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1、考点跟踪训练14大作文一、命题作文1 .请以“这真是让我着迷”为题写一篇文章。要求：字数不少于600；有真情实感，不得套写、抄袭；不限文体（诗歌除外）， 文体特征鲜明；不得透露个人相关信息。审题立意2 .阅读下面的材料，根据要求写作。路边有一个小小的花店，娓紫嫣红的花吸引着过往的行人，一对姐妹每天打工归来，总 要在花店前流连一番，然后心满意足地离开世上美好的东西很多，我们不能要求自己样样占有，其实许多东西看看就好。请以“好物未必占有”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于600字；文中不得出现真实 的县（市、区）名，校名，人名，如出现，请用“XX”代替；不得抄袭，不得
2、套作。审题立意经历，抒发感情，发表见解等；字迹工整，书写规范，字数在600到800；文中请不要 出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。审题立意拟题3 .阅读下面的文字，按要求写一篇文章。2019年的热搜似乎和“流浪”这个词杠上了，先是不被看好的流浪地球在大牌扎 堆的贺岁片中脱颖而出，然后是上海的一个叫沈巍的流浪汉竟然对尚书左传战国策 都能够通晓其意，甚至随手拈来，对答如流，活学活用，标准的普通话、流畅的对答、富有 思想的见解、深刻的分析，使其被冠以“流浪大师”迅速在网上蹿红。这到底是巧合还是偶 然中有着必然呢？要求：请结合上述材料，选好角度，明确立意；自拟题目，自
3、选文体，不少于600 字；文中不得出现真实的校名、人名等。审题立意拟题4 .（2019海南中考）阅读下面材料，按要求作文。郑学勤，天然橡胶研究专家，热带作物科学家。六十多年前他来到海南，立志为祖国摘 下“无胶国”的帽子。为了这一梦想和使命，郑老几十年如一日坚守着责任和担当，虽历经 千辛万苦，但初心不改，信念从未动摇，为中国列于世界产胶大国的行列做出了卓越的贡献。“老骥伏才历，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，为了带领农民脱贫致富，如今已逾古稀之 年的老专家依然走在研究热带作物的路上，培育无核荔枝，寻找诺丽果，研究辣木续写 着梦想和使命的篇章。要求：自选角度，自定主题；自拟题目，自定文体（诗歌除外
4、）；字迹工整，书写 规范，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。审题立意拟题5 .阅读下面的材料，按要求作文。学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生 王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些 事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写 一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；文体自 选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实 姓名、校名等相关信息。审题
5、立意拟题（三）诗歌、名言警句类材料1. （2018湖州中考升阅读下面文字，按要求写作。青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。（冰心繁星）青年人！只是回顾么？这世界是不住的前进呵。（冰心春水）读了这两首诗，你有哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述 观点，也可抒发感想。要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地 名、校名、人名等。审题立意【拟题】2. （金华中考）阅读下面文字，按要求作文。开关美谢尔希尔弗斯坦如果我们脑上有开关，那么世界上就不会有犯罪。因为我们可以把坏东西拿出来，把好的留在里面。打开开关，还可以把对娱乐明星的追捧拿出
6、来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络 游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对 星空宇宙的好奇想象留在里面你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以要求：题目自拟；文体自选；不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地 名、校名、人名等。审题立意拟题3. （2019湖北孝感中考）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。煤的对话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从
