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1、考场作文快速谋篇构思其二（教案）科目：语文授课教师：张映琪授课时间：2017年3月13日课题：考场作文快速谋篇构思其二课型：优质课教学目标：1,能够在小学造句、扩句、仿写句子的基础上构思作文主干语言。2 ,能够在主干语言上进行润色快速完成一篇作文的结构框架。教学重难点：1.作文快速构思“三步走”。2 ,联系主旨建立结构。课时安排：一课时一、导入刚才我们听到的这首跳皮筋歌谣，是我们小学时常常唱的，听着这首歌谣，我们又 仿佛回到了那个充满童真的年代，今天，就让我们来重温儿时的旧梦，拾起那曾经难倒我们 的基础知识一一造句，造句，小学时可能会觉得难，但对于进入高中的我们来说还会那么困 难吗？我们先来造
2、两个句子：（学生造句）1 .难过我家门前有条小河很难过。（老师更难过。）2 .欣欣向荣欣欣向荣荣告白。（哈哈哈）小学时，在造句的基础上，我们还学习了扩句，还记得怎么扩句吧？那咱们先来给“雄鹰”造个句子（学生自由造句）现在我们给我们造的句子“我是一只雄鹰”扩句好吗？（分组快速讨论交流）（学生活动，扩句，教师挑选好的朗读。）二、快速构思“三步走”到了这里，有同学就怀疑，不是要讲作文课吗？干嘛让我们练习造句？别着急，咱“走 着瞧”，上周作文课，我们简单学习了作文的审题立意，今天，我们就在此基础上快速构思 一篇作文框架，何如？第一步：定中心、观点（也就是找到你要造句的中心词一一此中心词是你文章的中心,
3、 并非材料的中心）通过阅读材料，确定一个方向（给出练习材料，让学生确定）材料：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到 一只羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打 翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟J 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体
4、，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。确定方向：（了解大众观点，确立创意观点）敢于梦想、敢于拼搏、虽败犹荣中心词确定：藤通过藤的形象思考表意核心：1、敢于梦想、敢于拼搏是生命不应推卸的责任。（背负生命责任）2、敢于梦想、敢于拼搏能燃起生命的热情，彰显生命的光耀。（燃烧生命热情，唤醒生 命光耀）3、敢于梦想、敢于拼搏者将成为后继者的基础，为群体的发展奠定基础。（个体生命融 入无限绵延的生命长河中）第二步：造句，扩句（学生活动）通过上面确定的方向（中心词）来造句（尽量造出三个或三个以上的句子进行扩写）1、我是一条藤，一条背负生命责任，不断向上攀援的藤。2、我是一条藤，一条以挑战燃
5、烧生命热情，唤醒生命光耀的藤。3、我是一条藤，一条将个体生命融入无限绵延的生命长河中的不凡的藤。第三步：填充（进一步扩写）收尾。（学生活动，教师指导）这一环节我们会在下周作 文课重点讲解，本节课只做简单了解。我是一条藤，一条背负生命责任，不断向上攀援的藤。（解释生命意义）我知道我渺小,我没有青松挺拔的脊梁，不能在这峭壁上驻成一道风景，我没有绿草的 奇妙双足，不能在这山间绵延成一片绿海，我没有鹰勇毅的双翼，不能在天地间掠过条条冷 峻的弧线，我更没有大河强悍的勇力，不能在脚下砍杀出一条骇人的通途，我知道我渺小, 但我有一个梦想，我要爬到那山尖，我要在那里探出头领略山风的吹袭，看看更为广阔的天, 我
