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1、手指操的正确做法与要求教学设计及反思一、指导思想根据我校实际情况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受 限，都会导致学校停上大课间，每到这个时候，学校的老师，尤其是 学生就会感到非常失望，失去了每天快乐的30分，更失去了锻炼的 机会，针对这个问题，我们决定准备创编一套室内大课间活动。 二、教材分析“手指操”就是我们这套室内大课间活动内容之一，”室内手指 操”是校园流行的手指运动，手指操看似简单却有趣，双手十个手指, 根据不同的方法变化交错。经常进行手指操的训练，有助于增强儿童 的注意力，平衡左右脑，提高全身的协调能力。因此，我选择了 “手 指操”教学内容来完成这节室内体育课。三、学情分析我们这
2、套手指操要全校普及，本次课选择的是水平一（二年级） 的学生，根据学生年龄的特点与接受事物能力，课上，我会设计一些学 生容易快速掌握有趣的方法来进行教学，调动他们学习的积极性，使 课堂气氛活跃，展现学生各自的才能.四、教学目标：L认知目标：通过学习“手指操” 15节，知道手指操的正确做法 及要求，能随音乐节拍连贯完整的练习。2 .技能目标：通过练习，锻炼学生手指的灵活性，能配合老师完成学 习内容。3 .情感目标：通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从中体验成功的乐趣。五、教学重、难点：重点：理清手指的名称，动作准确。难点：手指的协调转换。四、教学步骤(一)、准备导入阶段1、良好的开
3、端是成功的一半。因此，我在设计这一课开端时，首先利 用语言诱导学生进入课堂，吸引学生能够很快注意力集中，投入到课 堂中来。我利用课件提出了课堂要求：(1)、认真听讲，仔细观察。(2)、开动脑筋，认真学习。(3)、听从指挥，遵守纪律。2、为了调动学生的课堂积极性，提高课堂气氛，我与学生又进入了 互动环节一一模仿老师跳“幸福拍手歌”。(二)、新授学习阶段(1)、教师示范讲解手指操15节动作方法。(2)、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的 相互协调配合。(4)、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的 协调配合，同桌的同学
4、相互交流，汇报表演。（三）、创编开发阶段为了激发学生的想象力和创造力，开发学生的智力，培养学生小组的 合作精神，我设计了手指创编活动环节，45人一组进行小组合作 创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。（四）、总结结束阶段1、跟老师一起做放松操。2、教师小结3、布置课后作业六、教学准备室内学生自己的座位上，一台录音机手指操的正确做法与要求教案班级：一（4）班人数：40人教材手指操的正 确做法与要 求场地器材室内一台录音机总课 时数1课时教学 目标1 .认知目标：通过学习“手指操” 15节，知道手指操的正确做法及要 求，能随音乐节拍连贯完整的练习。2 .技能目标：通过练习，锻炼学生手指的灵活性
5、，能配合老师完成学习内 容。3 .通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从中体验成功 的乐趣。重难点重点：理清手指的名称，动作准确。 难点：手指的协调转换。课的 部分时间课的内容组织与教法开始7一8分根据我校实际情况，每到阴、雨、雪， 恶劣的天气，场地的受限，都会导致学校停 上大课间，每到这个时候，学校的老师，尤组织：室内学生自 己的座位上其是学生就会感到非常失望，失去了每天快教法：教师语言引准乐的30分，更失去了锻炼的机会，针对这个导，激发学生对手问题，我们决定准备创编一套室内大课间活指操的兴趣备动。“手指操”就是我们这套室内大课间活 动内容之一，”室内手指操”是校园流行的要求：
6、学生认真听部手指运动，手指操看似简单却有趣，双手十 个手指，根据不同的方法变化交错。经常进讲，不做小动作分行手指操的训练，有助于增强儿童的注意力， 平衡左右脑，提高全身的协调能力。因此， 我选择了 “手指操”教学内容来完成这节室 内体育课。一、“幸福拍手歌”组织：同上教法：师生同做基二、十指相对要求：认真学习本1.拇指绕环组织：同上教法：1.教师示范 讲解手指操15 节动作方法。2.食指绕环2.学生观察教师25-30 分3.中指绕环示范动作，说出每 节操的名称。部4.无名指绕环3.教师口令节拍 指导学生分解动 作练习，重点指导 学生手指的相互 协调配合。分5、小指绕环重点：理清手指的名称，动作
7、准确。4.学生随教师的 口令节拍模仿手 指操的分解动作， 体验手指的协调 配合，同桌的同学 相互交流，汇报表 演。难点：手指的协调转换。5.在音乐伴奏下 连贯练习，选出最 佳表演个人。要求：学生认真学三、创编开发习。组织：45人一 组教法：教师提示， 学生创编要求：开动脑筋、 激发想象力和创结 束 部 分2-3分1.放松活动老师和学生一起跟音乐做放松操2、教师小结3、布置课后作业组织：同上教法：教师讲解提 示放松操要领，师 生同做要求：听从指挥， 放松认真。生 理 曲 线 图180 1701601501401301201109080（分:,心率（次/分）厂时间钟）405101520253035
8、运动负荷110次/分练习密度40%手指操的正确做法与要求教学反思根据我校实际情况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受限，都会导致学校停上大课间，每到这个时候，学校的老师，尤其是学生就会感到非常失望， 更失去了锻炼的机会，针对这个问题，我们决定准备创编一套室内大课间活动。 “手指操”就是我们这套室内大课间活动内容之一，”室内手指操”是校园流行的手指运动，手指操看似简单却有趣，双手十个手指，根据不同的方法变化交错。 经常进行手指操的训练，有助于增强儿童的注意力，平衡左右脑，提高全身的协 调能力。因此，我选择了 “手指操”教学内容来完成这节室内体育课。从学情考虑，我们这套手指操要全校普及，本次课选
9、择的是水平一(一年级) 的学生，根据学生年龄的特点与接受事物能力，课上，我设计了一些学生容易快速 掌握有趣的方法来进行教学，调动他们学习的积极性，使课堂气氛活跃，展现学生 各自的才能.首先准备导入阶段，良好的开端是成功的一半。因此，我在设计这一课开端 时，首先利用语言诱导学生进入课堂，吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂 中来。并且提出了课堂要求：认真听讲、仔细观察、认真学习、听从指挥，遵守 纪律。其次，为了调动学生的课堂积极性，提高课堂气氛，我与学生又进入了互 动环节一一模仿老师做“幸福拍手歌”操。接下来进入手指操的学习阶段(1)、教师示范讲解手指操15节动作方法。(2)、学生观察教师示范
10、动作，说出每节操的名称。(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配 合。(4)、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合， 同桌的同学相互交流，汇报表演。最后进入创编开发阶段，为了激发学生的想象力和创造力，开发学生的智力,培养学生小组的合作精神，我设计了手指创编活动环节，4-5人一组进行小组 合作创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。然后总结本节课学生的学习 情况，表扬优秀学生，鼓励后进生，并且布置课后作业，从而结束本节课的教学。通过本节课的教学，我对体育课理念上有了 一个新的认识：体育充满了魅力， 体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。希望我 们能够达到共识。