7、什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！【审题立意4. （2019绍兴中考）阅读下面文字，按要求写一篇文章。苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：“他们说。”“他们说什么？ ”“让他们说去吧J以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐 述观点要求：自选角度立意，题目自拟；文体自选，诗歌不少于16行；不少于600字； 不出现真实的校名、人名等。（审题立意拟题5. （2017绍兴中考）生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的 关系？阅读下面这组言论，按要
8、求完成写作。 出发，才能到达朱兆瑞 只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。叔本华 大自然中一切的结束都喻示着新的开始。QQ经典说说 我是环绕着一个圆圈而行的。越接近终点也就越接近起点。狄更斯这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可要求：任选一个角度立意，题目自拟；文体自选，诗歌不少于16行；不少于600 字；不出现真实的校名、人名等。审题立意【拟题（四）漫画类材料1 .阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于500字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。英才教育【审
9、题立意2 .阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于500字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】【拟题】3 .阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于500字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】【拟题】4 .阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于500字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意【拟题】5 .阅读下面
10、的漫画，根据要求写一篇不少于500字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。生活在不同高度世界的人，有很不同的视野【审题立意】【拟题】3 .题目：一路阳光一路情要求：结合个人人生经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文，或根 据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文；如写记叙文，要求文章叙事清楚，结构完 整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；如写散文，要求叙事或 抒情线索明朗，感情真挚。审题立意4 .请以“幸福的约束”为题写一篇文章。要求：联系自己的生活体验写作；自选文体，诗歌
11、除外，不少于500字；不要出 现含有考生信息的人名、校名、地名等。审题立意5 .彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。新时代的现实 生活中，个人的进步，集体的发展，国家的富强都源于有所追求，都体现为通过行动， 去努力达到所向往的境界。请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不要套作；不少于600字；文 中不得出现真实的人名、校名。参考答案考点跟踪训练14大作文一、1.【审题立意】题目中“这”“让我” “着迷”这三个词是理解本题写作内容的关键。 “这”是一个指示代词，耍求考生明确写出“这”代表的内容，“这”也是审题立意的核心, “这”
12、可以指代某一本书、某一件玩具、某一种游戏、某一件事情立意的选择可以多样 化，也要注意“让我” “着迷”的限定,否则容易偏题。“让我” “着迷”指让我沉浸其中， 产生难以舍弃的爱好。在学习和生活中人人都有着迷的时候，人人都有自己的故事，可写的 内容很多，考生有很大的发挥空间，写作时，应选取自身感触最深、最有把握的素材。2 .【审题立意】这个命题作文的提示语，是由一个简单的故事和几句简单的话语组成。题目 “好物未必占有，实际上就是提示语的主旨归纳引申。考生可以采用添加因素的方法来拓 展自己的写作思路。比如为什么说好物未必占有，可以探究其中的原因和道理所在，可以谈 人在面对诸多诱惑时要保持一颗平常心
13、，克制自己的贪欲，才能保持自己心灵的纯洁，无欲 则刚。还可以谈人要知足，知足常乐。或者立意为不要一味地占有，要学会简单而快乐地生 活。再比如，既然说好物未必占有，那么可以思考我们应该怎么做，除了占有，还有欣赏, 还有与别人的分享，独乐乐不如众乐乐。3 .【审题立意】这个命题作文的题目含有比喻和象征义，所以作文时，应赋予“阳光”以象 征义，并突出阳光一直以来对“我”成长的作用。阳光可以理解为有利于成长的环境（家庭、 学校和时代要求），充满温暖的关爱（亲情、友情、师生情、爱国情）以及使人奋发向上的精神 力量等。在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事，作文可以重点写一件事, 也可以写几个生
