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1、人教版音乐四班级下册?学戏剧?教学设计第四单元 学戏剧总六课时）教学内容：走进京剧大世界教学目标：通过观赏使同学初步了解国粹京剧的根底学问，并通 过对唱念做打的仿照充分体验京剧艺术的魅力，激发同学对京剧传统 戏曲艺术的骄傲之感和喜爱之情，宏扬中国传统艺术。教学重、难点：仿照京剧的唱念做打教学过程：一、随京剧武场音乐进教室。二、导入新课。1、师：刚刚这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪武生：是擅长武戏的角色，武生分为长靠武生、短打武生和特型 武生。长靠武生身穿靠，头戴盔帽，脚穿厚底靴子，一般使用长柄武 器。短打武生穿短衣裤，用短兵器
2、。特型武生扮演精灵、鬼怪，如孙 悟空。娃娃生：娃娃生是特地扮演儿童一类的角色。一般由小孩串演或 女性演员客串。13老师导学：A、播放?空城计?片段和?辕门射?片段提问：这两个唱段哪一个是老生演唱的，哪一个是小生演唱的？ 为什么？B、播放?空城计?选段：？我站在城楼观山景？提问：有谁知道这场段选自哪出戏？戏中的人物是谁？他在做什么？他的心情是怎样的？他在演唱时速度和表现出的心情是怎样的？他为什么这样做?C、出示剧照：翎子生、纱帽生、扇子生、老生D、观赏演员的舞台表演：播放特型武生片段?孙悟空打闹天空?4）同学介绍旦行：扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。依据年龄、身份、性格 的不同可分为成青衣、
3、老旦、武旦、刀马旦等。5）老师导学：观赏?钓金龟?和?卖水?中数凳子段落。6）同学介绍净行7）老师导学：观赏?斩美案?选段?包龙图打坐在开封府？8）同学介绍9）老师导学:观赏?膏药章?选段?报药名？6、拓展作业：今日我们共同学习了京剧行当，了解各行当的特 点。课下我们连续收集资料了解京剧的着名演员以及他们演唱的曲目o7、板书设计：老生小生武生娃娃生8、课后小结随笔：了解了京剧的各个行当的分类及表演特点。些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听 听，让我们一起来走近京剧。3、同学答复京剧的有关学问，当同学答复到相关的主题时老师 立刻加以具体的说明介绍。例如：讲到动作时，老师抓住
4、时机介绍京剧动作中的虚拟性，并请同学 一起仿照喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，老师讲解脸谱所代表的人物 共性；讲到票友时，老师说说慈禧太后作为票友，特地为看戏而搭的7 米高的戏台。三、京剧的形成。1、师总结：刚刚大家讲到了特别多的内容，使我们对京剧有了一个初步的熟悉，谁能说说“京剧中的京代表什么意思?生答：“京代表京剧在北京形成。2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎 样形成的，媒体出示图片或文字，老师口头讲解）四、京剧四大行当的介绍。1、媒体演示，老师讲解。师：京剧依据人物的性别，共性等把人物分成四
5、大类，就是我们 所说的四大行当：生、旦、净、丑。生 一般指男性演员，在每个 行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比方：画面上的 这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦是指女性 角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，净那么是指“花脸， 就是我们刚刚我们介绍的有脸谱的角色。“丑那么是指诙谐滑稽或 小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。2、请同学表演。师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名角来为我 们演出，请同学们来做票友，假如他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好 不好？3、师拿出京锣伴奏，四位同学分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。4、请同学辨别角
6、色，老师还可以为生角加上假胡须，以辨别老生与小生。五、介绍四大功夫，即京剧的表演形式。1、师讲解。师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒体出 示。）你们谁知道它们分别是什么意思吗?1、请同学争论，老师总结。唱：演唱念：念白，具有音乐性，象唱歌。做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。打：打斗时的表演动作。2、观赏?华容道?片段，请生辨别四大功夫。3、师：老师今日带来了一个很精彩的故事?华容道?，在这个片 段里就包括了这四大功夫，我们一边来观赏演员的精彩演出，一边辨 别这四大功夫，简洁介绍?华容道？）。生观看录象，并请生做票
7、友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。老师做适当的旁白介绍。5、请生学一学打斗的动作，形式多样的参加。师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人说台上 三分钟，台下十年功，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水 换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也肯定有很多这 方面的好手，我们请大家都来露一手如何？1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的同学还是做票友，营造气氛。2）请女生出来表演花旦。3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。4）请多位同学表演跑龙套的动作，老师京锣伴奏。5）了解旦角的唱腔，并能辨别花旦与老旦的区分。师：看了很多生角和净角的戏，我们一起来领会一下花旦的美丽
8、 唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚刚曹操的唱腔 是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清爽悦 耳的声音，请观赏?都有一颗红亮的心?。师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作 都很到位，我们请几位同学来仿照一下。师请一女生，请她用京剧 旁白邀请其他同学一起来。师：我们大家一起来感受一下花旦的美丽唱腔，请大家一起来仿 照这段唱腔。师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来观赏一上李奶奶的一段?血债要用血来偿？，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老 旦：粗、厚实。）六、介绍京剧的开展，激发同学对京剧的骄傲感。师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却
9、随着时代的进步 而不断的开展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了很多现 代戏，象着名的?红灯记?、？沙家滨?、？智取威虎山?等，但它们的唱 腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲 的演唱形式，很受大家欢送，象?唱脸谱?、？我是中国人?等，已传唱 大江南北。在座的同学如有爱好，可在课外多听，多看，多学，为宏 扬我国传统的京剧艺术出一份力。七、总结本课1、媒体出示板书。2、以提问的方式总结。八、下课。1、用京剧念白作师生辞别。2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。九、板书设计：花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。十、课后小结：随笔：通过老师的引导，使同学对京剧产生爱好。其次
10、课时教学内容：观赏?生旦净末丑荟精粹？教学目标：通过同学小组学习的方式，了解京剧行当的分类以及 表演的特点。观赏?生旦净末丑荟精粹？，进一步精确?把握各行 当演唱特点；通过观赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。教学重、难点：精确?把握各行当演唱特点。教学过程：1、导入：播放课件?走进京剧大世界?2、专题学习：？走进京剧大世界?京剧行当（1）同学分成假设干个组，利用老师供应2）以小组为单位，同学争论、了解一个行当的分类以及演唱 特点。3、分小组介绍学习争论成果。1）同学介绍：行当的含义。（2）同学介绍：生行是京剧中重要的一行，扮演全部的男性角 色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生、娃娃 生等。老生：老生即中年以上的剧中人，都戴鬓口，即胡子。特点 是唱和念白都用本嗓。小生：是剧中的青年人，特点是不戴胡子，唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱。