《《10小石潭记》教学设计(河南省市级优课)八年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《10小石潭记》教学设计(河南省市级优课)八年级语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、合称 O小石潭)( )( )( )小石潭记教案课型：复习课课时：一课时作课教师：遢俊丽单位：巩义市第二初级中学学习目标：1、熟练背诵课文，说出文中重点字词的解释和句子的翻译。2、找出写景语句并分析写作手法，领悟作者流露出的思想感情。教学重点：掌握文中重点字词的解释和句子的翻译。教学难点：领悟作者文中流露出的思想感情。教学过程：一、导语：美丽的大自然带给我们心情的愉悦与奇妙的体验，大自然的鬼斧神工，会使 我们放松心情，派遣掉内心的郁闷，流连其中，乐而忘返。今天，让我们再次随 着唐代著名文学家柳宗元赏石潭美景，品味作者的思想感情。二、自学检测：（一）、文学常识：柳宗元（773819）,字,河东人，
2、世称“，著有，文学家，之一。他和 韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，并称为。他曾被贬为永州 司马，写下了有连续性的山水游记多篇, 记就是其中之一。（二”课文理解性默写：1、描写小石潭周围景物：2、侧面写潭水清澈的句子：3、写小潭源流的句子：4、写鱼的静态的句子是：写鱼动态的句子：5、写作者感受的句子是：三、解释下列加点的词语。（1）水尤清冽（）（2）潭中鱼可百许头（）（3）怡然不动（4）俶尔远逝，往来翕忽（5）以其境过清不可久居（6）悄怆幽邃（四、词类活用：1、从小丘西行百二十步西：名词作状语，向西2、其岸势犬牙差互犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样3、凄神寒骨形容词使动用法凄：使感到凄凉寒
3、：使感到寒冷4、斗折蛇行名词作状语，斗：像北斗星那样蛇：像蛇爬行那样五、重点句子翻译：1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。2、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。3、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。4、其岸势犬牙差互，不可知其源。5、以其境过清，不可久居，乃记之而去。六、小组合作：1、本文是按什么写作顺序来写的？突出表现了 “小石潭”的什么特点？2、文中主要采用了哪些写作手法？结合相关语句分析。3、“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，该如何理解这“一乐 一忧” ?学生展示后明确：1、本文是按发现小石潭一一潭中景物一一小潭源流
4、一一潭中气氛的游览顺 序来写景抒情的。突出了小石潭幽深冷寂的特点。2、移步换景、定点特写和侧面描写、形象比喻、寓情于景。3、孤凄悲凉（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示主旨、画龙点 睛的句子。它寓情于景，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。4、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平, 因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢 乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 七、拓展延伸：为了发展旅游业，当地准备开发小石潭景点，请你根据文章内容设计一段导 游词，可以发挥想象形象描述，对景点进行简介。学生自由发言。八、达
5、标检测：.（一）柳宗元小石潭记（二）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为 正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天, 如晓岚；比之舍烟新柳则较浓，比之脱笄初篁则较淡；温于玉，滑于纨; 至寒至腴，可拊可餐。（节选自袁中道游青溪记）注：岚：林中雾气。猝（tub）:竹笋皮，笋壳。纨：白色的丝绢。拊 （fu）：抚摩。问题：1、解释红字词语。（1）潭中鱼可百许头（2）斗折蛇行2、翻译： 以其境过清，不可久居，乃记之而去。3、在语段（一）中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？4、两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。九、结束语： 十、板书:小石潭记柳宗兀赏石潭美景清幽乐 品游人情感孤寂忧