14、活片段，应有抒情、议论的语句点题，为避免空洞，写作时应该以叙事为主， 抒情、议论只是点睛之笔。4 .【审题立意】这个命题作文没有任何提示语言。题目有两个关键词“幸福”和“约束”。 这两个貌似矛盾的词，其实就是考查考生对“幸福”的理解，既然是约束，为什么还会幸福 呢？在写作中解释这个过程即可。这个题目的切入点是“约束”，而想要写好，关键是看对 “幸福”的理解，审题时可以思考这样几个问题：何为约束？被谁（什么）约束？怎么 样的约束？为什么让人感觉幸福？收获的是什么样的幸福？在写作角度上，可以围绕自己 的生活写约束自己的事情，如父母在生活中对你的约束，老师在学习中对你的约束，学校的 校规校纪对你的约
15、束，国家对公民的约束，但是要注意这些约束都是爱的约束，表达的情感 是幸福的。5 .【审题立意】作文题目为“彼岸并不遥远”，什么是“彼岸”？其表层意思就是指“江河 湖海的那一边”，而其深层含义，联系所给材料可知，是指追求和向往的美好境界。为什么 “彼岸并不遥远”？因为只要你肯付出努力、坚持不懈、坚定信念、意志坚强，就会达到“彼 岸”。相信自己，勇于攀登，尽最大的努力去做，成功就在你的脚下。在写作时，不要仅仅 停留在“彼岸并不遥远”的表层意思上，应重点思考“彼岸并不遥远”的原因。二、1.【审题立意】“赞歌”，顾名思义，就是赞美、赞颂之歌。所要填写的内容就是作文 要描写和歌颂的对象。我们可以写父母、
16、老师、医生、解放军，或是不认识的普通人，从他 们身上的点滴小事上折射出某些可贵的品质和精神。我们可以写社会、家乡、校园等，目睹 他们日新月异的变化，赞美之情流露于字里行间，结尾升华到赞美社会好，党的领导好。我 们还可以写大自然的花草树木、飞鸟走兽等，赋予它们以人的生命和情感，从中得到某种生 活的启示。当然我们还可以写“唱给青春的赞歌“唱给生命的赞歌”等。写作的重心应放 在“为什么而赞”上。【补题】唱给母亲的赞歌唱给祖国的赞歌唱给野菊花的赞歌唱给环卫工的赞歌 等2 .【审题立意】作为半命题作文，写作时首先要把题目补充完整。补充时一定要看清要求, 横线上所填的应是名著中的人物，而不是身边的人物，因
17、此，写作时应该在自己熟悉的文学 作品中找自己熟悉的人物进行想象，把一个文学作品的人物放到现实的2019年的社会环境 中，想象根据这个人物的性格特点会发生什么事情。题目中的说明也至关重要，写作时要紧 扣“日新月异”和“气象万千”，通过人物的经历反映这个主题。这个作文题表面上看仿佛 是一场穿越书中人物穿越到现实中来，但写作方法其实是写实，用书中人物的经历，表 现2019年的现实，反映正在经历的生活。题目引导考生在回顾自己的阅读经历后，联系实 实在在的生活记忆、生活片段、生活感悟，进行写作。如祥子在2019年，经过时代的改造， 重新燃起生活的信念，他曾经的梦想最终得以实现；又如尼摩船长在2019年受
18、邀参观雪龙 号潜水艇并再次登上南极，以前的想象变成了现实，不敢想的也成了现实。【补题】祥子在2019尼摩船长在2019范进在2019等3 .【审题立意】这道题目的材料部分从客观和主观两个角度解读了 “一天”的概念，“不论 感觉过得快还是慢，每一天都在生命里不可替代”，这句话对材料加以升华，快与慢都是一 种生命的体验。写作时要表达出自己这一天里独特的生命感悟，或是成功的经验，或是惨痛 的教训，或是对生命的讴歌赞美，或是对人生意义的探索等等。题目空缺处所填的内容已经限定，只能是“快”或“慢”，并且选材的时间段只能是一天， 考生可以从“这一天”切入，这一天是哪一天，到底发生了什么，对自己而言具有什么
19、特殊 意义。可以从“快”或“慢”切入，这一天为什么快或慢，具体是一种怎样的心理体验。【补题】这一天过得真快这一天过得真慢4 .【审题立意】这道题目可以围绕城市文化写作，在游离之间感悟城市的魅力。命题目的是 让学生从自己的生活入手，思考个人的成长与浙江的关系，将个人发展置于社会发展变化的 时代洪流里，从中获得感性认识。这道题目有助于培养学生作为一个浙江人的意识，促使学 生生发热爱浙江、建设浙江的情怀。【补题】浙江，这里有我的依恋浙江，这里有我的家浙江，这里有我的梦想等5 .【审题立意】题目的提示语已经给了我们补题的提示，可以从时间的推移角度、地点的转 换角度、不同事物的关系角度来补题。半命题作文
20、要求所补的内容往往就是写作的中心内容, 在完成补题的同时实际上也确定了写作的素材或明确了写作的中心。所以在补题时，先进 行选材上的思考,然后根据所选材料拟定合适的题目。“从到的过程中所经历的, 所改变的，所感悟的，就是文章的立意所在。【补题】从寒冬到盛夏从失败到成功从盆景到大自然从懦弱到坚强等三 （一）1.【审题立意】这是一篇材料作文，本作文难度适中，材料简洁明确，学生很容易 就能从所给的文字中提炼出自己的写作思路，展开记叙和评述，不太会跑题。但要想写好, 却不是一件容易的事。根据材料中“将它称为史上最勇敢的猎豹”这句话，容易分析出正面 的含义：勇敢挑战、拒绝平庸、挑战自我等；也可以根据“我看
21、它是史上最愚蠢的猎豹”这 句话分析出自不量力、不从实际出发等观点。写作时，任选一个思路去写即可。可以写与自 己相关的事件，也可写与别人相关的事件，也可写与某一历史人物相关的事件。【拟题】拒绝平庸长处与短处得失勇敢与愚蠢2 .【审题立意】读懂这则材料，可以抓住“角色形象”，从它的“命运变化轨迹”，觅出材 料的意思。这则材料的主角是那朵雏菊，它不想在大众中淹没了自己的美丽，它只想成为唯 一的一朵；天使满足了它的愿望，可园艺师却因它没有同类不能美化城市而毫不留情地将它 “毁灭二雏菊为什么会被毁灭呢？外在的原因是它没有自己的同类，没有和同类在一起， 园艺师毁灭了它。内在的原因是它太高傲，太个性，总想一
