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1、分析机械制造工艺教学方法1充分利用计算机设备的优势(1)随着当前科学技术水平的不断发展，各种先进的教学方法也 在不断的发展,计算机教学就是一种新的教学手段,通过计算机教学 能使学生比较直观的感受到机械制造工艺的整个过程。计算机教学过 程能通过模拟动画对复杂的机械运动进行演示,这样能增加学生在学 习过程中兴趣。例如,在教学的过程中可以将砂型铸造的过程通过动 画演示的方式进行教学，通过演示不仅能对各种铸造类型进行分类， 还能帮助学生更好的理解铸造的过程，以便能更加准确的进行划分和 记忆。(2)随着各种计算机软件的不断发展,在机械制造教学的过程中 能将比较复杂的机械零件进行演示，使各种零件的演示和绘
2、制更加的 立体和逼真，使学生能更加准确的掌握各种零件的结构和相关的性能。 在利用计算机教学的过程中，可以恰当使用这些软件把零件的加工过 程静态的效果动态化、平面的图形立体化,从而激发学生的学习兴趣， 提高课堂教学质量。2现场教学法机床结构及其原理、各种机床操作方法与生产实际联系密切，在 课堂上讲起来抽象，学生不易接受。如“铳削”中介绍X6132型卧式 升降台铳床的主要部件及其功用，以及铳床附件、工件的一般装夹方 法等内容,在课堂上讲解，费尽精力后，效果仍然不好。通过学生对实 际设备的观察和对操作方法的观摩，可加深直观印象，提高学生的学 习兴趣。在本课程中，绝大部分的内容均可采用现场教学法。如:
3、在介 绍“磨床”这一章节时,把学生到现场，首先让学生认识磨床的种类： 外圆磨床、内圆磨床、平面磨床、万能外圆磨床等。在介绍磨床种类 的同时,让学生了解各类砂轮及各种磨床对应的加工范围。然后着重 介绍M1432B型万能磨床,参照现场的实物讲解其主要部件及其功用， 实际演示操作，让学生理解主运动与进给运动，并初步了解规范的操 作步骤及注意事项。当然这些内容不可能在一次的现场教学中能完成, 得安排多次的现场教学才行。采用现场教学法要注意以下几下问 题：（1）在进行现场教学前要进行充分的准备，可在现场可能遇到的各 种问题都要进行深入的考虑，避免由于考虑不周造成对教学质量的影 响。（2）在现场教学的过程
4、中要有比较明确的教学目标,针对各个不同 的教学重点进行有针对性的参观和学习，在到现场参观讲解前，首先 需要对参观的内容进行熟悉，在进入现场前对学生存在的疑问进行汇 总,对学生在现场学习的过程中要有重点的进行讲解，这样学生就能 比较好的掌握相关的知识。在现场学习的过程中，要对每个学生的 学习效果进行检测，在现场学生可以对不明白的地方进行提问，老师 根据问题的难易程度进行讲解，使学生通过现场的实物观察能更好的 掌握相关的知识。回到学校后老师要根据现场实际情况进行提问，检 测学生对相关知识的掌握情况。对没有掌握的重点进行重现的讲解， 以帮助学生能更好的掌握相关的知识。3对不同基础的学生提出不同的要求
5、,让所有学生都有所进步由于学生的综合素质存在着一定的差别，这就要求我们在教学的 过程中，要根据学生的整体素质进行综合的考虑。老师在教学的过程 中要根据学生对知识的掌握情况进行有针对性的教学,适当的要对教 学目标进行调整。在教学的过程中对于个别学生要根据其掌握内容的 情况适当的进行辅导,提高整体的教学水平。在正常的教学过程中既 要把握整体的教学进度，也要对重点和难点进行深入的讲解，保证整 体的教学质量提升。4结束语总而言之,机械制造教学的过程中，教师要重点对疑难、难懂的内 容进行重点讲解,通过直观、生动的教学方式启发学生的思路,通过生 活实例和多媒体技术，把抽象的知识变成形象生动的例子帮助学生理 解，使学生熟练掌握知识,实现良好的教学效果。