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1、3. 5利用计算器进行简单的计算学习目标：1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2 .通过运用计算器探求规律的活动，发展合情推理的能力。3 .能运用计算器进行实际问题的复杂运算。学习重点：会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。学习难点：能运用计算器进行实际问题的复杂运算。课前准备：计算器学习过程：一、创设情境，引入新课一根底面直径为12. 5厘米的圆钢，长为320厘米，它的体积是多少？圆钢的体积为乃X （野）-X230（立方厘米）这是一个较为复杂的运算，使用计算器计算比较方便二、合作交流，探究新知1、展示并思考（1）展示并仔细观察计算（2）计算器是由哪些部件组成的？
2、各有什么功能？(32、计算器由显示器和键斑四部分组成。显示器用来显示亍收据和计算的结果。显示屏因计算器的种类不同，有单行显示的也有双行显示的。键盘上的每个键都标明了这个键的功能。 一般的，计算器上的0N是开机及清屏键。使用计算器时，先按这个键，可以清除显示屏上的数与符 号。需要关机时，依次按第二功能键SHIFT和关机键OFF （即AC键的第二功能），就可以切断电源。 不同的计算器上的功能符号不同，使用计算器前，应先阅读使用说明书，了解各个按键的功能及按 犍的方法，以免使用中出现计算错误。对于加、减、乘、除四种运算，各种计算器的按键功能通常 是一样的。3、用一用用计算器计算15+3. 2-9.5
3、（学生自己动手使用计算器计算，小组内讨论答案，并归纳按键顺序）归纳：按键顺序为。=显示屏最后显示的结果为 所以，15+3. 2-9. 5=三、应用迁移，体验成功1用计算器计算1684- （7-14X12.5）按键顺序为：口口口口口口口口口口口口口口口=显示屏上显示的结果为 所以，168+ (7T4X12.5) =2用计算器计算 (15)；9按键顺序为：口口口二显示屏上显示的结果为所以， (-15)=四、寻找规律，体味乐趣尝试一下教材的：知趣园从中体味一下探寻的乐趣。五、达标测试，巩固提高用计算器计算下列各题1、-2:2义8=2, -154-(2-0.5)23、 ”-2)2+(-3)24. -6. 24 x 32+31.2X (-2)3 + (-0. 51) X624六、总结反思，分级评定1、说一说：本节课我学会了使我感触最深的是我感到最困难的是2、评一评自我评价 小组评价 教师评价七、分层作业，发展个性必做题：练习1, 2, 3 A组1选做题：B组1题学案寄语天才出于勤奋，聪明在于枳累