22、枝独秀，总“想成为唯一的一朵”。 如果从正面理解，我们可以确立这样的立意：脱离团队，离开团体，只有“自我”的人，就 是天使也帮不了你。如果从反面理解，我们又可以这样立意：这个世界很难容忍“唯一”， 一心想成为“唯一”的，可能最终会被一个个“园艺师”“连根拔起”。除了可怜的“雏菊” 这一形象外，材料里还有随大流的“众多雏菊”，成全的“天使”，冷漠暴力的“园艺师”， 其中的每一个角色都可以成为我们立意的基础，就看大家如何根据自己占有的独特素材进行 取舍了。【拟题】认清自己一枝独秀天使与雏菊绚烂的背后3 .【审题立意】这是一篇材料作文，前面有一段关于铁轨和火车的对话，语段的主要内容是 相对立的观点，
23、我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中 的含义，本作文写作难度不大。我们可从几个方面来写：把铁轨和火车的对话理解为父母与 儿女的冲突：父母希望儿女按照自己设计的思路生活，而子女却想要自己的生活，也可写不 要按部就班的生活，要大胆地挑战自己。这个题目也可理解为不同的人生选择，以上思路都 可以。【拟题】飞向远方“远方”与“美丽”妈妈不再做你的铁轨火车与铁轨4 .【审题立意】本则材料从小鱼与小蝌蚪的寓言故事，引发学生思考“要想获取新的认知， 必须拓宽视野，丰富知识”的写作主题。以此作为文章的立意，充分揭示或者阐释“获取新 的认知”与“拓宽视野，丰富知识”的内涵以及两者之间
24、的逻辑关系，应该符合作文命题的 意图。立意一：眼见为实，很多事情要自己亲眼看过或亲身经历过才知道它真实的样子。立 意二：认识事物本质，避免主观臆断。立意三：材料最后一句。我们要想更好地认识这个世 界，应先用知识充实自己的头脑，只像小鱼一样空想是没有用的。【拟题】敢于创新，寻找未知心若在，梦就在心灵的呼唤破除旧经验，认知新事 物5 .【审题立意】材料解读的多种可能性增加了立意的难度。材料故事中出现多种角色，代表 反对声音的“爸爸”“妈妈” “哥哥”，有着自己生长节奏的“胡萝卜”，干扰“胡萝卜” 良好生长的“杂草”以及始终坚持的“小男孩”，从不同的角色角度出发，立意会有所不同。 例如，从反对声音的
25、角度出发，我们可以立意为“坚持内心的声音” “不盲从权威” “实践 出真知”；从“胡萝卜”的角度出发，我们可以立意为“接纳自己的生长节奏，相信总有属 于自己盛放的季节”。“胡萝卜”生长较慢，所以反对声音误解它不能发芽，那么，从“胡 萝卜”的角度出发，我们可以立意为“接纳自己的生长节奏，相信总有属于自己盛放的季节”。“杂草”在此处妨碍“胡萝卜”的生长，选择此角度，我们可以立意为“成长的过程中需要 不断修剪完善自己”，不过，根据整个故事的用意来看，这一角度并不是重点，尽量不选择 这一角度。【拟题】我就是一颗会发芽的种子种子发芽以后由胡萝卜种子想到的6 二）1 .【审题立意】这道材料作文题的材料说的
26、是“奶奶同学”立志求学，圆满完成大学课 程，顺利毕、他的故事，可以根据要求中的提示，选择角度写作，可以从下面几个角度中任 选一个来确定写作的中心：追梦是力量的源泉；人要活到老，学到老；人要勇于挑战自我; 学习贵在坚持；学习是件快乐的事；人要与时俱进；勤奋是成功的基石；一分耕耘，一分收 获；要向身边的榜样学习。【拟题】敢于追梦贵在坚持你敢你就赢成功的基石等7 .【审题立意】这则材料作文的材料关键是老师给出了三幅画后说的最后一句话“希望你们 在未来的日子里，活出自己最美的姿态”。根据这个关键句，我们可以确定这篇文章的立意 就是要写出一种“美的姿态”。按字面意思解释，“姿态”意为“姿势、样儿、气度、
27、态度”， 即人外在的举止神态和气质。但从立意来看，单写人外在的举止、神态、气质，易于流于肤 浅。导语呈现的都是抽象的姿态，也给了我们提示,我们写作时也需要由外到内进一步挖掘， 即透过外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求等。【拟题】困境中的坚守最美的背影质朴最美笑是最美的姿态等8 .【审题立意】这个作文材料题的材料包括两方面内容，一是原不被看好的流浪地球， 在诸多贺岁片中脱颖而出。一是流浪汉沈巍因其对国学的精通而被冠以“流浪大师”迅速在 网上蹿红。材料的关键句是最后的问句，引起我们对以上内容的思考。综合两方面内容，应 该说都不是巧合，在看似偶然中有着必然，没有无缘无故的成功，成功的背后
28、都有付出的汗 水。流浪地球的成功离不开制片人严谨的科学态度，和命运与共的世界故事情节发展， 也离不开热爱电影，不计报酬的导演、演员、摄影师等人的无私奉献；“流浪大师”的走红， 离不开他自由流浪生活中对读书的热爱和对精神的追求。作文立意时要抓住材料的含义，选 好角度，体现正确的人生观和价值观。【拟题】少一些偶然，多一些努力不要让灵魂去“流浪”奋斗是成功的基石成功 源于毅力等9 .【审题立意】这个材料作文题，以先进人物的正能量事迹为材料，贴近学生生活。仔细阅 读材料，我们可以感受到郑学勤身上许多闪光的品质:有着伟大的梦想,敢于担当历史使命， 几十年不懈追求，对初心的坚守，坚定的信念等。解读出郑老的
