《《奔跑游戏：障碍跑》教学设计(江苏省县级优课)-六年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《奔跑游戏：障碍跑》教学设计(江苏省县级优课)-六年级科学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、障碍跑、游戏教学设计 物刑市邪江区实般小辔 暮伟一、指导思想：本课以体育新课程标准的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想, 强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用 情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣，突出发展学生合作参与能力，培养 学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质，让学生体验成功的喜悦，享受体育运动的 乐趣，全面发展学生的身心健康。二、教材分析：本课的主教材内容是障碍跑，该教材是小学水平三的跑教材，在田径教材中占有较大比 重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材学习可以发展学生 的速度、协调
2、等身体素质。本课采用情景教学法，以“春游”为主线，途中“跨过小溪、跳 过土丘、钻过山洞”贯穿整个课堂，课中让学生参与场地布置，培养学生动手能力，提高了 练习难度，既使教学内容生动、有趣，又充分调动学生学习的积极性。把生活与体育紧密地 联系在一起，体育中有生活，生活中有体育。三、学生情况分析：六年级学生正处于身心发育的重要时期，他们活泼好动，有一定的运动基础，他们喜欢 挑战自我，勇于冒险，具有较强的合作能力。他们善于思考，探索，能随教师的提示开展一 些活动和进行一些创新练习。另外，由于身体、心理还不成熟，自制力不是很强。四、教学目标：1、知识目标：学生了解障碍跑的锻炼价值和各种过障碍的方法。2、
3、技能目标：学生学会在快跑中越过不同障碍物的技能，提高快速反应和动作协调能 力，增强自信心，并从中得到成功的喜悦。3、情感目标：通过小组合作，互帮互助，主动参与，展示自我，增强学生的责任心和 安全意识，培养学生勇敢、顽强、敢于克服困难的精神。五、教学重点：学会通过各种障碍的方法。六、教学难点： 在快跑中安全通过障碍。七、教法、学法分析：教法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现 代教学原则，采用情境教学法、启发引导、讨论、比较法等进行教学，以激发和保持学生的 学习兴趣，使学生自觉、积极地学习。学法：本课在学法上主要采用尝试、对比和小组合作学习法。首先让学生在尝
4、试练习中拓 展、延伸，然后再进行对比、讨论、再练习，最后通过“小组协作”进行练习、比赛，促 使课的目标达成，从而提高学生的参与意识，由“被动学习”为“主动学习”。教学步骤教学 内容跑：障碍跑 游戏：大比拼六年级水平三教学 目标1、知识目标：学生了解障碍跑的锻炼价值和各种过障碍的方法。2、技能目标：学生学会在快跑中越过不同障碍物的技能，提高快速反应和动作协调能力， 增强自信心，并从中得到成功的喜悦。3、情感目标：通过小组合作，互帮互助，主动参与，展示自我，增强学生的责任心和安 全意识，培养学生勇敢、顽强、敢于克服困难的精神。重点学会通过各种障碍的方法难点在快跑中安全通过障碍教学 顺序教学 内容教
5、师活动学生活动组织队形、情景 导入、激发 兴趣 阶段1、课堂 常规2、动物 模仿操1、体育委员整队，向教师 报告人数2、教师检查人数、安排见 习生。3、教师创设情景、带领学 生慢跑、做动物模仿操。1、集合整队要求：快、静、齐2、随音乐做动物模仿 操。要求：动作到位、模仿生 动X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X二、合作 探究 阶段障碍跑1、教师讲解跨过“小溪” 的方法、要求。2、教师带领学生尝试练习。3、教师出示黑板讲解：跨 过了 “小溪”，前面遇到了“土丘”，我们跳过去好 吗？4、教师组织学生布置土丘， 并引导学生比较“单脚”、“双脚”跳“土丘”方法， 看
6、哪种方法好？1 .学生听师讲解，看示范。 要求：认真听，了解跨“小 溪”的方法、要求。2、学生跟随教师有序进 行练习。要求：掌握跨“小溪”的 方法，必须从障碍上方通 过。3、学生看黑板，听师讲 解要求。要求：了解布置“土丘” 的方法和要求。4、学生分组布置场地， 分别体会“单脚”、“双脚” 跳“土丘”方法。要求：分工合作完成场地 布置，积极参与练习，体 会两种方法好坏。X XX XXX XX X 口 口X义口 口XX义口 口XX 口 口5、教师指名同学展示两种 跳“土丘”方法。6、教师组织学生用选出的 “单脚”跳“土丘”的方法练习。7、师出示黑板讲解：前面 一片“山洞”挡住了我们的 去路，我们
7、齐心协力钻过去 好吗？8、教师组织学生布置“山 洞”，并鼓励学生自己想多 种方法钻过“山洞二9、教师组织学生分组讨论 钻“山洞”的方法，并推选 出汇报同学。10、教师请同学展示自己组 的方法，并请同学选出较 好、较安全的方法。11、教师组织学生用自己选 出的较好方法，即“侧身单 手单脚”钻“山洞”练习。5、两名同学展示两种方 法，并相互讨论评出较 好、较安全的方法。要求：积极发言，选出较 好练习方法。6、学生练习“单脚”跳 “土丘”的方法。要求：相互观摩，指正掌 握“单脚”跳“土丘”的 方法。7、学生看黑板，听师讲 解布置场地的方法、要 求。要求：了解布置“山洞” 的方法和要求。8、学生分组布
8、置场地， 想方法钻过“山洞”。要求：分工合作完成场地 布置，开动脑筋想多种方 法钻过“山洞”。9、学生分组讨论钻“山 洞”的方法，并做好总结 汇报工作。要求：总结出自己组想出 来的方法，推选一名同学 友己。10、每组推选一名同学展 示本组总结出的方法，并 选出较好、较安全方法。 要求：积极发言，选出较 好、较安全的方法。11、学生分组尝试“侧身 单手单脚”钻“山洞”方 法。要求：相互观摩、指正， 掌握侧身钻“山洞”方法， 注意安全。X O O OXX O O OXXX O O OXX O O O三、巩固 创新 阶段游戏： 大比拼1.教师示范讲解游戏的方 法、规则。要求：提示学生一定要注意 安全
9、，并要遵守游戏规则 2、教师组织学生试做游戏。3、组织学生进行比赛。4、教师引导学生调整本组 同学站队顺序重新比赛。1学生认真听，仔细观察。 要求：了解游戏方法、规 则。2、学生用所学方法尝试 游戏。要求：掌握游戏方法。3、学生进行游戏。要求：能遵守游戏的规 则，不怕困难，集体协作， 争取优胜。4、各组学生根据本组同 学的情况在组长指挥下 调整本组同学站队顺序 重新比赛。要求：服从组长的指挥调 整队伍，互相鼓励争取优 胜。X O A OXx O A OXXX o A OXX o A O四、稳定 情绪、身心 放松 阶段1、放松2、总结 评价3、归还 器材4、下课1 .放音乐，带领生拍肩、臂、 腿放松。2 .组织学生总结。3、教师总结。4、归还器材，布置课后作 业。5、宣布下课。1、随教师拍肩、臂、腿 放松。要求：随音乐充分放松。2、学生自评、互评。要求：学生积极参与评 价。3、学生听师评价。要求：认真听，了解本节 课任务完成情况。4、归还器材。要求：乐于参与器材回收 工作。5、师生再见。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX场地 器材小体操垫16个竖圈8个栏架四个黑板块录音机1台