《2023年高考语文全国卷诗歌鉴赏（真题汇编）附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考语文全国卷诗歌鉴赏（真题汇编）附答案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、K2023年高考真题H（2023年新高考I卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。答友人论学林希逸逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花也上看桃李，此语吾今忆鹤山。【注】笺：注释。这里指研读经典。曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。鹤山：南 宋学者魏了翁，号鹤山。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B.诗人认为，皮毛之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C.颈联中使用自亲二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、
2、通俗易懂。16.诗的尾联提到魏了翁的名言：不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神 也。结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。【答案】15. A 16.卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。唯 有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的 精神。【解析】15.本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。A.不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气错误，“学转难表明用逐字笺的学习 方法难以理解经典真谛，且逢人个个说曾颜也并非指努力学习圣人之道，而是讽刺 当下人们对圣人之道的学习流于表面。故选Ao16.本题考查学生理解诗句内涵，把握诗歌主题的能力。由题干
3、可知，首先要把握魏了翁名言的意思。不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底 方见活精神也是说在树头枝底观赏桃李才能体会到其活泼泼的精神状态。接着把握本诗尾联的内容并结合诗歌的主题来谈自己的理解。“卖花担上看桃李，此 语吾今忆鹤山是说大家在肩挑的担子上观看鲜花，在喧闹的酒楼上欣赏音乐，根本 想象不到桃李绽放的盛况，也不可能体会到丝竹管弦的精妙。结合诗歌的标题答友 人论学可知，此处用看桃李来喻指做学问，以树头枝底来喻指学问的本源，诗人 以此说明要想获得学问的真谛需要回归本源，这就如同观赏桃李，卖花担上的桃李虽 美，但离开树头枝底，没有了活力，唯有到树头枝底才能体会到其活泼的精神状态。（2023年新高考H卷
4、）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地注,鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。16.王国维说：以我观物，故物皆著我之色彩。这一观点在本诗中
5、是如何得到印证 的？请简要分析。【答案】15. C16.诗歌首联卧枕船舷归思清透露出愉悦闲适之心境，全诗景物 都笼罩上诗人的主观色彩。诗歌第二句写小船仿佛在仙境穿行，诗人心情愉快， 因而眼中所见景色也格外美丽。诗歌颔联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然 宁静的状态，恰是诗人内心宁静闲适的投射。诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中的 红莲，如见避、似相迎，运用拟人手法写鸟儿避人飞走，荷花热情欢迎，描写细腻， 同样传达出诗人回家之时愉悦闲适的心情。【解析】15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化错。尾联写不知不觉地到达 了诗人居住的小岛，远远地就能听到鸡
6、鸣、犬吠之声。诛茅地，引用屈原作品中的句 子，宁诛锄草茅，以力耕乎，作者以此表明自己甘心隐逸、不求名利的决心。鸡 犬林萝之声更增添了生活气息，这声音并未破坏诗人美好的感觉，心情也仍然是愉 快的，并未发生变化。故选Co16.本题考查学生评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。以我观物，故物皆著我之色彩，用自己的眼光、情感来看事物，所以万物都带有我 自己的主观色彩。这是有我之境。诗歌首联卧枕船舷归思清，写诗人头枕船舷，归意极浓。卧枕二字写出诗人姿态 的随意，表露内心的愉悦闲适。正因为这样的心境，使诗人眼中所见都带有了主观色 彩。首先是望中浑恐是蓬瀛，诗人举目四望，周围碧波荡漾、云雾茫茫，小船好
7、像正在 蓬瀛仙界里穿行。这山这湖诗人并非首次见到，但因为要回到家中，心情愉快，因而 眼中所见景色也格外美丽。接着写桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴，时值秋天、色彩斑斓，小桥流水、山寺 云峰，都在夕阳晚照之中显得非常宁静，它们似乎都不想打搅诗人的思绪，也好像正 享受着璀璨晚霞的沐浴。“桥横、寺倚，表现出景物悠然的状态，也委婉地抒写出作 者并不急于回家，而是很喜欢这种幽静和安闲的行程。其实自然景物并不带有感情色 彩，正因诗人自己内心的宁静闲适投注其上，在诗人眼里景物才呈现出悠然、宁静的 状态。最后是翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎，刚下过一阵小雨，鸟儿的翅膀湿漉漉的， 正安静地栖息在水草边。客舟的船桨
8、惊动了它，鸟儿赶紧振翅飞走。湖面上微风轻拂， 粉红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在热情地欢迎诗人的归来。作者采用拟人手法，如 见避、似相迎，细腻生动地展现了湖面上的动植物，也传达出诗人愉悦的心情。如 果诗人归心似箭，就会心有旁警，不可能如此细心地进行观察和描摹。（2023年全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成各题。临江仙 晃补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B.词人时常感到缺乏
9、快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为绝妙，请简要分析其妙处。【答案】14. A 15.用动词垂谢赋予柳梅动态的美感，运用虚写的手法， 想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼， 安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。【解析】14.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.真实描写了送别的场景错。词中明年应赋
10、送君诗。试从今夜数，相会几多时， 意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有 多少相聚的时候。据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。 故选Ao15.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“柳垂江上影，梅谢雪中枝，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。 词句选取春日的柳影和梅花作为意象，用动词垂谢赋予景物动态的美感，写 出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀 约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。 词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全
11、词， 既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片 春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。（2023年全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，算杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以空花昨梦喻指过往的虚无，看破放轻宣示自己告别过去。B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D.词人在
12、最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 15.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。【答案】14. D15.看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达 的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上第杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。体现出 作者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。闲暇之时在溪边题诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。写作者对官场失望之 后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣，力求解脱之道的旷达胸怀。【解析】14.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.表达了真挚的思念之情错。与君同醉醒，意思是与友人一同醉醒，表达闲适自 在的心情。故选Do15.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。看破空花尘世，放轻昨梦浮名，意思是看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体 现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。蜡屐登山真率饮，筑杖穿林自在行，身闲心太平，意思是穿着蜡屐登山真诚率真地 饮酒，带上第杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。据此看出作者宁静从容的心境, 诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声，意思是闲暇之时在溪边题上一首诗，听着远处 传来烟霭外采菱人的歌声。作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲 适情趣力求解脱之道的旷达胸怀。