29、品质，本文的立意就确定了。 在众多立意点中，选择一个自己感悟最深的来写。【拟题】国人的使命不忘初心 不懈追求天下兴亡 匹夫有责用坚守浇灌梦想之 花等10 【审题立意】通过材料可知：学校组织学生参加社会实践活动，目的是要培养和锻炼学生 的实践能力、提高学生的社会责任感、促进学生的健康成长等。但是父母却从功利心、追求 完美的角度考虑，想为孩子代劳，违背了学校开展活动的初衷。因此写作时，可以从学生的 角度考虑，指出参加活动的目的和意义，阐述对学生成长的重要作用，也可以指出父母这样 做对孩子成长的危害。【拟题】别让活动变了味什么是真正为孩子好尊重与放手等（三）1.【审题立意】两首诗都是写给青年人的，但
30、侧重点有所不同。第一首着眼在“当下”， 第二首着眼在“未来”，思考方式是把两者结合进行思考。既使每个学生都可以表达，又能 体现学生间不同的思维层级。提醒学生站在“当下”这个人生的节点思考，面对“未来”日 新月异的“世界”思考。从第一首诗来看，诗人是告诫青年人，要用心过好每一天，绘制精 彩而美好的生活画卷，使其成为将来最美好的回忆。考生可以选择自己拼搏奋斗的事例作为 素材，描写自己努力学习、努力生活的最美姿态。第二首诗告诉我们社会不停地发展，我们 应该紧跟时代的步伐，给自己确立更高远的目标，成就更大的精彩。比如写自己学音乐，哪 怕付出比常人多数倍的努力，也要坚持自己的梦想，只为遇见更美的自己。也
31、可以结合两者 观点定义为立足当下，放眼未来。【拟题】坚定前行心中向往勇往直前一路向阳2 .【审题立意】这首诗中的关键句是“因为我们可以把坏东西拿出来，把好的留在里面”。 从写作思维上来看，“好”与“坏”是对立的两个方面，具有思辨性。学生可以用这句话来 立意：“把坏东西拿出来，把好的留在里面。”比如，丢掉自私，留下分享；丢掉自负，留 下合作；丢掉抱怨，留下宽容；等等。简而言之，就是为真善美开道，给假恶丑关门。如果 考生只写好的方面，只字不提坏的方面，可能就不太切题了。题目中的第二段文字是为学生 打开写作的思路的，引导学生关注自然、关注社会、关注生活，从具体现象或问题中得出自 己的感受和思考，让学
32、生有话可写，有情可抒，有理可阐述。这道作文题，关注学生对生活 的发现，对人生的思考，蕴含着命题者对考生成长的一种指引和期待，让学生在成长道路上 弘扬真善美，传递正能量。【拟题】心灵开关幸福开关人生开关开关与灯泡3 .【审题立意】煤的对话这首诗看起来似乎写得很平静，没有激昂豪迈的措辞，没有铿 锵有力的节奏，没有号角般的壮烈情绪，然而这首短诗，却那样耐人寻味。诗歌中把“煤” 拟人化，而且让“煤”自报家门，自报历史。这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的， 是有生命的。写作时，可从两个角度立意：其一，煤长期埋藏在地下，沉睡千年，普普通通， 默默无闻，然而，它具有一种优秀的品格一一遇着火就会燃烧，就
33、会发光发热，为人们做贡 献。所以可从奉献的角度立意。其二，诗人以“煤”来写苦难的中华民族，从而赞颂了不甘 平庸，不愿受压迫，抓住机会就能奋起的精神。所以可从自强不息、积极进取的奋斗精神的 角度立意。【拟题】沉默与爆发生命当煤遇到火4 .【审题立意】这个题目中三句话都围绕“他们说”，核心就在“他们说”。可以这样说，这 个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢？不同人可以有不同看法。 “他们说”，是没有把自己放进去，是没有主见，人云亦云；“他们说什么”是好奇，是在意; “让他们说去吧”是洒脱的态度。现实生活中，每个人都会面临这种情况，当听到别人说自 己的时候，心里总会有所想法。因此
34、，这个题目可以思考，在别人说和自己听之间寻找一种 适当的定位。这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同。比如，“没 事的，让他们说去吧，这是洒脱；“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。总 而言之，这个题目有很多立意可以去写。当然作为有思辨性的题目，不一定要拘泥于一个点， 可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不断深入 思考。【拟题】坚守人云亦云走自己的路5 .【审题立意】四则材料明确给出核心词语“开始”与“结束”。每句都可查，第一句是书 名，第二句为叔本华所说，第三句类似于哲语，第四句为狄更斯所言。每一句话又对应某一 领域，自然、阅
35、读、生活等等。所以从某种程度说，这个材料类似于提示语，进一步引导与 启发学生。而对开始与结束的思考，由学生自己把握。可以说，这个题目给学生写作提供了 “开始”，至于如何发展结束，交给学生自己。这个题目主要是想让学生将思辨性和体验性有机融合，在体验的基础上思辨，在思辨中融入 体验。【拟题】起点即终点那一次，我长大了从终点出发起点，终点（四）1.【审题立意】这幅题为“英才教育”的漫画极富情趣，黑板前的讲台上，一只英俊洒 脱的公鸡，在对着一个鸡蛋讲授高等代数,讲台前是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也， 只有那个鸡蛋静静地躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等英才教育，又怎能 成为英才呢？联
