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1、课 题第1节 认识演示文稿1演示文稿体验与构成备课时间上课时间主备人 傅西连 复备人编 号1教材分析本课为第5章第1节第1课时，内容主要包括演示文稿的组成，包含的素材， 设计与制作的一般流程，围绕流程中的前两个步骤制作一个简单的演示文稿。 该课为下几节制作完整的演示文稿打下基础。学情分析教学对象为七年级的学生，制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已 有介绍，所以教师在教学过程中只需对此内容进行引导。学生对于演示文稿的 设计制作步骤不十分了解，教师要讲解清楚、透彻。教学目标1 .知识与技能(1)认识演示文稿的作用及组成。2 2) 了解演示文稿包含的素材。(3)体会设计对于演示文稿制作的意义。(
2、4)熟悉“WPS演示”程序的基本操作。(5) 了解演示文稿设计与制作的一般流程。(6)学会演示文稿设计与制作的前两个步骤：围绕主题，思考结构；梳理要 点，提炼标题。2 .过程与方法：培养学生自主学习的能力。3 .情感、态度与价值观：通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。教学重点围绕主题，思考结构；梳理要点，提炼标题。教学难点围绕主题，思考结构；梳理要点，提炼标题。教学策略 与方法以教师为主导和学生为主体的策略，创设情境完成“连云港元素.dps”演示文 稿；将重点与难点利用任务驱动方式呈现；学生通过自主学习与探究掌握知识 点。教学准备多媒体教学系统、网络机房、学案、课件。教学设计 思路本课使用
3、中国元素.dps演示文稿作为教与学的主线，相关学习活动围绕此 展开。学生通过观察总结出演示文稿的组成及包含的素材，并引导学生感受其 浓烈的中国风，使他们体会到设计对于制作演示文稿的重要意义，最后通过模 仿它来制作演示文稿连云港元素.dps，熟练“WPS演示”程序的基本操作， 掌握本节课的重点一一提炼主题和小标题。教学过程教师活动学生活动复备栏（一）情景导入引发思考播放演示文稿中国元素.dps。 配合讲解。刚才为大家播放的是一段题为 中国元素的演讲。如果这段演讲 只有口头陈述，没有演示文稿作为辅 助，恐怕不管演讲者讲得多么精彩， 同学们也会觉得枯燥、无趣。所以， 演示文稿能让演讲更加生动活泼、直
4、 观清晰、印象深刻。设计意图：通过观看中国元 素.dps,感受这一具有浓郁中国风 的作品，体验演示文稿的魅力，快速 进入学习情境，介绍演示文稿的作用。揭示课题：认识演示文稿观看中国元素.dpso（二）任务驱动学习新知1 .演示文稿的组成，包含的素材 看过了中国元素.dps这个演 示文稿后，谁能总结一下一个完整的 演示文稿一般由哪几部分组成？演示 文稿中主要包含哪些素材？设计意图：对光盘提供的中国 元素.dps进行了一些改动，增加了 目录页、封底总结页，声音、视频、 表格等素材。学生通过观看作品，自 然总结出演示文稿的组成、包含的素 材。2 .演示文稿的设计提问：演示文稿中国元素.dps 给你留
5、下的最深印象是什么？演示文稿的设计不光包括内容和 结构的设计，还包括版面和风格的设思考、讨论 演示文稿的组 成。封面标题 页、正文页、目 录页、封底总结 页等。分析演示 文稿包含的素 材：文字、图片、 声音、动画、视 频、表格、图表 等。学生分析 演示文稿的风 格，浓烈的中国计、色彩搭配和图片的设计等。如果 不重视后面这两部分设计，制作出来 的演示文稿也就无法体现出它的优 势。设计意图：分析整体设计对于制 作一个演示文稿的重要意义。3. “WPS演示”程序的基本操作制作演示文稿常见的程序有 PowerPoint、”WPS演示”等，我们要 学习的是“WPS演示”。“工欲善其 事，必先利其器”，我
6、们必须先掌握“WPS演示”程序的基本操作，才能开 始制作演示文稿。学习要求：(1)在“WPS演示”中输入文本。(2)在“WPS演示”中添加一张 幻灯片。(3)在“WPS演示”中插入图片。(4)播放演示文稿。(5)调整演示文稿中幻灯片的顺 序。(6)设置演示文稿的模板。设计意图：学生在小学阶段已经 学过了制作演示文稿的基本操作，在 这里进行温故，是为了给下面作品的 制作打下基础。4.设计制作演示文稿的一般流 程。设计制作演示文稿就像拍一部电 影，制作者既是编剧，又是导演，还 要干着剧组所有部门的活。所以，演 示文稿的设计与制作也要有一个完整 的设计和创作过程，一般包括哪儿个 步骤？风，贴切主题。
7、参考教材 上的学习内容， 分组进行自主 学习、合作探 究，掌握“WPS 演示”软件的基 本操作。探究后展示成果。自学教材 相关内容。围绕 主题，思考结演示文稿是为演讲服务的，所以 首先要根据演讲的目的、听众，明确 主题、内容模块、呈现的先后顺序及 重点。教师演示中国元素.dps。提 问：这个演示文稿的目的和听众是什 么？主题是什么？分为哪几个模块？设计意图：以中国元素.dps 为例来讲解前两个制作步骤，清晰明 了，学生容易理解和掌握。构；梳理要点， 提炼标题；整理 内容，加工素 材；选用模板， 确定风格；添加 内容，美化贡 面；效果预览， 打包输出。下面我们就围绕这两个步骤设计 制作一个简单的
8、演示文稿。连云港是 个人杰地灵的好地方，大家作为连云 港的小主人，是不是有义务也有能力 为那些想了解连云港的朋友们介绍一 下“连云港元素”呢？制作要求：（1）做两张幻灯片。（2）第一张幻灯片（封面标题 页）：演示文稿的主题；第二张幻灯 片（目录页）：各模块标题（标题醒 目、简短、直接，不需要配具体的模 块内容）。（3）为幻灯片配上合适的模板。（4）小组成员一起讨论完成后， 制作演示文稿，并保存，文件名自拟。设计意图：“连云港元素”是一 个很大的范围，教师提供的素材也较 多，学生可以根据自己的演讲目的和 听众确定具体的主题，进而选择模块 内容，这样制作起来更容易上手。打开教师 提供的“连云港 元素”文件夹， 自主探究，小组 讨论，明确作品 所要表达的主 题，根据主题确 定内容模块，以 及各模块的先 后顺序、重点 等，并为各模块 提炼标题。（三）实践操作巩固新知教学过程教师活动学生活动复备栏（四）小组交流教师评价教师活动：评价、补充、归纳、 提炼。设计意图：通过成果展示活动， 让各小组进一步完善自己的作品。交流设计 的演示文稿模 块内容和主题。课堂小结通过几个问题，总结本节课的知识要点总结本节所学知识点。课后反思