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1、侪由职业号帝Jinan Vocational College，瞿幼儿任育服务与自理专业资源库PWEkxwi retourc* benk o infni - Mrvce and manegement婴幼儿行为观察与指导课程教学方案（2020学年第学期）专业核心课2/32婴幼儿托育服务与管理专业级班开课单位：课程名称：课程代码：课程 类 别学分学时专业班级：教师姓名：学前教育学院婴幼儿行为观察与指导教务处制表婴幼儿行为观察与指导课程教学方案项目五03岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价 授课主题任务三03岁婴幼儿人际交往行为观察、记录与评价学时1授课方式项目化、线上混合式教学课次1班级人数36教材：
2、婴幼儿行为观察、记录与评价（项目化活页式立体化教材）参考资料：1贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价（第七版）M.北京：高等教育出版社，2011.2蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录M.上 教材及参考资料海：华东师范大学出版社，2013.3陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册M.北京师范大学出版社， 1994.4 Carole Sharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南（第三版） M.华东师范大学出版社，2008.认知特点：专业基础：1 .素质基础学情分析2 .知识与技能基础素质目标：1,树立科学的儿童观、评价观。2.尊重婴幼儿社会性发展规律，关
3、心热爱婴幼儿。3,注重观察的主动性、敏感性、全面性。4.培养良好的自我意识、公民意识以及对工作的责任感和使命感。知识目标：1.理解婴幼儿社会性发展观察评价的内涵、意义。教学目标2.掌握婴幼儿社会性发展观察评价的方法。3.掌握婴幼儿社会性发展的规律与特点。能力目标：1.能够根据婴幼儿的行为表现分析婴幼儿的社会性发展水平。2 .能根据婴幼儿的社会性发展水平提出合理的教育建议。3 .能够设计和组织婴幼儿社会性发展活动。教学重点：婴幼儿语言发展观察评价的内涵、意义与原则。教学重点和难点、“ 教学难点：根据婴幼儿的语言发展水平提出合理的教育建议。根据本单元教学内容，搜集整理及自主开发了相关教学资源包括以
4、下几部分:1 .网络平台资源：中国大学MOOC（慕课）-国家精品课程在线学习平台；超星网络教学平台。2 .教材配套资源3,抖音、微信视频号短视频资源4 .实训资源:教学资源（1）校内智慧实训室。（2）校外托育、早教机构实景视频及案例。教学实施过程教学环节和内容教学方法手段师生互动设计时间分配1.课前自学(1)学习通发布课前自学学习任务。(2)完成自学自测引导自主学习师：推送学习资料生：完成自学20分钟2.课中实训(1)导入案例案例分析法师：分析案例生：听课、记录5分钟(2)发布项目五任务二：0-3岁婴幼儿人际交往行为观察、记录与评价任务驱动法师：发布任务生：完成任务20分钟(3)教师点评项目五任务三案例分析法师：点评分析生：记录、反思10分钟(4)总结提升分组讨论法生：分组讨论师：总结点拨10分钟3.课后提升(1)发布课后巩固练习(2)发布拓展任任务驱动法师：发布任务生：完成任务20分钟作业及考核要求作业：完成课后巩固作业和拓展资源阅读考核要求：根据项目考核表进行自评、互评和教师评价教学成效:反思改进：1 .教学反思:教学反思2 .改进方向:说明：教案编写应以2课时为单位编写，教案内容包括但不局限于以上内容，鼓励教师采用 项目化、情境式、案例式等个性化设计，表格可加页。