36、系我们当今的现实，很多家长都给自己的孩子报这样那样的培训班，不管孩 子是否能够接受。通过这样的分析和联系，这幅漫画的立意就很明显了：讽刺了那些不适当 的超前教育。【拟题】拔苗助长要不得真正的教育遵循教育规律等2 .【审题立意】这幅漫画发人深思：画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露出一张脸， 从他的神态上看一副很满足的样子。标题“永不走路 永不摔跤”点出了这个人的病态心理, 因为惧怕摔跤，便甘愿永不走路，这是十足的逃避主义。联系当今现实，这样因为害怕失败 和磨难而不敢去进取和斗争的人和事又少吗？所以这幅漫画就是讽刺了那些害怕失败而不 敢去进取的人。【拟题】因噎废食要不得摔跤不可怕敢于失败等3
37、.【审题立意】漫画里的人要挖水，可是挖了一处又一处都没有挖出水来。因为他每挖一处， 都因为没有坚持下去，没有看到水就换一个地方，最后一次离地下水只剩下薄薄一层土了， 可是因为没有坚持，最终还是没有挖出水来。联系我们的现实生活，这样的人大有人在，他 们也曾萌发过艰苦拼搏、苦学成才的壮志，但是稍有挫折便心灰意冷，放弃了事，光阴虚掷， 学无所成。【拟题】矢志笃誓 坚韧不拔功亏一簧坚持到底等4 .【审题立意】画上有一农夫，手牵牛绳，剑眉倒竖，大喝：“不让下田，怎会耕田？ ”后 面一干瘦老头，秃顶，戴副眼镜，身穿黑马夹，模样有点酸，使劲地揪着牛尾巴，理直气壮 地回答：“不会耕田，怎能下田？ ”联系我们的
38、生活，确实有些大人怕孩子做不好这样，做 不好那样，所以就不让孩子去做，殊不知，这样下去，孩子永远也不会做，所以应该像农夫 所言，要让牛会耕地，就得让它下地实践。【拟题】实践出真知要让小牛下田在实践中学习等5 .【审题立意】漫画中站在高处的人说：“那儿很美呀！”而站在低处的人说：“我看不见！” 漫画的标题是“生活在不同高度世界的人，有很不同的视野”。可见这幅漫画主要是告诉我 们：人的认识受主客体因素制约。【拟题】站得高看得远高度决定视野努力提升自己努力让自己看到更美的风景等【审题立意】二、半命题作文1 .以“唱给 的赞歌”为题作文。要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中
39、不得出现你 所在学校的校名和师生姓名；字迹清楚，卷面整洁。审题立意补题2 . 2019,日新月异的年头；2019,气象万千的时代。请以“在2019为题, 发挥想象，写一篇文章。要求：选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整；不少于600字; 不得出现真实的姓名、人名。审题立意【补题】3 .清晨到黄昏，黎明到深夜，同样的一天，可能因心境的不同而变得短暂或漫长：或 是因为欢欣愉悦、沉醉专注、依依不舍这一天似乎转瞬即逝；或是因为担忧牵挂、百无 聊赖、翘首以待这一天让人度日如年。不论感觉过得快还是慢，每一天都在生命里不可 替代。请以“这一天过得真”为题，从“快”和“慢”中任选其一，填在横线处
40、，使 标题完整，写一篇600650字的作文。写作提示与要求：注意写作内容的时间段，详略得当，重点突出；充分表现某种心 理状态及缘由；请勿套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；文中勿 出现真实的区域名、学校名和人名等信息。审题立意补题4 .请将“浙江，这里有我的”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限 文体（诗歌除外）。要求：作文内容积极向上；字数在600800之间；不要出现所在学校的校名或 师生姓名。审题立意5 .“从到”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点 的转换，或许是不同事物的关联请将“从 到”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。要求：要有真情实感；
41、自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得 抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。审题立意补题三、材料作文（一）寓言类材料1 .（衢州中考）阅读材料，按要求作文。猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地 对它说：“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除 了上树，它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限 的壮举给予最大的褒扬。不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后，整个草 原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最
