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1、苏少版学校音乐三班级上册?我又长大一岁了 ?教学设计第八单元?我又长大一岁了？三课时教学目标1、乐于参加各种音乐活动，在唱、动、听中感受音乐带生活 的欢乐，体验成长的喜悦，从而引发对奇妙生活和奇妙音乐的憧憬与 宠爱。2、能用自然的声音有感情地演唱?三班级的小男生?、？长吧，小 孩?。让同学看手势猜旋律的音乐嬉戏，初步培育同学内心的音高感 觉。3、能够感知音乐段落的变化，并能依据音乐心情的不同，运用 体态、线条、颜色或打击乐作出相应的反响。教学思路mi、sol的旋律创作，要求组成一个短小的乐句，如谱例。谱例）同学相互商讨后，逐一进行创 作表演（边唱边加上声势动作 3、同学们，现在请你们看着 ?长
2、吧，小孩?歌谱来唱一唱， 找一找歌曲中共消失了几个音? 四、小结第三课时观赏?我怎样长大？教学目标1、感受不同风格的音乐作品带给生活的欢乐，体验成长的喜悦， 增进对音乐的宠爱。2、学做音乐嬉戏活动，进一步提高参加乐观性。教学重点让同学在嬉戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给 生活的欢乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的宠爱。教学过程一、音乐嬉戏1、师：今日老师带来了一个奇妙的口袋，现在我们一起用它来 做“传、传、传的嬉戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来翻开它。（播放?长吧，小孩?音乐，按音乐的节拍传2、师：原来口袋里装的是一个可爱的小脚印。你们知道是谁的脚印吗？装中为班里某同学诞生时的脚
3、印）这是一个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们一 样大了。我们请他上来和大家见见面好不好？二、复习回忆1、师：我们每一位同学的生长都寄予着父母亲奇妙的愿望，爸 爸、妈妈都盼望自己的孩子又聪慧又健康。老师从大家交来的课前调 查了解到，我们很多同学还在妈妈肚子里时就已经开头接受胎教了, 有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的？1同学沟通课前收集的资料2、（播放?摇篮曲？，同学想象、仿照在妈妈肚子里听音乐师：不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。有位父亲在得知了女儿 诞生的消息之后，特别冲动地写了一首歌，用音乐的方式来庆祝孩子 的诞生。让我们一起来听听这首?亲亲我的珍宝？ 1播放三、观赏?我怎
4、样长大？1、师：我们来用歌声表达对成长的渴望。复习？长吧，小孩？）2、现在，请大家来说一说，我们是怎样才能长大呢?3、老师为大家朗诵一首小诗，名字叫?我怎样长大？4、同学朗诵?我怎样长大？5、这首小诗配上了音乐，成为了一首很美的歌，让我们一起来 听一听播放歌曲?我怎样长大？）四、小结：愿每位同学都能在音乐的陪伴下欢乐地成长！本单元以“我又长大一岁了为主题，学唱?三班级的小男生?、? 长吧，小孩？，观赏？小小少年?顽皮的小闹钟?我怎样长大？，以及 活动?音乐伴随我成长?等，让同学在听赏、演唱能过程中感受开心、 轻松的心情，体验成长的欢乐，并通过“音乐伴随我成长能活动， 增进同学对奇妙生活和奇妙音
5、乐的宠爱之情。教学内容唱：？三班级的小男生？、？长吧，小孩?、听：？小小少年?顽皮的小闹钟?我怎样长大？动：？音乐嬉戏看手势猜旋律?，？音乐伴随我成长？教学重点感受音乐带生活的欢乐，体验成长的喜悦。教学难点培育同学内心的音高感觉。第一课时?三班级的小男生？教学目标1、学唱?三班级的小男生?歌曲，鼓舞班里的顽皮孩子向老师、 同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。2、感受?小小少年?歌曲，培育同学面对困难时乐观、乐观的品 质。3、结合歌曲，联系本班的状况进行表演。教学重点增进师生、同学间相互理解、相互团结。教学难点学好?三班级的小男生?这首歌曲。教学过程一、引入课题1、听“小小少年歌曲，仿照
6、顽强、乐观的少年，精神饱满的走 进音乐教室。1律动）2、刚刚你们听着“小小少年歌曲来到了音乐教室，想一想，你 们在成长的过程中，有哪些喜悦和苦恼呢？3、现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。1课件）二、节奏儿歌1、谁来说一说，这群男生有没有苦恼？他们在干什么？2、谁能依据这几幅画面按节奏来说一说3、请全班同学一起来感受一下节奏。（快板4、全班按节奏来说出他们的喜悦。三、感受歌曲1、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的？老师表演2、请你们说一说，刚刚这位小男生跟老师说什么？我们是否也 想和老师说说心里话？那我们先来感受一首歌曲?三班级？3、感受音乐：1）我们先听着音乐感受节奏；2）听音乐拍节奏
7、，请小伴侣找出相同的节奏型；3）用哼鸣熟识旋律；4）唱一唱歌谱，师生对唱。5）同学视唱旋律。4、学唱歌曲1）我们一起来读一读歌词;2）听老师唱，同学默唱；同学跟琴学唱；3）请你们边唱边用动作进行表演，男生扮演同学，女生扮演老 师，同坐位相互合作。四、创编歌词1、给你们介绍另一位小男生，是我们班的同学，先看他的作业 本展现），他是谁呢？现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给 大家观赏，然后请大家依据他的表演来创编歌词。2、集体创编“老师呀老师，看你真欢乐，我是三班级的小男生, 老师呀老师，看你真欢乐，三班级的小男生小男生。作业本上真整齐、 队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的预备最乐观，赶忙跑
8、回教 室里。老师心里真欢乐，看我已经长大了，老师心里真高心，看我已 经长大了，长大了。同学依据歌词的内容，先读后唱。3、表演：全班男生进行表演，请一位女生扮演老师，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平常学习习惯，依据两段歌词表演。五、小结其次课时?长吧，小孩？教学目标1、学唱一首南斯拉夫民歌?长吧，小孩?，让同学感受成长的欣 喜与欢乐。2、观赏管炫乐合奏?顽皮的小闹钟？，用身体的动作或线条表现 各乐段的心情特点，感受乐曲心情的变化。3、音乐嬉戏?看手势猜旋律?，培育同学在心中哼唱及内心掌握 音高的力量和习惯。教学重点让同学感受成长的欣喜与欢乐。教学难点同学在心中哼唱及内心掌握音高的力量。教学过
9、程一、听赏?顽皮的小闹钟？1、简介乐曲2、介绍几种管弦乐器（乐器图略）同学们，你们能熟识这些乐器吗？谁来说一说并仿照出它的声音。3、现在请你们听赏用管弦乐器演奏的?顽皮的小闹钟？4、请你们依据乐曲的节奏走出方形、菱形、十字形，或用身体 的动作表现各乐段的心情。跟着老师走，第一组先走；再有同学带 大家走）二、学唱歌曲?长吧，小孩？1、请大家倾听歌曲。2、听旋律拍出来节奏。3、跟琴哼唱歌曲旋律。4、用柯尔文手势感受音高位置。5、音乐嬉戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律。6、学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱、学唱。7、歌表演：边唱边用动作表现出。三、节奏听辨及旋律创作练习1、听老师击拍节奏，又同学重复拍节奏，然后选择相应节奏花 朵贴在节奏上图下），全班随老师教导的挨次，连续击拍五朵花上 的节奏。2、视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的某种节奏进行do、