《《我们周围的材料》教学设计(江苏省市级优课)-三年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们周围的材料》教学设计(江苏省市级优课)-三年级科学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题我们周围的材料学讲目标1 .学生在具体生活情境中认识身边的各种材料，能说出不同材料的名称。能 根据不同的生活用品,判断材料的组成。2 .培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会不同材料的特征，感受生活中 各种材料的不同作用。培养学生探索发现的意识。学讲重点辩认不同的物品所使用的材料学讲难点不同材料的用途教学方法自主学习、小组合作教学准备多媒体教学过程和内容二次备课一、导入新课。1 .猜一猜：吃饭时离不开它；它能浮在水面上；和火在一起它就会燃烧。（打一种材料）学生讨论回答后，老师引导。师：为什么是木头而不是筷子呢？ 生：打一种材料，木头是材料。2 .谈话：同学们，老师带来了一些物品，我们来看一
2、看是哪 些材料组成的。3 .小结：在观察物体时，指导学生说一说物体的特点,比 如：坚硬程度，外形特点，生活中的用途。二、自学讨论，交流展示。（一）导学。（课件出示导学提纲）下面请导学提纲引领我们自学，请同 学们快速地默读一遍导学提纲。导学单内容，指导学生完成：名称可能使用的材料名称可能使用的材料校服扣子拉链发夹钥匙（二）游戏发现。老师带来了一个书包，谁愿意打开看一看？并把你看到的 物品，填入下表中。物品名称书包里的物品可能使用的材料（三）交流展示。1 .小组合作。书包里的不同物品的材料组成，你填写的 对不对？和小组中的同学交流。2 .交流展示。刚才同学们进行了自学和小组讨论，现在 请同学们汇报一下填写成果。3 .质疑问难。提问：刚才同学们汇报了填写的成果，非常棒！还有哪 些问题不明白需要共同讨论？请同学们大胆提问！三、拓展提高。（一）观察教室1、（出示教室的图片）谈话：现在大家四周看一看，我 们的教室有哪些物品，它们又是使用哪些材料做成的？先在 小组中讨论。四、总结反思。小组内交流这节课你有哪些收获？你来说一说，生活中 还有哪些物品，分别使用了哪些材料组成？课堂作业：练习册对应习题。课外延伸：回家看一看，你们家有哪些物品，是由哪些材料组成？课后反思