42、勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，它 高声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！”上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观 点，也可以编写童话，还可以要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。审题立意拟题2 .（重庆中考）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起， 我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”“但是，你真的很美丽！”天使安慰它说。“我想成为唯一的一朵，身旁不要有任何同类！”“好吧！”天使就把它带到了城市广场。几天后，一位园艺师来到城市广
43、场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！”“等一等！ ”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说, “但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从 地上连根拔起。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及 考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。审题立意【拟题】3 .（义乌中考）阅读材料，按耍求作文。铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。这则材料引发了你哪些联想与思考？请你
44、写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒 发情感，也可要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌不少于16行；字数不 少于600；不出现含个人信息的地名、校名、人名等。（审题立意【拟题4 . （2017 湖北武汉中考）阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。它与小蝌 蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了它 的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样 东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的 鱼其实，人何尝不是这样
45、？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的 经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名 或校名，请以化名代替。审题立意拟题5 .（宁波中考）阅读材料，完成作文。一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸 也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子 周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。 大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是
46、，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草, 然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜苗长出来了，如同小男孩早就知道的那样。（选自路斯克劳斯胡萝卜种子）要求：根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；自选文体（诗歌除外），题 目自拟，文章不少于500字；文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。审题立意拟题（二）现实类材料1 .读下面材料，按要求写一篇作文。2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼备受关注。81岁的“奶 奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本 科毕业证书，而为了这一刻，她已经奋斗了整整四年。2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了 “身边的榜样”，成为 了老师和同学口中“别人家的孩子”，她每天都是凌晨五点起床，基本所有的时间都用来看 书学习。她说：“只要学习，我就高兴，学习我就有收获。”她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令 人惊叹！要求：根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持” “榜样”“学无止 境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600字以上；文体自选（诗歌除外），题 目自拟；不得套作，不得抄袭。