6、知道你会嘲笑我自不量力，嘲笑我不切实际，嘲笑我根本不了解自己，可是，纵使那目标 再遥不可及，我仍忍不住去企及，去遥想，去奋力向上。我知道，那是我的责任，我生命中 不可推卸的责任一一向生命不可达到的高度进发。我是一条藤，一条以挑战燃烧生命热情，唤醒生命光耀的藤。（如何做）我在向上，我在向上，那遥远的山尖，遥不可及的梦想，使我心中奔涌着一股不可遏止 的欲望，激荡起我从未有过的热情，我不再是那伏在山中默默哀叹的可怜虫，我在向上啊, 在花的芬芳、草的清新中向上，在风的吹拂下，雨的爱抚中向上，在快乐中向上，在幸福中 向上，而这一切全是源自于那似乎遥不可及的山顶的吸引啊！是一条藤又怎么了，哪怕再渺 小的生
7、命也会被那些看似不可能但魅力无限的目标点燃起来，焕发出最绚丽的色彩。我真的会抵达山尖吗？不知道，我有些疲惫了，或许就在下一刻，我就会伏在这岩石上 永远的睡去，但纵然如此又有何叹息的呢？重要的是我曾那么真切的看清自我，我已在这冷 峻的岩石上镂刻出一条属于自己的生命之路，它是一面旗帜，正呼唤着我那更多的兄弟姐妹 向此靠拢。我是一条藤，一条将个体生命融入无限绵延的生命长河中的不凡的藤。（个体引领作用）三、添加标题及开头、结尾作文标题：悬崖上的绿藤开头引入:抬头可以看见那万丈峭壁和峭壁上方那狭窄湛蓝的天空,脚下是冷酷的岩石, 再往下就是涧底那奔腾的河流，咆哮着，不可一世的冲向远方，偶尔也会稍微平静，以
8、不屑 的眼神注视我，注视我这半山腰中的藤。（引入写作对象）结尾总结：我是一条藤，正在向上攀爬，是生命就应向一切不可能发出挑战。四、小结现在我们回头看看，这篇作文已经成形啦：悬崖上的绿藤抬头可以看见那万丈峭壁和峭壁上方那狭窄湛蓝的天空，脚下是冷酷的岩石，再往下就 是涧底那奔腾的河流，咆哮着，不可一世的冲向远方，偶尔也会稍微平静，以不屑的眼神注 视我，注视我这半山腰中的藤。我是一条藤，一条背负生命责任，不断向上攀援的藤。我知道我渺小，我没有青松挺拔的脊梁，不能在这峭壁上驻成一道风景，我没有绿草的 奇妙双足，不能在这山间绵延成一片绿海，我没有鹰勇毅的双翼，不能在天地间掠过条条冷 峻的弧线，我更没有大
9、河强悍的勇力，不能在脚下砍杀出一条骇人的通途，我知道我渺小， 但我有一个梦想，我要爬到那山尖，我要在那里探出头领略山风的吹袭，看看更为广阔的天, 我知道你会嘲笑我自不量力，嘲笑我不切实际，嘲笑我根本不了解自己，可是，纵使那目标 再遥不可及，我仍忍不住去企及，去遥想，去奋力向上。我知道，那是我的责任，我生命中 不可推卸的责任向生命不可达到的高度进发。我是一条藤，一条以挑战燃烧生命热情，唤醒生命光耀的藤。我在向上，我在向上，那遥远的山尖，遥不可及的梦想，使我心中奔涌着一股不可遏止 的欲望，激荡起我从未有过的热情，我不再是那伏在山中默默哀叹的可怜虫，我在向上啊， 在花的芬芳、草的清新中向上，在风的吹
10、拂下，雨的爱抚中向上，在快乐中向上，在幸福中 向上，而这一切全是源自于那似乎遥不可及的山顶的吸引啊！是一条藤又怎么了，哪怕再渺 小的生命也会被那些看似不可能但魅力无限的目标点燃起来，焕发出最绚丽的色彩。我真的会抵达山尖吗？不知道，我有些疲惫了，或许就在下一刻，我就会伏在这岩石上 永远的睡去，但纵然如此又有何叹息的呢？重要的是我曾那么真切的看清自我，我已在这冷 峻的岩石上镂刻出一条属于自已的生命之路，它是一面旗帜，正呼唤着我那更多的兄弟姐妹 向此靠拢。我是一条藤，一条将个体生命融入无限绵延的生命长河中的不凡的藤。我是一条藤，正在向上攀爬，是生命就应向一切不可能发出挑战。想想，在考场上快速谋划一篇作文真的难吗？五、作业就我们上课时训练的造句、扩句内容“我是一只雄鹰”利用本节课所学方式，尝试快速 构思一篇作文。（中心词：积极拼搏）