。学习者对于实用阅读，学习的重心和根本任
2、务是能综合运用多种阅读方法如浏览、 速读、略读、精读等，并在此过程中掌握不同的筛选、整合、提取材料信息的方法，在不 同的文本材料学习过程中锻炼自己语文实际应用的能力。二、导入新课如果你生活在古代：如果你想有所作为；如果你想有份稳定的工作；如果你想让家人过 得更好；如果你是个读书人你会选择一一做官！“人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼。宰相权大睡不好，选才选官更难搞。要是官吏选 不好，贪污腐败治不了。最怕地方造反了，身家性命也难保。”以上材料中皇帝有哪些烦恼？如何解决？今天我们就从其中的一个烦恼如何选官 着手。三、浏览全文，整体感知给文章编写内容提纲A、提纲的概念：是用简明的语言概括出来的文本内容要
3、点。B、列提纲的好处：有助于全面把握文本内容。有助于锻炼语言概括能力和思维的条理性。C、列提纲的要求：抓住主干与重点。文字必须简练扼要。注意点:1、理请全文的结构及各部分的说明顺序。2、根据文本内容归纳文中出现的基本概念。中国古代的选官制度内容纲要初期(夏、商)I2、() “世官制() 世代承袭官职4、() () ( )三、()总结：总结：本文的写作思路：活动单元讨论交流四、研读课文1、文章第一节，在指出“中国古代的选官制度有一个十分完整的发展序列”后，以苏轼的 总结加以印证，请筛选组合文中语言，从选官制的角度对苏轼的几句话分别作出具体说明。A、三代以上出于学B、战国至秦出于客C、汉以后出于郡县吏D、魏晋以来出于九品中正E、隋唐至今出于科举2、根据所列提纲解释文中25小节出现的基本概念。3、笫5节的介绍顺序与前文有所不同，请仔细阅读，理清作者介绍科举制的思路，说明介 绍的顺序。4、结合文意分析科举制度的时代进步性和局限性。当堂反馈 拓展迁移阅读汉语拼音之父一一周有光，编写好内容提纲，并完成1-3题。